摘要：隨著我國對基礎(chǔ)教育課程的改革，音樂課的教育方式也發(fā)生了變化，但一些學(xué)校的基礎(chǔ)音樂教育依舊不被重視，在實際教育的過程中依舊有很多問題，降低了學(xué)習(xí)音樂的積極性，也降低了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)水平。因此，本文重點探討人文素養(yǎng)和大學(xué)生音樂教育，實現(xiàn)通過音樂教育課程放松學(xué)習(xí)的緊張心理以及焦慮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時促進(jìn)音樂學(xué)習(xí)的積極性及學(xué)習(xí)的主動性，從而使學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng);大學(xué)生;音樂教育

中圖分類號：J60-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 03-0240-01

一、引言

卡爾·伯納克博士曾表明，音樂是人類生活變得有意義的一件事物。音樂在學(xué)生的生活中占據(jù)著極大的作用。音樂具有很多意想不到的功能，音樂具有藝術(shù)性，具有改善生活意義的意義。此外，音樂也可以提升學(xué)生的生活品質(zhì)，還可以教育學(xué)生懂得感恩，幫助學(xué)生在嘈雜的社會中形成良好的情感，充滿愛與被愛的向往，更可以提升學(xué)生的整體人文素養(yǎng)。

二、音樂教育對大學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要作用

（一）鍛煉學(xué)生思維，形成良好的情感

人的思維有邏輯思維以及形象思維，對人文素養(yǎng)發(fā)展有著重要影響。音樂學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的思維，還可以通過音樂懂得世間人情冷暖。在對學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以通過音樂放松緊張感以及學(xué)習(xí)壓力。隨著學(xué)生生活節(jié)奏的加快，學(xué)生之間的交流溝通也是愈來愈少。學(xué)校和教育部門只有重視學(xué)生的思想感情，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才可以順利幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。音樂學(xué)習(xí)是一種具有豐富情感的課程，在音樂課堂中，學(xué)生可以感受音樂作家的思想感情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時可以形成豐富的精神世界①。

（二）發(fā)展心理素質(zhì)，提高審美情趣

音樂助于調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)習(xí)音樂時，學(xué)生可以聽到一些緩解情緒的作品，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。同時，音樂是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。音樂的審美情趣源于學(xué)生對其的喜歡以及愛好，每個學(xué)生所喜愛的音樂不同，和學(xué)生自身的經(jīng)歷，家庭教育，以及個人性格都有著極大的關(guān)系。學(xué)生審美情趣的差異，能夠使學(xué)生不斷了解世界各地不同音樂的差異，從而提高學(xué)生對音樂的理解能力。

（三）發(fā)展良好的道德水平，提高學(xué)生人文素養(yǎng)

盧梭曾提出，德育是教育的基礎(chǔ)。在當(dāng)下的音樂課學(xué)習(xí)中，許多音樂歌曲都起到了德育的作用。如《父親》，《母親》。無論是“父親是兒登天的梯，父親是那拉車的?！?，還是“你身在那他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到那家里邊有人沏熱茶，你躺在那病床上有人他掉眼淚，你露出笑容時有人樂開花…”。這兩首歌的歌詞里面都唱出了父母的一生都在為孩子奔波勞苦，擔(dān)憂牽掛。也告訴了學(xué)生，無論在任何時候，父母都愿意為了他們負(fù)重前行。音樂可以發(fā)展學(xué)生良好的道德水平，實現(xiàn)培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和德育發(fā)展。

三、人文素養(yǎng)融入大學(xué)生音樂教育的實踐路徑

（一）實現(xiàn)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

個人興趣是學(xué)習(xí)的動力基礎(chǔ)，而且與學(xué)生對音樂的感知有關(guān)，對學(xué)生未來的發(fā)展更是起著重要作用，只有學(xué)生自己認(rèn)識到音樂的重要性，才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂。創(chuàng)新是人類主觀能動性的表現(xiàn)，是人類進(jìn)步發(fā)展的需要，也是國家發(fā)展的源泉和動力。因此，可把音樂學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中，調(diào)整學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，可以讓學(xué)生編詞編曲一些音樂歌曲，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?？偠灾瑒?chuàng)新思維學(xué)習(xí)是培養(yǎng)中學(xué)生各方面素質(zhì)的學(xué)習(xí)活動，對提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的意義。只有學(xué)生主動地參與到音樂學(xué)習(xí)的探索之中來，才可以享受音樂，實現(xiàn)在課堂中開展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)②。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的音樂意識

科普蘭說過，傾聽音樂是生活的最好的方式之一。音樂是一門藝術(shù)，音樂課堂更要有藝術(shù)氛圍。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有興趣，就要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生提高自信，從而更加熱愛音樂。如欣賞了《二泉映月》，《平湖秋月》，《軍港之夜》后，讓學(xué)生在感受之余，講解自己對曲目的理解。

（三）開展學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生實踐能力

實踐能力十分重要，學(xué)生可以將已學(xué)習(xí)的知識運用到實踐能力上，從而解決身邊的困難問題。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該以發(fā)展學(xué)生德智體美為目標(biāo)，采取多種學(xué)習(xí)方式，積極參與課堂活動，這樣不僅可以感受音樂的魔力，還可以在活動過程中有所實踐。此外，在活動過程中也可以組織開焊一些小游戲，如：可以讓學(xué)生根據(jù)身邊所有的物品制作小樂器，并自主創(chuàng)新音樂小曲目，同時對不好的地方提出建議修改，從而提高學(xué)生的實踐能力。

音樂是藝術(shù)的一種，它對學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)極為重要。音樂還可以放松學(xué)生壓抑已久的心理，同時也可以提高學(xué)生的生活質(zhì)量。在我國迅速發(fā)展的背景下，音樂已經(jīng)成為學(xué)生陶冶情操的重要內(nèi)容。在當(dāng)前社會環(huán)境下，德智體美全面發(fā)展極為重要，音樂作為其中的重要的一部分，學(xué)習(xí)應(yīng)該重視對音樂的學(xué)習(xí)，從而更全面地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

注釋：

①張想.論音樂教育對大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的意義和培養(yǎng)方式研究[J].黃河之聲，2018（23）：65-66.

②張振岳，蘭萌.論音樂教育與大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].藝術(shù)教育，2016 （07）：76-77.

作者簡介：冉應(yīng)紅（1996一），男，貴州務(wù)川人，大學(xué)本科。