雷其坤

【模擬金題】

閱讀下面文字，按照要求作文。

世間的書有兩種，一種是“有字書”，一種是“無(wú)字書”?！坝凶謺保M管卷帙浩繁，遠(yuǎn)不止“汗牛充棟”，但畢竟還能以卷數(shù)計(jì)算;而“無(wú)字書”則充塞宇宙、囊括古今、遍布社會(huì)、總攬人生，是無(wú)法計(jì)量的。

請(qǐng)以“______是一本無(wú)字書”為題目寫一篇作文。

要求：任選一個(gè)名詞填寫在前面的橫線上，使作文題目完整，然后作文。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

【思路導(dǎo)引】

“_____是一本無(wú)字書”是一個(gè)比喻，填寫的名詞就是本體，而“書”則是喻體。題目還暗含要去“讀”這本“無(wú)字書”。人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通……這樣打開思路，寫作的空間就極其廣闊。無(wú)論寫什么，都要寫出自己閱讀某“無(wú)字書”的收獲。如果文章只見本體不見“書”，則是不行的。行文必須扣住本體與喻體的相似點(diǎn)，自然而然表現(xiàn)或揭示出深刻的蘊(yùn)含。

這道題適宜寫記敘文，當(dāng)然，也能寫議論文。如果要寫議論文，就要注意，題目是一個(gè)比喻，需要根據(jù)這個(gè)比喻確立一個(gè)明確的中心論點(diǎn)，然后展開論證。例如，以“大自然是一本無(wú)字書”為題，可以確立中心論點(diǎn)：從大自然這部無(wú)字書中汲取智慧。先論證“為什么”，即從大自然這部無(wú)字書中汲取智慧有何意義？首先，天行有常，大自然的運(yùn)行是有規(guī)律的，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物相生相克，既有矛盾沖突，又有平衡和諧，對(duì)立統(tǒng)一，只有認(rèn)識(shí)其規(guī)律，順應(yīng)自然，按照規(guī)律辦事，才能有好的結(jié)果，否則，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。其次，大自然中許多事物經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化，具有了適應(yīng)環(huán)境的特性，可謂萬(wàn)物有靈，用心閱讀，可以發(fā)現(xiàn)其奧秘，并“拿來(lái)”為我所用，有許許多多的仿生成果就是明證……再論證“怎么樣”，即怎樣才能從大自然這部無(wú)字書中汲取智慧？首先，要放下人類可笑的狂妄之心，而持有虛心向大自然學(xué)習(xí)的謙虛態(tài)度，才有收獲。不少人自以為是萬(wàn)物之靈，可以凌駕于萬(wàn)物之上，對(duì)大自然毫無(wú)敬畏之心，動(dòng)輒就要“征服”“戰(zhàn)勝”，于是膽大妄為，為所欲為，貽害無(wú)窮。人類只有拋棄這種狂妄，才能尊重自然，虛心向大自然學(xué)習(xí)，與自然和諧相處。其次，要對(duì)大千世界具有好奇心，充滿探究欲，并養(yǎng)成仔細(xì)觀察、深入思考的良好習(xí)慣……這樣展開說理，也能順理成章。

【佳作示例一】

饃饃是一本無(wú)字書

◎北京市十一學(xué)校 曹航宇

老饕是不會(huì)迷惑于奪目的霓虹招牌的。父親繞過西安鼓樓的紛雜，轉(zhuǎn)向回民巷子的青石路上。他翕動(dòng)了一下鼻子，對(duì)我說：“就在前面，不遠(yuǎn)了?！?/p>

老店油浸浸的味道竄進(jìn)鼻腔?！盎镉?jì)，兩個(gè)饃?！蹦桥芴玫男』锍赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳俏乙齻€(gè)饃。”那跑堂小伙卻嗔怪地看著我，“三個(gè)太多，先給你上兩個(gè)。”我反問其為何，那小伙不語(yǔ)，忙不迭地溜進(jìn)了后廚，端來(lái)兩個(gè)裝有干饃饃的素底青花海瓷碗，笑道：“饃來(lái)了，二位先掰著。”

