方觀生

在不同的歷史發(fā)展時期，愛國主義具有不同的本質(zhì)內(nèi)涵。當(dāng)前，我國進(jìn)入新時代，根據(jù)2019年中共中央 國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》，新時代愛國主義教育基本內(nèi)容包括堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，深入開展中國特色社會主義和中國夢教育，深入開展國情教育和形勢政策教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神，廣泛開展黨史、國史、改革開放史教育，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，加強(qiáng)國家安全教育和國防教育。

教育需要通過一定的載體來實現(xiàn)，愛國主義教育亦如此。

以課堂教學(xué)為載體實施愛國主義教育。課堂教學(xué)是實施愛國主義教育的主渠道，但課堂教學(xué)不限于思想政治課，語文、數(shù)學(xué)、歷史、音樂、美術(shù)等課程教學(xué)同樣能滲透愛國主義教育。教師應(yīng)把向?qū)W生滲透愛國主義教育為己任，精心挖掘課程中的愛國主義教育內(nèi)容，做到有意識、有目的、多方式地滲透。

以活動為載體實施愛國主義教育。以重大紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開展豐富活動，深化學(xué)生的體驗，增強(qiáng)愛國主義教育效果。例如，國慶節(jié)開展“我與祖國共成長”活動，讓學(xué)生在活動中了解祖國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動，讓學(xué)生在活動中領(lǐng)略我國文化的源遠(yuǎn)流長，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信。

以人物為載體實施愛國主義教育。在我國歷史發(fā)展長河中，涌現(xiàn)出許多愛國者、革命先烈、先進(jìn)人物。有道是：“教誨是條漫長的路，榜樣是條捷徑?！币韵冗M(jìn)典范事例教育學(xué)生，能產(chǎn)生向其看齊的意識，給學(xué)生以奮發(fā)的沖動。

培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。新時代加強(qiáng)愛國主義教育，具有深遠(yuǎn)而重大的意義。