国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的調(diào)查研究

2020-04-12 11:27魏天宇
文教資料 2020年33期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)意愿高職院校

魏天宇

摘 ? 要: 近年來國內(nèi)高職院校學(xué)生就業(yè)形勢不利,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為帶動就業(yè)的頂梁柱,同時是我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。本次調(diào)研針對上海旅游高等??茖W(xué)校的全體在校學(xué)生,通過問卷調(diào)查分析創(chuàng)業(yè)意愿對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響,提出對策。

關(guān)鍵詞: 高職院校 ? 創(chuàng)新 ? 創(chuàng)業(yè) ? 意愿

習(xí)近平同志強調(diào),“創(chuàng)新是社會進步的靈魂,創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑”。要想培養(yǎng)高職院校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和基因,首先要清楚認(rèn)識學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿現(xiàn)狀及影響因素,進而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿,將創(chuàng)業(yè)落到實處,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),同時解決就業(yè)問題和經(jīng)濟發(fā)展問題。

一、研究現(xiàn)狀及研究假設(shè)

(一)研究現(xiàn)狀。

伴隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)逐漸成為學(xué)校工作的重難點,可以說是機遇也是挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)意愿的相關(guān)研究國外主要分為有計劃行為模型TPB和創(chuàng)業(yè)事件模型SEE。Bird(1998)認(rèn)為計劃行為理論適用于創(chuàng)業(yè)意愿的分析研究,該理論認(rèn)為創(chuàng)業(yè)意愿是由感知行為控制能力、態(tài)度、主觀規(guī)范共同作用而決定的,創(chuàng)業(yè)行為又受創(chuàng)業(yè)意愿影響。在創(chuàng)業(yè)事件模型SEE中,Shapero和Sokol認(rèn)為創(chuàng)業(yè)意愿可以通過感知期望、行為傾向和感知可行性這三個變量解釋。國內(nèi)方面,孫雷、莊娛樂對江蘇省20所高校的在讀學(xué)生進行了調(diào)查,采用計量分析方法,得出性別、家庭所在城市、成績、就業(yè)目的等多個因素是創(chuàng)業(yè)意愿度的主要影響因素。李俊調(diào)研了上海市1000余名大學(xué)生,分析了目前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的原因。

(二)研究假設(shè)。

在前期設(shè)計調(diào)研問卷時,小組將創(chuàng)新意愿、成就意愿、堅持意愿作為創(chuàng)業(yè)意愿的基礎(chǔ)指標(biāo)。經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析,構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)新意愿、成就意愿、堅持意愿的關(guān)系概念模型。從而提出假設(shè),創(chuàng)新意愿、成就意愿、堅持意愿對創(chuàng)業(yè)意愿呈正相關(guān)且影響效應(yīng)較大,見表1。

二、調(diào)查問卷設(shè)計及調(diào)查樣本特征

本調(diào)查問卷由項目組成員研究咨詢共同編制,面向我校全體在校生,調(diào)查時間為2019年4月至5月。調(diào)查問卷采用李克特量表進行測量,按5分測量,5分為非常符合,4分為符合,3分為一般符合,2分為不符合,1分為非常不符合。問卷試圖構(gòu)建一個科學(xué)性、創(chuàng)造性和代表性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指數(shù)體系,通過量化指標(biāo)可以更加直觀地看出影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素。本文僅分析問卷中的創(chuàng)業(yè)意愿部分。

運用SPSS22.0軟件綜合分析調(diào)研的數(shù)據(jù),綜合評價調(diào)查研究的各項指標(biāo),參與調(diào)查學(xué)生為上海旅游高等??茖W(xué)校2016級—2018級大學(xué)生,面向全校學(xué)生發(fā)放紙質(zhì)問卷共1960份,剔除無效問卷15份,最終得到有效問卷1945份,對有效問卷進行統(tǒng)計,得出調(diào)查的樣本特征,見表2。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)性別對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿影響。

本次調(diào)查問卷男生樣本455份,女生樣本1490份,男女生在意愿度上并無顯著差異。男生的創(chuàng)新意愿略低于女生;男生的成就意愿顯著高于女生;男生的堅持意愿顯著高于女生。見表3、4。

(二)年級對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿影響。

本次調(diào)查問卷大一樣本1182份,大二樣本632份,大三樣本131份,三個年級在意愿度上并無顯著差異。大一在創(chuàng)新意愿、成就意愿、堅持意愿方面都高于其他兩個年級的學(xué)生,堅持意愿顯著高于大三。

(三)創(chuàng)新意愿對創(chuàng)業(yè)意愿的影響。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),同學(xué)們對于創(chuàng)新方面的活動比較積極,平均值均達到3以上。創(chuàng)新意愿對創(chuàng)業(yè)意愿的影響,認(rèn)為培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和愿意通過創(chuàng)新工作或者學(xué)校更加便利,影響較大,分別為3.37和3.34,見表7。

(四)成就意愿對創(chuàng)業(yè)意愿的影響。

成就意愿高的人希望能夠高標(biāo)準(zhǔn)地完成他人布置的任務(wù),在日常工作中對自己要求較高,會盡全力達到某種標(biāo)準(zhǔn),并且會不斷完善自己。敢于嘗試具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),十分渴望事業(yè)上取得成就。通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn),成就意愿對創(chuàng)業(yè)意愿的影響,認(rèn)為完成困難任務(wù)時感到快樂影響較大,為3.68,見表8。