父親嫻熟地揉捻起手中白底黃印的虎皮饃，食指與拇指的默契配合使那海碗里堆起了一小撮大小均勻的饃粒。而我摳著硬邦邦的烙饃，指肚上卻泛起了生疼的紅印。父親看見我碗里的大大小小的饃渣，打趣地奚落我的“外行”：“伙計(jì)不是怕你吃不完，而是怕你的饃掰不完?！蔽覇栠@巴掌大的饃要掰多大才算“內(nèi)行”，父親笑道：“約莫蜜蜂頭大小吧?！蔽乙粫r(shí)語(yǔ)塞，暗想這吃饃貪心不得，否則真得掰到打烊了。

“二十年前在這扛槍的時(shí)候，這饃可比燒火棍還硬。”父親一邊掂量起第二個(gè)饃，一邊說，“冬天西北風(fēng)太冷，吃飯時(shí)手又不能被僵住，便要用饃饃來(lái)鍛煉一番，一練抗凍，二練耐疼，三練耐心……”我聽得有些出神，自己碗里也開始有模有樣地堆起一小座饃山，便囑咐跑堂伙計(jì)端走澆湯去。從漢朝起打仗吃的干糧，到李唐朝廷佐湯的吃食，再到父親關(guān)中當(dāng)兵時(shí)陪襯羊肉的佳物，這饃的地位，說小也小，說大也大。

“饃，兩碗咯！”小伙的吆喝使我喉頭開始翕動(dòng)起來(lái)，只見那熱騰騰躥著白氣的海碗中，油亮亮的奶白色湯汁中浸滿了一整碗的“蜜蜂頭”。饃粒恣意地吸收湯汁，迸發(fā)出“刺啦刺啦”的響聲，原本的干饃霎時(shí)變得富有活力起來(lái)，竟?jié)q成黃豆粒一般大小，變得豐腴飽滿。饃饃看起來(lái)不會(huì)說話，但舌頭卻告訴我——它會(huì);饃饃盡管顏色單調(diào)，可在食客的眼睛里卻能綻放出一朵花。顧不上之前掰饃手指的脹痛，我抄起筷子，囫圇地吸溜著一碗辛勤勞作的成果，稀里糊涂，酣暢淋漓。

一碗見底，父親似乎連臉上的皺紋都被饃湯脹平了，一邊打著飽嗝，一邊抹著嘴角感喟道：“饃掰得好，它就對(duì)你好，胃舒服，心里也舒服，這東西長(zhǎng)得不咋地，卻能讓人頂飽啊?！?/p>

我一邊哈著氣，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭，饃饃在手指上鐫刻下的印痕沒了艱辛感，反到平添了一絲快慰，我索性扯開嗓子喊道：“伙計(jì)！再加一個(gè)饃，我自己掰！”

品味饃饃，如同品讀一本很有味道的書。

【評(píng)點(diǎn)】

作者跟父親去西安吃饃饃，辛辛苦苦將饃細(xì)細(xì)掰碎，澆上湯汁，饃粒在奶白色湯汁中豐腴飽滿起來(lái)，再酣暢淋漓地享用，濃郁的生活氣息撲面而來(lái)。在此過程中，聽父親講自己入伍時(shí)借掰饃饃“一練抗凍，二練耐疼，三練耐心”，了解到饃饃的歷史，于是，對(duì)饃饃的情感也深沉起來(lái)。作者從一道具有民族特色的食物上，不僅品出了生活的滋味，也品到了人生的況味，還品出了歷史的意蘊(yùn)，文章耐人咀嚼。

【佳作示例二】

蘆葦是一本無(wú)字書

◎北京市十一學(xué)校 吳宇霏

最是平生會(huì)心事，蘆花千頃月明中。

過分年少的人，是無(wú)法品咂出蘆葦?shù)暮玫?。?dāng)一千只大雁從橫無(wú)際涯的蘆葦叢上撲棱著掠出一池碧影，年少者忽地明白了什么，于是這一片蘆葦便搖曳出了最樸素的追求，這才知曉了蘆葦?shù)暮谩?/p>

