曹蕾 侯婭婕

摘要：意識形態(tài)工作關(guān)系著國家安全、社會發(fā)展、人民安康。掌握意識形態(tài)話語權(quán)在現(xiàn)代國家的發(fā)展過程中至關(guān)重要。當(dāng)前我國的意識形態(tài)安全面臨著極其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不良意識形態(tài)的影響遍布社會和校園。高校是為我們黨和國家培養(yǎng)人才的主陣地，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)類人才關(guān)乎我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎國民健康安全的命脈，因此，在醫(yī)學(xué)院校建立意識形態(tài)工作融合機制、抵制不良意識形態(tài)影響，確保主流意識形態(tài)在醫(yī)學(xué)院校的話語權(quán)是意識形態(tài)工作的重點之一。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;意識形態(tài);融合機制

習(xí)近平同志在黨的十九大報告中指出：“意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化，建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結(jié)在一起。”建設(shè)具有強大凝集力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，關(guān)乎國之安危、人之發(fā)展、民之安康。醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)類人才關(guān)乎我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎國民健康安全的命脈，醫(yī)學(xué)院校的意識形態(tài)工作是建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)工作的重要組成部分，對醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作融合機制的探索有利于幫助醫(yī)學(xué)院校抵御不良意識形態(tài)干擾、確保醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)工作穩(wěn)步有序進(jìn)行。

一、間不容發(fā)——高校意識形態(tài)工作之“?！?/p>

人類社會是一個普遍聯(lián)系的整體，在當(dāng)前全球化、信息化的時代背景下，各國之間的政治、經(jīng)濟、文化交往日益密切與頻繁，與之相對，在密切交流的背后，我國的意識形態(tài)安全則面對著前所未有的危機與嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.多元價值取向“覆蓋式”入侵

現(xiàn)代化社會中，媒體的發(fā)展呈現(xiàn)出一種融合的趨勢，在該趨勢下，紙媒、電視傳媒、網(wǎng)絡(luò)傳媒傳播速度更快，信息量劇增、呈現(xiàn)形式更趨多元。世界多元化的價值取向經(jīng)由以上媒介大量涌入中國大學(xué)生的視野。這種多元化的價值取向因其良莠不齊，在拓展中國大學(xué)生思維維度的同時，也不可避免地使大學(xué)生受到西方不良價值取向的影響，使其陷入價值取向不清、思想消極墮落的泥淖。其中不良的價值取向主要表現(xiàn)為“拜金主義型、自私自利型、享樂主義型……事不關(guān)己型”[1]，這些價值取向阻礙了大學(xué)生正確價值觀的形成，嚴(yán)重的，甚至使社會主義核心價值觀的培養(yǎng)受到了阻礙。

2.不良意識形態(tài)“洗腦式”傳播

當(dāng)前，我國主流意識形態(tài)宣傳的方式和途徑較為傳統(tǒng)、滲透力不足，這導(dǎo)致了部分大學(xué)生對于我國的主流意識形態(tài)教育接受較為被動。與之相對，借助于全球化的便利，大量不良意識形態(tài)通過媒體進(jìn)行“洗腦式”傳播。網(wǎng)絡(luò)媒介、紙質(zhì)媒介、電視媒介等各種傳播手段，可以實現(xiàn)最基本的文化滲透且成本低廉。重復(fù)的“洗腦”與“改造”，使受眾日益接受其傳播的價值觀念而失去獨立的思考與判斷。尚未形成成熟獨立思想的學(xué)生首當(dāng)其沖，其價值觀的形成與培養(yǎng)遭遇了困難與迷茫，甚至進(jìn)一步影響到了學(xué)生對于馬克思主義、對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認(rèn)同。

二、“德”與“融”——醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作之“機”

面對當(dāng)前嚴(yán)峻的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，確立一種有效的意識形態(tài)工作機制迫在眉睫。意識形態(tài)工作非單線作戰(zhàn)，需要各部門、各崗位人員協(xié)同育人。在“德”育為首的前提下，實現(xiàn)各部門各崗位之間意識形態(tài)工作的融合機制，是保證醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作優(yōu)質(zhì)高效推進(jìn)的必備之鑰。

1.黨政部門奠定主基調(diào)——弘揚主旋律、傳播正能量

教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，做好醫(yī)學(xué)院校的意識形態(tài)工作是維護(hù)醫(yī)學(xué)教育有序進(jìn)行的必然要求和必備條件。學(xué)校的黨政部門身負(fù)把握正確政治方向和輿論導(dǎo)向的重要責(zé)任，應(yīng)從根本上為醫(yī)學(xué)院校的意識形態(tài)工作奠定主基調(diào)、弘揚主旋律、傳播正能量，營造良好的意識形態(tài)工作氛圍，為學(xué)生形成正確的意識形態(tài)提供良好的環(huán)境和條件，為其他部門的意識形態(tài)工作奠定堅實的基礎(chǔ)，形成完整的政治教育體系。

各部門、各崗位工作人員在黨政部門統(tǒng)一指引下，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步伐、統(tǒng)一節(jié)奏，以馬克思主義為指導(dǎo)，傳播正能量，使醫(yī)學(xué)生保持良好的精神狀態(tài);教授專業(yè)知識，使醫(yī)學(xué)生提高自身的專業(yè)技能;弘揚主旋律，使醫(yī)學(xué)生的精神需求得到滿足。

2.思政教師承擔(dān)主任務(wù)——實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)

醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生處于思想尚未成熟的階段，長期專注于專業(yè)知識學(xué)習(xí)，使其更容易受到其他思想的迷惑和沖擊。當(dāng)前社會上存在較多不良的意識形態(tài)，為之影響的醫(yī)學(xué)生，在世界觀、人生觀、價值觀的形成上可能存在偏差，從而影響其對馬克思主義理論、對社會主義道路的信仰。

要想從根本上解決這種問題，離不開思政教師對于馬克思主義理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教授與傳播。思政教師應(yīng)利用好課堂這個思想政治教育主陣地，抓好意識形態(tài)教育，將思政課程與醫(yī)學(xué)生的實際生活相結(jié)合，在教育的過程中實現(xiàn)價值引領(lǐng)，使醫(yī)學(xué)生形成正確的意識形態(tài)、提高自身的辨別能力和分析能力。

3.輔導(dǎo)員、行政人員維護(hù)主渠道——時時事事處處全方位引導(dǎo)

輔導(dǎo)員和行政人員是高校工作人員的重要組成部分，特別是在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的醫(yī)學(xué)類院校，輔導(dǎo)員和行政人員對學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)和教育的職責(zé)愈加重大。大學(xué)生由于在面對不良意識形態(tài)影響時，個人的辨析能力不高，輔導(dǎo)員和行政人員應(yīng)配合思政老師、響應(yīng)學(xué)校黨政部門的號召，對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，幫助其走出意識形態(tài)概念模糊的盲區(qū)，凈化校園環(huán)境，使醫(yī)學(xué)生們成長為德才兼?zhèn)洹⒄瘟鰣远?、專業(yè)知識豐富扎實的合格的白衣天使儲備軍。

4.學(xué)生骨干夯實主基礎(chǔ)——自覺自發(fā)自律提高洞察能力和辨析能力

醫(yī)學(xué)生意識形態(tài)工作的進(jìn)行，除了必備的外在條件，更離不開學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。醫(yī)學(xué)生自發(fā)自覺地提升自我辨析的能力、積極學(xué)習(xí)馬克思主義理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對于醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作具有很好的推進(jìn)作用。

學(xué)生骨干是學(xué)生中的佼佼者，是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，因此，學(xué)生骨干更應(yīng)在醫(yī)學(xué)生的日常生活、校園文化建設(shè)中發(fā)揮骨干帶頭作用，協(xié)助學(xué)校夯實意識形態(tài)工作基礎(chǔ)，掌握話語權(quán)，合理給同學(xué)們進(jìn)行意識形態(tài)工作宣傳，使高校的意識形態(tài)工作效果更顯著，更具長效性和突破性，也使普通學(xué)生對于學(xué)校的意識形態(tài)教育具有更高的接受度和積極性，同時自覺自發(fā)自律提高自我的洞察能力和辨析能力。

三、意識形態(tài)工作融合機制的意義與思考

建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)是一項系統(tǒng)性的工作。醫(yī)學(xué)院校的意識形態(tài)工作更離不開各部門、各崗位的集體配合。建立意識形態(tài)工作融合機制，全方位、全崗位、全角度開展意識形態(tài)工作，有利于醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作的穩(wěn)步、有序、高效、深入推進(jìn)。

1.增強高校意識形態(tài)工作的凝聚力和引領(lǐng)力

意識形態(tài)工作融合機制，可以將高校各部門各崗位連點成線，連線成面，將分散的部分凝結(jié)成統(tǒng)一的整體，在進(jìn)行高校意識形態(tài)工作的時候，具有更好的凝聚力和引領(lǐng)力，為高校意識形態(tài)工作提供良好的整體環(huán)境和高效的運行機制。

2.提高醫(yī)學(xué)生辨析能力、提高個人思想意識水平

經(jīng)過校園環(huán)境系統(tǒng)性的熏陶和全員育人、全員宣傳，醫(yī)學(xué)生的辨析能力和個人思想意識水平會得到顯著的提高。這為醫(yī)學(xué)生日后走上工作崗位，為習(xí)近平新時代中國特色社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量奠定了良好的基礎(chǔ)，也為中國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)順利發(fā)展提供了堅實的人才基礎(chǔ)和政治保證。

3.為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境

意識形態(tài)工作融合機制為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)創(chuàng)造了良好的生態(tài)環(huán)境。政治立場堅定、自我辨析能力強、綜合素質(zhì)過硬的醫(yī)學(xué)生隊伍組成了白衣天使的高質(zhì)量儲備軍。良好的人才儲備是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而高質(zhì)量的人才走上工作崗位后，對于促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)涉及與病患及其家屬的常規(guī)溝通，政治立場堅定、自我辨析能力強的工作人員既可以抵御在工作當(dāng)中可能接觸到的思想意識風(fēng)險，又有利于傳播正向的意識形態(tài)，從而促進(jìn)我國和諧社會的建設(shè)。

意識形態(tài)工作融合機制是一項系統(tǒng)性的工程，從高校做起，有利于從根本上加強對人才的培養(yǎng)，為我國的社會發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓剛，李新海，周振剛.大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的挑戰(zhàn)與對策研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019 （2）：76-78.

基金項目：2019年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題“德”與“融”：醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作融合機制構(gòu)建及其惠民意義初探”（2019040401017）項目類別：青年課題。

作者簡介：曹蕾，河北醫(yī)科大學(xué)，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。