摘 要：高職院校的二級學(xué)院或各個系部，作為教學(xué)一線的基礎(chǔ)管理單位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)完善教學(xué)管理工作，提高管理水平，是各高職院校職業(yè)教育教學(xué)水平和辦學(xué)水平的提升的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。本文以重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院的二級學(xué)院管理工作為例，具體闡述基礎(chǔ)管理具體的工作思路和工作計(jì)劃。

關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃 教學(xué)管理 發(fā)展 思路

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)管理工作的必要性

（一）穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)運(yùn)行工作，確保教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)

通過計(jì)劃性的教學(xué)管理，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)，按教學(xué)計(jì)劃推進(jìn)相關(guān)工作，尤其是在期末各項(xiàng)工作繁多和交叉的情況下，本學(xué)期從13周開始提前進(jìn)行了期末的排課工作，使得排課工作推進(jìn)有序，安排合理，并及時落實(shí)了所有課程安排。

（二）加強(qiáng)教學(xué)過程管理工作，確保教學(xué)落實(shí)到位

通過教學(xué)工作的規(guī)范性管理，讓所有老師清楚理解需要完成的工作任務(wù)是什么？需要做什么？要怎么做？什么時候做？按照什么要求做？以此確保提高教學(xué)管理運(yùn)行工作的有效性的同時保證工作完成的質(zhì)量。

（三）完善教學(xué)實(shí)施流程工作，確保教學(xué)執(zhí)行順暢

通過梳理和完善教學(xué)工作流程，明確教學(xué)工作要求，讓各個環(huán)節(jié)的老師明確工作步驟，確保工作正確完成，避免出現(xiàn)走彎路或出現(xiàn)管理漏洞的情況。

（四）嚴(yán)格會議資料整理工作，確保管理有法可依

通過對會議紀(jì)要的認(rèn)真梳理和整理，保存好會議的相關(guān)記錄，確保后續(xù)執(zhí)行工作按照會議要求進(jìn)行落實(shí)，也為工作執(zhí)行過程中提供了原始的依據(jù)和支持。

二、高職院?；A(chǔ)教學(xué)管理工作的具體措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)工作的計(jì)劃性

信息工程學(xué)院作為重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院的二級學(xué)院，必須在學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃下制定年度發(fā)展規(guī)劃。從工作的整體性層面，通過制定年度發(fā)展規(guī)劃，確保二級學(xué)院的發(fā)展方向與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃相一致，保證學(xué)校整體發(fā)展。下面分整體工作規(guī)劃和具體工作規(guī)劃層面進(jìn)行思考。

整體工作計(jì)劃性：結(jié)合重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院開展深度校企融合的“一圈五園”發(fā)展規(guī)劃，信息工程學(xué)院按照信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展要求來設(shè)計(jì)整體的年度發(fā)展計(jì)劃。首先要明確信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)思路，確定是以大數(shù)據(jù)技術(shù)為核心，以5G通信技術(shù)為特色，以云計(jì)算為平臺的信息技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)園，為重慶地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。其次，整理出三年的發(fā)展整體規(guī)劃，確定第一年打造產(chǎn)業(yè)園條件和專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，第二年打造學(xué)生能力平臺和雙創(chuàng)項(xiàng)目，第三年實(shí)現(xiàn)社會服務(wù)項(xiàng)目引入和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)孵化的三年規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。最后，根據(jù)每年發(fā)展的整體目標(biāo)定位，結(jié)合專業(yè)建設(shè)和教學(xué)運(yùn)行工作，具體帶領(lǐng)教研室團(tuán)隊(duì)，分解學(xué)年度工作目標(biāo)，形成工作任務(wù)表。

具體工作計(jì)劃性：根據(jù)各教研室團(tuán)隊(duì)分解細(xì)化的各學(xué)年度工作任務(wù)表，梳理每一項(xiàng)工作任務(wù)，并對每一項(xiàng)具體的工作任務(wù)都制定詳細(xì)的工作方案。對每一步工作內(nèi)容都詳細(xì)明確任務(wù)目標(biāo)和任務(wù)內(nèi)容。在每一項(xiàng)工作任務(wù)中都具體列出任務(wù)完成的時間節(jié)點(diǎn)、負(fù)責(zé)人及完成的相關(guān)任務(wù)點(diǎn)。將什么人？做什么事？按照什么要求做？怎樣做？以及什么時間內(nèi)完成？都在工作方案中進(jìn)行明確，確保工作推進(jìn)的明確性、落地性和時效性，保證教學(xué)工作的完成質(zhì)量。通過具體工作任務(wù)方案的制定，可以有效地減少工作的盲目性。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性

