杜耀忠

摘? 要：郁達(dá)夫在二十世紀(jì)二十年代創(chuàng)作發(fā)表了小說《沉淪》，應(yīng)用自敘和第三人稱敘述相結(jié)合的方式進(jìn)行傳遞思想。這部小說雖然年代久遠(yuǎn)，可是這部小說帶來的震撼依然給對(duì)后來的文學(xué)愛好者有的警醒。對(duì)這部小說的閱讀過程中，不同年代和經(jīng)歷的人都會(huì)在其中讀出心靈的共鳴，都會(huì)在其中吸收到生活藝術(shù)的營養(yǎng)成分，促使自己文學(xué)素養(yǎng)的提高和升華。本文從情節(jié)設(shè)計(jì)、塑造人物、自敘傳抒情、多種修辭等各種創(chuàng)作手法進(jìn)行分析，以全面理解和賞析這部小說。

關(guān)鍵詞：郁達(dá)夫;《沉淪》;創(chuàng)作手法

[中圖分類號(hào)]：I206? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-06-0-01

郁達(dá)夫是我國現(xiàn)代文學(xué)史的創(chuàng)始人之一，是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想先行者。郁達(dá)夫倡導(dǎo)自敘傳創(chuàng)作方法，創(chuàng)作初期對(duì)社會(huì)有很大反響。在進(jìn)行《沉淪》的賞析和閱讀過程中，通過其創(chuàng)作手法引起讀者的心靈共鳴，獲得相應(yīng)的文學(xué)營養(yǎng)，并獲得生活和藝術(shù)的益處。

1、以似散非散的故事情節(jié)體現(xiàn)人物的病態(tài)心理

小說安排和設(shè)置故事情節(jié)時(shí)，看著好像散漫，沒有很明顯的外部矛盾和沖突，只是隨著主人公的病態(tài)心理的逐步嚴(yán)重，進(jìn)行故事情節(jié)發(fā)展不斷推進(jìn)[1]。每個(gè)故事情節(jié)間看著好像沒有前后關(guān)系，也不存在環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，就好像散文一樣的進(jìn)行布局，這實(shí)際符合心理病患者病情和發(fā)展規(guī)律。文章中的故事情節(jié)和環(huán)境設(shè)計(jì)呈現(xiàn)沉迷孤寂情況，進(jìn)而發(fā)展到路遇日本女學(xué)生，接著是在自慰中逐步消沉的病人、這個(gè)病人窺視房主女兒的沐浴、巧遇野合并且在宿妓當(dāng)中淪陷等等，這些故事情節(jié)都進(jìn)行了不同的講述和描寫，進(jìn)而體現(xiàn)了精神病人的各種情形，也反映了各種人物行為和心態(tài)寫。這種故事情節(jié)設(shè)計(jì)和安排，和抑郁患者自敘的方式相符合?！冻翜S》故事是根據(jù)主人公具有的病態(tài)情緒進(jìn)行開展的，和其他小說當(dāng)中的人物設(shè)計(jì)及故事發(fā)展方式不同，具有其自己的特殊性。這種設(shè)計(jì)和故事安排，可以使讀者得到閱讀享受，并對(duì)故事中的主人公情緒有感覺受到感傷。

2、以環(huán)境和心理描寫進(jìn)行塑造人物形象

小說當(dāng)中有很多環(huán)境描寫，可以表達(dá)和體現(xiàn)故事人物的情緒和孤寂心情[2]。比如“他的旅館，是一家孤立的人家，四面并無鄰舍，左首門外便是一條如發(fā)的大道，……這一間寬曠的旅館里，只住了他一個(gè)客人……”主人公一個(gè)人住在國外，神經(jīng)纖細(xì)敏感，具有孤獨(dú)感。加上其生活環(huán)境孤寂冷清，更容易導(dǎo)致情緒孤寂，并且內(nèi)心苦悶，沒有地方發(fā)泄，進(jìn)而形成了人物的病態(tài)心理情緒。同時(shí)，在進(jìn)行人物塑造時(shí)，小說又利用人物心理描寫和暴露，在讀者面前展開了故事主線和內(nèi)幕，體現(xiàn)了在異國他鄉(xiāng)漂泊又受欺辱的主人公，他承受著靈肉沖突的痛苦和沉淪。比如：“若有一個(gè)美人，能理解我的苦楚，她要我死，我也肯的?！痹俦热纾诼酚鋈毡九畬W(xué)生，其心理怯懦害怕，不敢打招呼：“呆人呆人……哎！她們已經(jīng)知道了，已經(jīng)知道我是支那人了，否則她們何以不來看我一眼呢！復(fù)仇復(fù)仇，我總要復(fù)他們的仇?！?/p>

