祁夢(mèng)純

曾經(jīng)有個(gè)微笑出現(xiàn)在我的生命里，刻下了我向往的形象。

冬日的陽(yáng)光總是讓人覺(jué)得溫暖，每天站在走廊上望著校園里孩子們歡呼雀躍的身影，好似早已適應(yīng)了從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換。不知不覺(jué)，踏入教師隊(duì)伍已經(jīng)三個(gè)月了，可第一天入校的情景，依然恍如昨日！

跟所有新教師一樣，我滿懷著期待走進(jìn)開(kāi)學(xué)初的教工大會(huì)，卻不知驚喜正在悄悄來(lái)臨。當(dāng)電梯門打開(kāi)的一剎那，耳邊突然傳來(lái)熟悉的聲音，雖然隔著一段距離，但是我能夠確定那就是我從未曾忘懷的郭老師！郭老師是我上小學(xué)時(shí)的一名數(shù)學(xué)老師，沒(méi)想到現(xiàn)在居然能和敬愛(ài)的郭老師成為同事了！

我抑制著激動(dòng)的心情回到了辦公位置上，腦海中卻浮現(xiàn)出了一幕幕有關(guān)郭老師的記憶。那個(gè)桂花盛開(kāi)的九月，是我第一次在講臺(tái)上看見(jiàn)教數(shù)學(xué)的郭老師，她滿臉笑容地走進(jìn)教室，舉止優(yōu)雅、端莊大方，同學(xué)們的注意力一下子就被她吸引過(guò)去了，以至于郭老師的每一堂課我都能夠目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。久而久之，我開(kāi)始思考一些問(wèn)題，什么樣的老師才能夠深得學(xué)生的喜愛(ài)？什么樣的老師才算優(yōu)秀？不知從何時(shí)起，我開(kāi)始向往“教師”這個(gè)給人們帶來(lái)知識(shí)、帶來(lái)溫暖的職業(yè)。

還記得8歲許的生日愿望是希望每天都可以上到郭老師的數(shù)學(xué)課，由她來(lái)帶領(lǐng)我們探索數(shù)字王國(guó)，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得活躍起來(lái)。在一年級(jí)的每一天里我果真都可以看見(jiàn)愛(ài)笑的郭老師。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了郭老師一個(gè)一以貫之的舉動(dòng)。每一次上完課后，郭老師都會(huì)主動(dòng)把黑板擦干凈，數(shù)學(xué)課的板書是布滿整個(gè)黑板的，擦凈整塊黑板是需要一點(diǎn)時(shí)間的，看著郭老師擦黑板的背影我卻有點(diǎn)不理解。有一天，就在郭老師準(zhǔn)備擦黑板的時(shí)候我主動(dòng)問(wèn)她為什么不讓值日生來(lái)做這項(xiàng)工作。郭老師的回答讓我更加欽佩她了，她對(duì)我說(shuō)：“你們才一年級(jí)，個(gè)子還不夠高，要是讓你們擦?xí)形ｋU(xiǎn)，再說(shuō)了，這只是一件舉手之勞的事情，擦完黑板還可以不耽誤下一個(gè)科任老師上課，這不是一舉兩得嗎？”我想，為他人著想就是一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的品質(zhì)！

數(shù)不清多少次去郭老師的辦公室，每一次都看見(jiàn)她埋頭奮筆疾書。有一次趁她不注意，我偷偷翻開(kāi)了她每次帶去課堂的“魔法”筆記本，只見(jiàn)上面批注著密密麻麻的紅字。在我那時(shí)候的認(rèn)識(shí)里總認(rèn)為老師是不用學(xué)習(xí)的，她已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠的知識(shí)來(lái)教學(xué)生。后來(lái)我才明白，教學(xué)是很辛苦的，一名優(yōu)秀教師為一堂好課所付出的努力可能是超乎想象的。

記得有一次語(yǔ)文沒(méi)有考好，加上生病發(fā)燒的緣故，我趴在桌子上被細(xì)心的郭老師發(fā)現(xiàn)了，她急忙帶我去醫(yī)院，路上還不忘一直和我說(shuō)話，就怕我昏睡過(guò)去。直到我的爸爸媽媽趕到醫(yī)院后，郭老師才放心離去。幾天后，我返校上學(xué)，翻開(kāi)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)里面多了幾行郭老師的留言，上面寫道：“身體好點(diǎn)了嗎？一定要記住，學(xué)習(xí)是次要的，有一個(gè)好身體才是主要的，保重身體才有繼續(xù)戰(zhàn)斗的本錢，若是學(xué)習(xí)上有任何問(wèn)題都可以來(lái)找我們老師，相信你是最棒的，加油！”我想，郭老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)也是一名優(yōu)秀教師需要的品質(zhì)。

就這樣過(guò)了兩年時(shí)光，郭老師悄無(wú)聲息地離開(kāi)了我們班級(jí)，換了新老師來(lái)給我們上課，知道消息后我的內(nèi)心如遭晴天霹靂一般。在我的心中有許多遺憾，我還沒(méi)有向郭老師要過(guò)一個(gè)聯(lián)系方式，還沒(méi)有及時(shí)將內(nèi)心的想法告訴過(guò)她，還沒(méi)有和她說(shuō)一句“謝謝”……

每個(gè)人都像一張白紙，總有某個(gè)人留下的顏色會(huì)影響你的方向。因?yàn)橛鲆?jiàn)郭老師，我的人生方向一步步向教師靠近。當(dāng)自己成為一名教師時(shí)，我才真正和郭老師感同身受，才能領(lǐng)會(huì)她對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的想法。雖然，時(shí)光一去不復(fù)返，十二年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，時(shí)間改變了我的樣貌，但改變不了郭老師對(duì)我的影響。一名好老師，真的可以改變學(xué)生的人生軌跡。謝謝您，讓我活成了喜歡的樣子！

丁零零，上課鈴響起，看著奔跑進(jìn)教室的孩子們，心里閃過(guò)一個(gè)想法，希望多年過(guò)后，你們也會(huì)因?yàn)槲一畛勺约合矚g的樣子！

（作者單位：福建省福州市鼓樓第二中心小學(xué) 責(zé)任編輯：林彥 劉貞輝）