(五)堅持意愿對創(chuàng)業(yè)意愿的影響。

曾經(jīng)有人對初創(chuàng)企業(yè)做過粗略統(tǒng)計,將近90%的企業(yè)在前兩年內(nèi)倒閉,能堅持到五年的企業(yè)十分少,堅持下來又長遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)就更少了。具體數(shù)字未必準(zhǔn)確,但足以看出初創(chuàng)企業(yè)的存活率較低。通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)堅持意愿對創(chuàng)業(yè)意愿的影響,當(dāng)別人勸我放棄時,我仍要繼續(xù)克服困難完成工作影響較大,為3.27,見表9。

四、對策建議

本文試圖通過此次調(diào)查問卷分析高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較低的具體原因,結(jié)合調(diào)研結(jié)果來看,有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生占有一定比例,但有強烈創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生總數(shù)不多。經(jīng)過對問卷結(jié)果進行分析,得到以下三點思考:

(一)積極參加創(chuàng)新實踐活動,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿,并不是要求每一位大學(xué)生都成為創(chuàng)業(yè)者,更不是要求每一位大學(xué)生都成為一個出色的創(chuàng)業(yè)者,而是想營造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體環(huán)境,讓每一位學(xué)生都能感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展趨勢,在同學(xué)們的心里埋下一顆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子。首先,學(xué)??梢猿浞掷媚昙壌髸?、班會、志愿者活、圖書館等宣傳媒體,高頻傳遞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)精神。還可以借助學(xué)生會和各類學(xué)生社團,積極開展各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和實踐支持。學(xué)校相關(guān)部門可以分批次組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)大賽等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。其次,學(xué)??梢詾閷W(xué)生提供多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺,可以自己創(chuàng)建或同其他學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心等平臺。依托平臺開展創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練,不斷豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。

(二)加強大學(xué)生心態(tài)鍛煉,培養(yǎng)自我驅(qū)動力。

創(chuàng)業(yè)之路很長、很遠(yuǎn),遠(yuǎn)沒有想象中一帆風(fēng)順,更多的是驚濤駭浪。創(chuàng)業(yè)路上的艱難險阻可能會挫傷創(chuàng)業(yè)者的信心,加重創(chuàng)業(yè)者的心理負(fù)擔(dān),甚至可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。大學(xué)生積極向上的心態(tài)在創(chuàng)業(yè)中顯得尤為重要。在創(chuàng)業(yè)中遇到問題時,要積極想辦法解決問題而非逃避或者放棄,與此同時避免盲目性創(chuàng)業(yè)。目前高職院校大學(xué)生普遍缺乏精英意識,一些同學(xué)無法跳出舒適圈,安于現(xiàn)狀。根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論,要加強在學(xué)生實現(xiàn)自我價值方面的引導(dǎo),調(diào)動學(xué)生積極性,提升學(xué)生自信心,開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,堅定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的主要渠道之一,要最大限度地將理論與實踐相結(jié)合,線上培養(yǎng)和線下培養(yǎng)相結(jié)合,共同發(fā)力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。社會環(huán)境和輿論氛圍在一定程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,營造公平、公正、積極向上的氛圍,借助公眾號、小程序、新聞報道等媒體資源展開宣傳。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)至關(guān)重要的一環(huán)是學(xué)生加強理論知識的學(xué)習(xí),積累實踐經(jīng)驗,多方面共同提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。比如學(xué)生可以通過參加校內(nèi)外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,發(fā)現(xiàn)問題,尋找差距,積累實踐經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,加強基礎(chǔ)課程知識的學(xué)習(xí),樹立正確的目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)習(xí)動力,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

五、調(diào)查的不足

中國是一個極具差異性的國家,本次調(diào)查數(shù)據(jù)尚未同其他高職高專院校、本科院校及全國地區(qū)院校對比。筆者猜想,東部地區(qū)和中西部地區(qū)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿應(yīng)該有所不同,即便距離相近的上海市和江蘇省、浙江省的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿也會不盡相同。以上所述不足,由于時間和能力所限,調(diào)研深度和廣度都有待提高,未能詳盡之處敬請諒解。

參考文獻:

[1]李俊.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的調(diào)查與分析——以上海1256名大學(xué)生為樣本[J].現(xiàn)代大學(xué)教育,2008(06):96-101.

[2].胡其亮,蘇伯文.高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素實證研究[J].寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2019(05):47-51.

[3]王磊,童俊,王凱.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)人才成長路徑探析.[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報,2018(09):90-93.

[4]劉鵬飛,曲藝.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑.[J].文化創(chuàng)新比較研究,2019(12):175-176.

[5]陳勇敢.合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿現(xiàn)狀與對策研究[D].合肥:安徽大學(xué),2010(05).

猜你喜歡
創(chuàng)業(yè)意愿高職院校
充分尊重農(nóng)民意愿 支持基層創(chuàng)新創(chuàng)造
微時代文化創(chuàng)意類創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
內(nèi)蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)及對策研究
交際意愿研究回顧與展望
Chatterbox—Willingness意愿
凌源市| 乡城县| 象山县| 衡阳县| 珠海市| 正镶白旗| 福海县| 马龙县| 吉安县| 乌鲁木齐市| 随州市| 察隅县| 元朗区| 清丰县| 晴隆县| 陆良县| 陕西省| 苏尼特左旗| 余庆县| 博湖县| 崇文区| 广西| 汶川县| 阳春市| 泰和县| 神池县| 凉城县| 八宿县| 兰考县| 大城县| 富宁县| 东乡县| 门源| 濮阳县| 六枝特区| 宁城县| 巴东县| 长寿区| 安宁市| 曲松县| 临澧县|