3、以第三人稱的口吻展開自敘

這部小說應(yīng)用的是第三人稱敘述，感覺像是精神病患者，在對(duì)讀者講述自己所經(jīng)歷的事情和故事[3]。讀者總會(huì)感覺是作者郁達(dá)夫在講述自己的故事！一般情況下，小說用第三人敘述，都會(huì)對(duì)小說中人物語言和作者敘述語言進(jìn)行區(qū)別，進(jìn)而顯現(xiàn)出故事當(dāng)中的人物。通常都是作者敘述是體現(xiàn)其個(gè)性和文化，而故事中人物敘述是為了進(jìn)行人物個(gè)性塑造，通常二者會(huì)不一致?？墒恰冻翜S》卻把人物的第三人稱敘述和作者的自敘相結(jié)合。比如作者的自敘語言，“呆呆地看了好久，他忽然覺得背上有一陣紫色的氣息吹來……他好像是睡在慈母的懷里的樣子，躺在情人的膝上，在那里貪午睡的樣子。”郁達(dá)夫的《沉淪》寫作，敘述人稱是第三人稱，這是明顯的寫作方式，其實(shí)就是作者的自敘，整篇文章都是兩種敘述方式的有效結(jié)合，沒有沖突感，給讀者全新的感覺和體驗(yàn)。

4、靈活應(yīng)用修辭來加強(qiáng)語言表達(dá)的效果

和研究郁達(dá)夫作品的語言，很多都是對(duì)其散文中的語言，所進(jìn)行評(píng)價(jià)也比較清淡，如孤寂、清麗、悲劇意蘊(yùn)等。而《沉淪》中，靈活應(yīng)用各種修辭手法，增強(qiáng)了小說情感表達(dá)和語言效果。比如“有時(shí)候正合到禮拜六或月底的晚上，去剃頭洗澡去，以為這就是改過自斷的記號(hào)，然而過幾天，他又不得不吃雞子和牛乳了?！毙≌f使用了剃頭、洗澡、吃雞子、牛乳等實(shí)際物品，讓其形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這會(huì)通過下文才能明確其含義。這是主人公實(shí)施自慰后的補(bǔ)救，小說中以“剃頭洗澡、吃雞和牛乳”實(shí)施的是借代修辭手法，使用結(jié)果代替原因。在小說中，作者使用多種語言修辭手法，進(jìn)而讓讀者能夠?qū)适虑楣?jié)及主人公的思想進(jìn)行深入理解，進(jìn)而可以和作者心靈相通。

結(jié)束語：

所述，郁達(dá)夫的小說《沉淪》對(duì)故事情節(jié)不是特別重視，其寫作主線是主人公病態(tài)情緒的起伏變化，這個(gè)病人自主散漫，思想有各種變化。進(jìn)行塑造人物形象時(shí)，應(yīng)用典型環(huán)境對(duì)人物的心理進(jìn)行有效襯托，并應(yīng)用心理袒露形式對(duì)人物的性格進(jìn)行直接展現(xiàn);實(shí)施故事實(shí)踐的敘述時(shí)，應(yīng)用的手法是以第三人稱進(jìn)行敘述，同時(shí)融合作者的自敘方式;在語言修辭中，應(yīng)用各種不同的修辭手法，讓故事中的語言清新秀麗，進(jìn)而形成了郁達(dá)夫小說獨(dú)有的特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]管繼平. 郁達(dá)夫與王映霞：為君先買五湖舟[J]. 記者觀察：上.

[2]張晴. 論郁達(dá)夫小說的感傷抒情特色[J]. 青年文學(xué)家， 2019（6）.

[3]伍月. 論郁達(dá)夫的自卑心理 ——以《沉淪》為例[J]. 長江叢刊， 2018（1）.