爺爺是頗愛蘆葦?shù)睦现嗅t(yī)，常年，家里就有幾束干透了的蘆葦做裝綴。我也不懂，這蘆葦不就一片白茫茫的棉絮樣嗎，有什么好？爺爺也總是笑而不語(yǔ)，拍拍我的頭，不做解釋。

家住在一條小溪旁，每到秋天就開滿了蘆花。這時(shí)爺爺時(shí)常駕一葉扁舟，在無(wú)人來(lái)訪的時(shí)刻，閑閑地晃出一池秋色瀲滟。而有人來(lái)訪了，他便從小船上下來(lái)，給人診脈、開藥。我就看著他日復(fù)一日地重復(fù)這樣相似的生活。爺爺也曾問我，半開玩笑似的，愿不愿意將來(lái)接替他的職業(yè)，也做一名中醫(yī)。而想到這樣毫不新奇的日子和平凡無(wú)趣的生活，我搖了搖頭。爺爺?shù)淖旖菂s又揚(yáng)了起來(lái)，堆著皺紋，轉(zhuǎn)身?yè)嵘纤奶J葦，說：“爺爺我就像棵蘆葦啊?！?/p>

他的確像棵蘆葦，是隨波漂浮、日夜奔波的那種。有一次大雨滂沱的夜晚，家里的小門重重地被人撞開了，對(duì)方氣喘吁吁地進(jìn)來(lái)，拉著爺爺?shù)氖郑笏欢ㄒタ纯此毡∥魃降睦夏赣H。爺爺二話不說，草草披上蓑衣就破門而出，抄起船槳，披開層層蘆葦，在那人的指點(diǎn)下劃去。而我，倚著搖搖欲墜的門，就看著他的身影，隱沒在千頃月明的蘆葦里。

仿佛是五更，爺爺方才歸來(lái)。除了藥箱子，兩手空空?！八麄冋f家里實(shí)在沒有錢了，這也是沒辦法的事情啊。”他對(duì)此這么解釋。那連門都沒得修了，這引得年少的我一陣更大的不快。原來(lái)，任何一個(gè)人對(duì)他都可以這樣呼來(lái)喝去，而他竟還無(wú)動(dòng)于衷！

但在這個(gè)秋天，在我回鄉(xiāng)參加爺爺?shù)脑岫Y時(shí)，我仿佛驀地明白了。葬禮那天，幾乎全鄉(xiāng)的人都自發(fā)地為他來(lái)送行，為他扯碎蘆葦，洋洋灑灑地鋪滿在他的棺材里。他們議論著他的往事，抒發(fā)對(duì)他的緬懷，情真意切，不亞于他的直系親屬。

對(duì)著一池的蘆葦，我又想起了他破門而出的背影漸漸隱沒在蘆葦叢中的樣子。他的確是像蘆葦?shù)摹?/p>

因?yàn)樘J葦這種東西啊，以泥為根，聚族而居，平凡得無(wú)以復(fù)加。但它卻生生不息、年復(fù)一年地蔓生，一根長(zhǎng)出來(lái)了，便接連盈滿了一整個(gè)池塘，讓我看不見淤泥。爺爺讀透了它，故他雖平凡卑微，卻醫(yī)者仁心，濟(jì)世救人。他一生清平疏淡，卻使一鄉(xiāng)人都為之感慨。

蘆葦雖不似秋菊榮耀，也不似春松華茂，卻燦爛千頃。它是爺爺一輩子的無(wú)字書，那么，我也希望它將會(huì)成為我的無(wú)字書。

【評(píng)點(diǎn)】

與一般以某種自然物為寫作對(duì)象的作文相比，本文的意蘊(yùn)要豐厚一些，因?yàn)槲恼聦懥艘粋€(gè)像蘆葦一樣的人。爺爺一生以蘆葦為無(wú)字書，而“我”將以蘆葦為無(wú)字書，其實(shí)包含了以蘆葦為無(wú)字書和以像蘆葦一樣的爺爺為無(wú)字書兩層含義。這正是作者構(gòu)思的用心之處。