馮燦榮

【摘要】隨著《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行，在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，對(duì)荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)測(cè)試成績(jī)分析，結(jié)果表明：樂(lè)賢坊小學(xué)全校體質(zhì)健康測(cè)試平均成績(jī)?cè)诤细穹秶?，學(xué)生優(yōu)秀率較低，全校平均體質(zhì)健康測(cè)試平均分為73.90。大部分男生和女生的身體形態(tài)處于標(biāo)準(zhǔn)范圍，超重肥胖現(xiàn)象存在。全校肺活量平均成績(jī)?yōu)?591.60±690.30，學(xué)生身體機(jī)能較為良好。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生;體質(zhì)健康;成績(jī)分析

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)校了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，是為了加強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成終生體育鍛煉思想，現(xiàn)對(duì)荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，了解學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，幫助學(xué)生建立對(duì)自己的體質(zhì)健康的概念，有助于學(xué)校體育老師制定教學(xué)策略，針對(duì)性提高學(xué)生體質(zhì)狀況。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

根據(jù)研究需要選取荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)?yōu)檠芯繉?duì)象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過(guò)知網(wǎng)等網(wǎng)站查閱相關(guān)期刊文獻(xiàn)，書(shū)籍等資料，為本文研究提供理論依據(jù)。

（2）測(cè)試法。使用國(guó)家教育部推薦的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工具，對(duì)荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測(cè)試包括：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、1min跳繩、1min仰臥起坐（3-6年級(jí)）、50m×8往返跑（5-6年級(jí)）等七個(gè)項(xiàng)目等指標(biāo)的成績(jī)。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法.采用國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用EXCEL軟件對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

二、結(jié)果與分析

1.荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測(cè)試總體情況

表1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全校共有45人達(dá)到成績(jī)優(yōu)秀，全校優(yōu)秀率是，一年級(jí)到六年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)較多年級(jí)為六年級(jí)16人，全校共有為20人體質(zhì)成績(jī)不合格，以1、2年級(jí)居多，1，、2年級(jí)處于新入學(xué)階段，轉(zhuǎn)化對(duì)應(yīng)年齡段學(xué)生6-7歲，學(xué)生處于一種缺乏自我管制力情況，大多數(shù)6-7歲孩子還不懂測(cè)試的要求，體質(zhì)測(cè)試健康的重要性，所以需要抓住6-7歲小學(xué)生的特點(diǎn)，迎合學(xué)生天生好動(dòng)，活潑，在體育課堂中融入多樣式的教學(xué)，保持學(xué)生對(duì)體育鍛煉的新鮮感，融合一些家庭情景教育，如老鷹抓小雞等鍛煉耐力跑。從小學(xué)3-6年級(jí)合格率逐步增長(zhǎng)但優(yōu)秀率不足的情況下，體育教師在體育課堂中不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)調(diào)枯燥的體能練習(xí)，應(yīng)該安排豐富多樣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，迎合學(xué)生好動(dòng)的情況，讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境下得到身體鍛煉，并且逐步加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生及格率轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀率情況，逐步提高校園學(xué)生健康狀況，為整個(gè)小學(xué)階段提供教學(xué)借鑒。

2.荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測(cè)試各級(jí)平均分情況

從表2看出只有1、2年級(jí)低于全級(jí)平均分，最高為六年級(jí)，達(dá)到78.20分。年級(jí)平均分呈隨年級(jí)增加，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)，但是沒(méi)有達(dá)到平均良好的情況，需要加強(qiáng)學(xué)生技能學(xué)習(xí)，把技能學(xué)習(xí)融入平時(shí)體育課中，因材施教，逐步提高學(xué)生整體成績(jī)，向優(yōu)良率看齊。

3.荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測(cè)試身體形態(tài)分析

從表3看出，全校標(biāo)準(zhǔn)體重人數(shù)為859，占比74.89%，平均標(biāo)準(zhǔn)體重率超過(guò)80%的有一年級(jí)男生，五年級(jí)女生，六年級(jí)及女生，全校肥胖人數(shù)53人，全校女生一共有16人肥胖，占比30.19%，男生37人肥胖。占比69.81%，主要是一年級(jí)男生6人，四年級(jí)男生9人，六年級(jí)男生13人，這需要引起學(xué)校重視，可能與平時(shí)學(xué)生過(guò)量攝入高能量食品導(dǎo)致，如可樂(lè)、炸雞等，學(xué)校應(yīng)該利用宣傳欄、班會(huì)課等，引導(dǎo)學(xué)生形成健康飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，體育教師應(yīng)積極開(kāi)展適合各個(gè)年級(jí)的大課間項(xiàng)目，抓住小學(xué)生愛(ài)玩的心理，在鍛煉內(nèi)容上增添豐富內(nèi)容，如障礙跑，逐漸培養(yǎng)小學(xué)生鍛煉意識(shí)，從而形成適合各個(gè)學(xué)校的大課間項(xiàng)目。逐漸可以推廣自己的特色大課間項(xiàng)目。

4.荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測(cè)試身體機(jī)能分析

從表4看出，學(xué)?？傮w肺活量總體穩(wěn)步上升，小學(xué)全校總體平均肺活量為1591.60±690.30，但是四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)男生和女生從標(biāo)準(zhǔn)差看出去離散程度高，總體達(dá)到平均合格成績(jī)，體育教師需要針對(duì)學(xué)生機(jī)能不同情況，在體育課中設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容，因材施教，逐漸提高學(xué)生心肺功能。同時(shí)注重在技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，精講多練，從而提高學(xué)生身體機(jī)能。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）樂(lè)賢坊小學(xué)全校體質(zhì)健康測(cè)試平均成績(jī)?cè)诤细穹秶?，學(xué)生優(yōu)秀率較低，平均分在合格線，全校平均體質(zhì)健康測(cè)試平均分為73.90。

（2）樂(lè)賢坊小學(xué)全校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試身體形態(tài)整體處于合格范圍，大部分男生和女生的身體形態(tài)處于標(biāo)準(zhǔn)范圍，超重肥胖現(xiàn)象存在。全校肺活量平均成績(jī)?yōu)?591.60±690.30，學(xué)生身體機(jī)能較為良好。

2.建議

（1）提高學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生喜歡參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，增加特色大課間內(nèi)容，重視體育課堂，特別是體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目技術(shù)教學(xué)，身體素質(zhì)訓(xùn)練等;（2）結(jié)合學(xué)生不同年齡段不同特點(diǎn)，抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，鍛煉的興趣，做到因材施教。

參考文獻(xiàn)：

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