王瑩

金秋九月，沉靜了許久的校園迎來了開學季。然而，在新冠肺炎疫情的影響下，這個普通的開學季也變得特殊起來。在當前疫情防控常態(tài)化的環(huán)境下，學校全面復(fù)學復(fù)課后如何做好疫情防控無疑是人們面臨的一場“大考”。

為了迎接這場“大考”，教育部、衛(wèi)健委等部門積極行動起來，在總結(jié)春季學期校園新冠肺炎疫情防控經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，綜合采取一系列舉措，特別是針對幼兒園托幼機構(gòu)、中小學、高等院校等發(fā)布最新版秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案，確保安全開學、正常開學、全面開學并有序推進教育教學工作。

應(yīng)開盡開、應(yīng)防必防

8月28日，教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開全國教育系統(tǒng)秋季學期開學和秋冬季疫情防控工作視頻會議，部署秋季學期開學和秋冬季疫情防控工作。

當前，嚴格落實疫情防控措施和要求、全面恢復(fù)正常教育教學秩序，是全國教育系統(tǒng)最重要的任務(wù)和目標。一是要嚴格落實更新版高等學校、中小學校和托幼機構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案要求。二是要努力做到秋季學期全面、正常、安全開學。實現(xiàn)全面恢復(fù)正常教育教學秩序的目標，要堅持“應(yīng)開盡開、應(yīng)防必防”的原則?！皯?yīng)開盡開”要求在滿足開學條件的前提下，各個地區(qū)、各類學校、各個年級、各個班級要全面恢復(fù)正常教育教學秩序。“應(yīng)防必防”要求必須將疫情防控措施和要求落實到位，做到科學精準防控，確保萬無一失。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實各方責任，調(diào)整完善防控措施，落實督導(dǎo)檢查。

按照教育部黨組要求，在疫情防控常態(tài)化下全面恢復(fù)正常教育教學秩序，要著力做好三項工作。一是“強”責任，突出“防”。各地和學校主要負責同志要加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責任。既要防止麻痹松懈，又要防止防控過度，及時調(diào)整防控措施、制度、要求，達到合適的“度”，堅決不能把嚴格落實防控要求導(dǎo)向過度實施防控措施。二是“硬”管理，突出“實”。全面恢復(fù)正常的教育教學秩序、全面落實更新版疫情防控技術(shù)方案、建立應(yīng)急反應(yīng)機制并確保其有效運行都屬于硬性管理要求，需要嚴格地貫徹落實。三是“化”疑惑，突出“效”。針對師生在新學期開學和校園疫情防控過程中的想法、疑惑和訴求，要及時掌握、有效化解，營造師生共同努力做好校園疫情防控、全面恢復(fù)正常教育教學秩序的良好氛圍。

返校防疫，我們在行動

在教育部疫情防控會議要求的指導(dǎo)下，各級各地學校紛紛展開了秋季開學疫情防控籌備工作，確保學生們可以安全返校復(fù)課。

9月1日，太原市中小學全面恢復(fù)正常教育教學秩序，在結(jié)合春季開學成功防控疫情的經(jīng)驗下，根據(jù)秋季開學的實際情況，各學校在開學前便對學生和教職員工的身體情況進行了排查，有些學校還需要學生及教職員工提供七天內(nèi)核酸檢測證明。學校方面表示，開學后會嚴格落實錯時錯峰上下學、區(qū)域化管理、分散住宿、分散就餐等防控措施，執(zhí)行“晨午檢”“日報告”“零報告”等制度，實現(xiàn)常態(tài)化疫情防控下的精準管控。此外，對教室、宿舍、衛(wèi)生間、開水房、餐廳等學生們經(jīng)常聚集的地方進行每日多次消毒，保證通風，確保為學生提供一個安全健康的校園環(huán)境，全面整治消除學校各類風險隱患，確保疫情防控無盲區(qū)、無死角、無漏洞。部分學校還根據(jù)學校的實際情況和可操作空間繼續(xù)實行全封閉管理，最大程度地減少學生與外界的接觸。

