張亦弛

至今，我仍在等待，等待一名叫潘登峰同學(xué)的回信。

我非常清晰地記得那是春分時(shí)節(jié)，仿佛一夜間，千樹萬樹杏花就開了，白花蕾、新綠葉，似披了一層淡青色的雪。

我特意繞了一點(diǎn)路去學(xué)校附近的郵筒，給一名叫潘登峰的同學(xué)寄一封信。我和他沒有見過面，彼此之間的聯(lián)系，還是學(xué)校去黔東南州麻江縣支教的童老師牽的線。

童老師說，那邊的同學(xué)上學(xué)要翻山越嶺，吃飯要自帶干糧，課余要幫家里干農(nóng)活，很多同學(xué)的爸爸媽媽都去外地打工了，是名副其實(shí)的留守兒童。

童老師還說，她去年剛到黔東南州麻江縣的時(shí)候，跟我一樣大的同學(xué)，見到童老師都是怯生生的。知道她來自杭州，就經(jīng)常圍著她問東問西：“西湖里有很多大魚嗎？”“三潭印月的島可以住人嗎？”“許仙和白娘子真的會(huì)在斷橋相會(huì)嗎？”“斷橋是斷的嗎？”

我沒去過麻江，但我知道，麻江縣在貴州省的黔東南州，那里非常美麗，有悠悠的白云，有湛藍(lán)的天空，有層層疊疊的梯田，還有聞名天下的麻江酸湯魚。我想，那里的野百合也一定比我們小區(qū)的杏花開得更艷麗。

所以我給遠(yuǎn)在千里之外的麻江縣第一小學(xué)的潘登峰寫了封信。我在信中向他介紹了杭州的美景、學(xué)校的社團(tuán)，也邀請他寒暑假來杭州看看，我來當(dāng)他的向?qū)А?/p>

那天，我來到學(xué)校邊上的郵筒，掏出信，小心翼翼地把它塞進(jìn)去。那一刻，我仿佛已經(jīng)看到了潘登峰讀信時(shí)的笑臉，我相信他會(huì)給我回信的。

從此之后，我無時(shí)不刻不在等待著他的回信。

學(xué)校的傳達(dá)室仿佛也擁有了一種神奇的魔力，我時(shí)不時(shí)地就會(huì)去那里。一封、兩封、三封……一直翻到底，也沒有看到我的名字，我的心情也由小鹿撞懷般的期待變成了谷底深淵般的失望。

就這樣，杏花謝了，蟬鳴來了，信，依然沒有收到。

哦，什么時(shí)候我才能收到潘登峰的回信呢？我期待著那一刻，我能在他的回信中聞到野百合的味道。

我踏著滑板輕輕一滑，微風(fēng)從我的臉頰旁輕輕吹過，旁邊的花草樹木一閃而過，也閃過了媽媽的笑臉。這一瞬間，我覺得自己身輕如燕，身體的血液都在沸騰。

——安徽省安慶市人民路小學(xué)五（2）班

何 ? 妍