教研室團(tuán)隊(duì)是二級學(xué)院的核心團(tuán)隊(duì)，只有加強(qiáng)教研室層級建設(shè)，積極發(fā)揮教研室這一層級的管理作用，才能真正使得各項(xiàng)計(jì)劃性的工作得以有效落實(shí)。二級學(xué)院要明確地對教研室團(tuán)隊(duì)下達(dá)工作任務(wù)，并協(xié)助教研室理解工作內(nèi)涵。在具體教學(xué)落實(shí)和執(zhí)行過程中，二級學(xué)院要進(jìn)行即時的監(jiān)管，教研室主任需要對具體工作的執(zhí)行進(jìn)行跟進(jìn)和指導(dǎo)。教研室老師在教研室主任的指導(dǎo)和協(xié)助下，完成具體的工作。只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，充分凝聚每一位老師的作用，才能確保教學(xué)工作任務(wù)的完成，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)。這就要求二級學(xué)院必須要及時根據(jù)工作需要梳理并完善相關(guān)的教學(xué)管理文件，規(guī)范教學(xué)日常管理。信息工程學(xué)院每學(xué)年度，根據(jù)整體教學(xué)工作安排，整理并制定了專業(yè)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯、校內(nèi)競賽等各項(xiàng)工作的相關(guān)工作要求通知達(dá)50多項(xiàng)。以此使得所有工作有安排，有要求，有落實(shí)，提升了整體教學(xué)運(yùn)行能力水平。

（三）加強(qiáng)會議工作的記錄性

教學(xué)工作會議是以工作交流和研討為主的工作會議，會上會針對工作難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行研討，并落實(shí)具體工作任務(wù)。由于工作會議內(nèi)容涉及的大小范圍不同，參會的人員也會不同。為了更好地貫徹會議精神，并確保后續(xù)工作任務(wù)嚴(yán)格按照會議要求執(zhí)行，必須要進(jìn)行會議紀(jì)要的記錄工作。通過會議紀(jì)要的形式，通過電子郵件的方式，可以更加有效和快速向相關(guān)老師傳遞工作思路和工作要求，也便于工作執(zhí)行人通過閱讀會議紀(jì)要，領(lǐng)會會議精神，更好的執(zhí)行工作任務(wù)。

三、高職院校教學(xué)管理工作的進(jìn)一步思考

（一）按照新工科的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求，做好專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)新工科發(fā)展背景下，重慶地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級后就業(yè)市場的調(diào)整和需求，做好專業(yè)群的整體發(fā)展規(guī)劃和定位。結(jié)合重慶地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的特點(diǎn)，和重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院以建筑科技為核心的人才培養(yǎng)定位，信息工程學(xué)院初步探索一條以智慧小區(qū)、智慧養(yǎng)老和智慧醫(yī)療為核心，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等專業(yè)所服務(wù)的特色領(lǐng)域人才培養(yǎng)為主線的同心圓模式的專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃。重點(diǎn)定位于為重慶地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)新一代信息化技術(shù)人才。

（二）根據(jù)專業(yè)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)需求，重構(gòu)學(xué)院各專業(yè)的課程體系

根據(jù)重慶地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中對信息技術(shù)人才需求的特征，重構(gòu)信息工程學(xué)院下設(shè)的各專業(yè)課題體系。重慶是典型的重工業(yè)城市，有著悠久的工業(yè)發(fā)展歷史和雄厚的工業(yè)制造基礎(chǔ)。隨著近年來重慶經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級，重慶逐步在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、文化旅游特色化等方面爆發(fā)出了新的增長力和活力。因此，結(jié)合重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院的以建筑科技化為核心的人才培養(yǎng)定位，信息工程學(xué)院需要進(jìn)一步對學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行重新定位和梳理，同時重點(diǎn)引入1+X證書中的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理課程目標(biāo)任務(wù)體系，構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)模型，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

作者簡介

夏先玉（1982.2—），女，重慶，漢族，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：副教授，研究方向：信息技術(shù)職業(yè)教育教學(xué)管理。