在秋季開學的疫情防控中，大學生返校是疫情防控最難守住的一環(huán)。大學生需要從四面八方返校，人員流動巨大，在這個過程中，坐車、中轉(zhuǎn)住宿、吃飯……每個環(huán)節(jié)都是疫情防控的重點、難點，容不得一點差錯。在當?shù)厍闆r符合開學的條件下，各個大學也紛紛展開了秋季開學工作，更加謹慎小心地迎來每一位返校的學生。

從各大高校下發(fā)的返校通知中可以看到，大部分學校采用分批返校、分情況返校的辦法，在時間安排上減少了返校時可能造成的大量人群聚集的情況，在地區(qū)安排上分情況進行，對不符合返校的地區(qū)實行暫緩返校的政策?！皩W生回來之后，一下子人員密度比較大的時候，容易帶來更大的風險，所以學校內(nèi)部錯峰也是有必要的。”教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰表示。學生返校的路途也受到學校的極大關(guān)注，鼓勵短距離的學生乘坐私家車返校，對于需要乘坐公共交通的學生也對其車次（航班號）、座位號、始發(fā)地、中轉(zhuǎn)地等信息做了詳盡登記，以保證在遇到突發(fā)情況時可以及時追溯到個人。另外，七天內(nèi)核酸檢測證明、14天體溫檢測報告、健康碼等也都成為此次秋季開學必備。

迎來返校學生只是高校秋季開學的第一步，大一新生的報到也是其疫情防控的重中之重。大一新生開學往往需要家長陪同，今年由于疫情防控的需要，大多數(shù)學校都不允許家長進入學校。除了必要的疫情防控措施外，各個高校也根據(jù)自身的不同情況做出了其他的防疫工作安排。西安電子科技大學為了鼓勵大學生獨自開啟大學生活、同時減少人員聚集設(shè)立了“新生獨立報到獎”，還采取了“數(shù)字迎新”的方式，學生入校時人物分離，行李由志愿者直接送人宿舍，學生自己抵達宿舍樓刷臉報到、掃碼取鑰匙即可，這些措施都在一定程度上使疫情防控工作能夠更快、更順利地開展。

此外，各省市也在疫情防控方面提出了細化要求，河南省要求高校學生入校時進行體溫檢測，查驗電子健康碼，對全身及行李物品進行消毒，原則上不再組織動員會、大型操練、檢閱等大型聚集性活動;浙江省要求師生在開學前連續(xù)14天每日測量體溫，記錄健康狀況和活動軌跡并如實上報學校;北京市則聚焦學生餐飲管理，要求學校食堂不得采購沒有相關(guān)許可證、營業(yè)執(zhí)照和產(chǎn)品合格證明文件等證明材料的冷鏈食品，原則上不得制售冷食類、生食類、裱花糕點以及四季豆、鮮黃花菜等高風險食品。

開學之際，在各個學校門外都可以看到消毒地毯、消毒走廊、臨時觀察區(qū)、急救車等設(shè)備，為學生開學保駕護航。而關(guān)于大學開學后的疫情防控，目前大部分學校選擇了“把好校門關(guān)”的辦法，號召學生如無必要不離校、離校需及時進行登記，加強對外賣配送和快遞人員的核查、登記與管理，部分學校則明確表示不允許外賣進入學校。學生的校內(nèi)生活則需要保證室內(nèi)通風消毒、錯峰就餐、不舉行不參加大型聚集性活動等。而針對開學后是否需要佩戴口罩的問題，國家衛(wèi)健委、教育部此前發(fā)布的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》指出，對于高校在校園內(nèi)的學生和授課老師可不戴口罩。但還是需要根據(jù)開學后的實際情況，同時也要根據(jù)當?shù)氐囊咔榉揽貭顩r，根據(jù)地方實際做一些規(guī)定和調(diào)整。戴與不戴，什么時候戴，還要與當?shù)氐囊?guī)定同步。

校園防疫的重點

當前，國內(nèi)疫情得到了很大程度上的控制和緩解，全國各地呈現(xiàn)出一片大好的景象。但國外疫情仍然很嚴峻，境外輸入的確診病例從未間斷，受境外輸入的影響國內(nèi)許多地方都曾出現(xiàn)了疫情“小高潮”，可以說，這場聲勢浩大的疫情防控戰(zhàn)仍然沒有結(jié)束。

在疫情防控常態(tài)化的環(huán)境下，秋季開學的疫情防控十分重要，返校后，大批學生在相對較短的時間內(nèi)從四面八方聚攏而來，較為集中地學習生活在校園內(nèi)，疫情防控的壓力之大是可想而知的，但疫情防控還需要根據(jù)實際情況展開，不能“一刀切”。王登峰表示：“把好校門關(guān)和封閉式管理是兩個概念，封閉式管理是學生進入校園后，沒有極特殊情況不允許離開校園。嚴格把控好校門，就是要確保每一個進入校園的人是健康的，所以進出校門的老師和學生都要查驗身份證件，同時要查驗體溫。如果離開校園，去什么地方，行動軌跡要非常明確，要報告給相關(guān)部門。因此從校門管控來講，沒有必要不出校門;如果有事情，有工作要做，出校門也是可以的?！?/p>

有了春季開學成功防控疫情的經(jīng)驗，在此次秋季開學的疫情防控工作中，各個高校都交出了滿意的答卷，從源頭到渠道，學校將疫情傳播的風險降到了最低，讓所有同學可以在保證安全的情況下順利返校。但疫情防控工作的每一個終點都是起點，開學后的每一天防疫工作都不能松懈，這就要求學校安排專門的工作人員來做這項工作，保證學生有一個安全的學習、生活環(huán)境。

秋季是傳染病高發(fā)的季節(jié)，因此，提高學生個人的健康意識和健康習慣尤為重要，病毒預(yù)防需從每個人做起。為此，學校可以通過開講座、海報宣傳、校園活動等形式引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的、健康衛(wèi)生的生活習慣，從源頭上防止傳染病在校園的傳播。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹說，為加強疫情防控宣傳教育，教育部會同中央宣傳部、國家衛(wèi)健委、中央廣播電視總臺，以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題，策劃制作新學期全國中小學生《開學第一課》節(jié)目，引導(dǎo)他們增強自我防護能力和提高疫情防護的自覺性。此外，有關(guān)方面還將適應(yīng)疫情防控要求，加強學生健康教育，鼓勵他們開展愛國衛(wèi)生運動。

除了加強學生對疫情的防控意識以外，學校對學生的心理健康也應(yīng)該引起足夠的重視。上半年受疫情影響，許多學生長時間被封閉在家，與外界接觸越來越少，突如其來的疫情也使很多學生第一次遇到這么大規(guī)模的傳染病，心靈上受到了極大地沖擊，甚至部分學生可能在這場疫情中喪失了親人朋友，這些都會對學生的心理產(chǎn)生影響，因此學?？梢远ㄆ诮M織相關(guān)的心理講座與心理健康活動，讓學生可以從心理上走出疫情，而不是談“疫”色變?！拔疫€是深信那句話：健康的一半是心理健康，疾病的一半是心理疾病?！辩娔仙秸f，“所以我認為，以后要加強‘以健康為中心代替以治療為主的指導(dǎo)思想，作為在疫情中和疫情后的努力方向?！?/p>

王登峰坦言：“嚴格落實防控措施是必要的，也要做到防止過度防控?！鼻锛鹃_學已進入倒計時，而關(guān)于疫情防控的課程才剛剛開始。

2020年，疫情給我們每個人都帶來了莫大的影響，在這場疫情防控戰(zhàn)中，我們每個人都是戰(zhàn)士。在秋季開學后的疫情防控中，仍離不開學校、學生、家長、社會的通力配合，踏實走好疫情防控的每一步，努力為莘莘學子創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境。