走向新時(shí)代的教學(xué)管理作者:高俊ISBN:9787576029185出版社:華東師范大學(xué)出版社出版時(shí)間:2022-07定價(jià):68.00元教學(xué)是學(xué)校工作中的核心與關(guān)鍵,教學(xué)管理居于學(xué)校管理的中心地位。有效的教學(xué)管理不但是學(xué)校堅(jiān)守發(fā)力的中心,還是各教育部門行政目標(biāo)的主力?！蹲呦蛐聲r(shí)代的教學(xué)管理》一書由高俊編著,于2022年7月由華東師范大學(xué)出版社出版。本書遵循教育教學(xué)的規(guī)律與方針,依據(jù)理論與實(shí)際緊密結(jié)合的原則,分為教學(xué)管理概說(shuō)、教學(xué)管理過(guò)程、教學(xué)管理系統(tǒng)、教學(xué)常

度為導(dǎo)向開展教學(xué)管理的價(jià)值分析在高校教學(xué)管理中，重視以學(xué)生滿意度為導(dǎo)向?qū)?span id="syggg00" class="hl">教學(xué)管理進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，不僅有利于彰顯以人為本的育人原則，而且也能夠充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)管理中的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生參與到教學(xué)管理實(shí)踐中，從而為教學(xué)管理成效的提升提供助力［1］。首先，以學(xué)生滿意度為導(dǎo)向開展教學(xué)管理，有助于彰顯高校育人工作中以人為本的育人理念。以人為本是高校育人工作的本質(zhì)要求，是推進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要支撐。對(duì)以人為本育人理念的踐行，要求高校教育工作者能夠在立德樹人工作中

?要]? 教學(xué)管理一直都是各大高校重視的方面，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)管理，可以更好地推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教學(xué)管理工作質(zhì)量。然而，在高校教學(xué)管理工作開展的過(guò)程中，由于受管理理念、方式等因素的影響，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這極不利于教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行?；诖耍饕獓@高校教學(xué)管理工作進(jìn)行探究，先闡述高校教學(xué)管理中的常見(jiàn)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，進(jìn)而提出一些對(duì)應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策，希望可以為相關(guān)高校工作者提供參考，有效解決其中的教學(xué)管理問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的良好發(fā)展。

劉靜教學(xué)管理是高校管理中的重要管理，有效的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，但是目前我國(guó)高校教學(xué)管理還存在著許多弊端， 本文主旨將對(duì)高校教學(xué)管理改革的理論與實(shí)踐進(jìn)行探究， 通過(guò)改變落后的教學(xué)管理觀念和進(jìn)行教學(xué)管理創(chuàng)新研究等，從而實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理改革。1 高校教學(xué)管理改革的重要意義首先，由于社會(huì)的不斷向前發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的繁榮，這就使得社會(huì)迫切需要大量的人才精英，近幾年來(lái)，隨著教育的不斷普及，人們?nèi)找骊P(guān)心高等教育的教學(xué)質(zhì)量，希望高等教育質(zhì)量能夠得到很大提升，

展高職信息化教學(xué)管理,通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,其可以有效提升高職院校教學(xué)管理的整體水平,這對(duì)高職院校的未來(lái)發(fā)展有著非常重要的促進(jìn)作用。一、高職信息化教學(xué)管理的內(nèi)涵在高職院校現(xiàn)今的運(yùn)行過(guò)程中,由于其在教學(xué)管理中所涉及到的內(nèi)容較多,如果不采取合理化的方式來(lái)開展相關(guān)工作,這會(huì)導(dǎo)致高職院校教學(xué)管理的水平得不到提升,針對(duì)這一情況,相應(yīng)的高職院校逐漸開始重視高職信息化教學(xué)管理,其主要是在智慧校園的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)工作,這可以為高職信息化教學(xué)管理帶來(lái)新的機(jī)遇。所謂高職信息

000)高校教學(xué)管理信息化是指高校在教學(xué)管理過(guò)程中引入信息化技術(shù)與手段來(lái)開展綜合性教學(xué)管理[1]。高校信息化教學(xué)管理主要包括兩方面內(nèi)容。一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，包括為學(xué)生建立電子檔案、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造信息化平臺(tái)，為學(xué)生提供各項(xiàng)教育教學(xué)以及生活服務(wù)等；二是對(duì)教職員工進(jìn)行管理，包括建立教職員工電子人事檔案、統(tǒng)籌教師教研工作、推動(dòng)智慧校園(智慧后勤、智慧餐飲等)等。高校構(gòu)建信息化教學(xué)管理具有十分重要的價(jià)值，認(rèn)識(shí)其重要價(jià)值并通過(guò)科學(xué)路徑有效完成信息化教學(xué)管理的構(gòu)建，對(duì)

056）1 教學(xué)管理地位教學(xué)管理是高校管理中的重要環(huán)節(jié)，是高校正常運(yùn)行的核心力量，主要包括教務(wù)運(yùn)行、考務(wù)管理、成績(jī)管理、學(xué)籍管理、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)研究、教材管理等多個(gè)方面。全校師生的教學(xué)活動(dòng)都離不開教學(xué)管理隊(duì)伍的支撐，教學(xué)管理人員的職業(yè)素養(yǎng)和穩(wěn)定性是每個(gè)高校都應(yīng)重視的問(wèn)題。高校職能部門設(shè)置中教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)管理，同時(shí)各個(gè)二級(jí)院系還設(shè)置教學(xué)辦公室，協(xié)同合作維持學(xué)校教學(xué)管理工作正常進(jìn)行。所以，教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院的教學(xué)院長(zhǎng)、 教學(xué)秘書的人員配備問(wèn)題和職業(yè)發(fā)展問(wèn)題尤

才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)管理起著關(guān)鍵性作用，是維護(hù)教學(xué)秩序正常的基本保障，也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的基本要素。因此，小學(xué)要重視教學(xué)管理工作，分析教學(xué)管理中不足之處，優(yōu)化教學(xué)管理方法，保證管理工作的精準(zhǔn)、細(xì)致、嚴(yán)格，使得小學(xué)教學(xué)工作能夠有條不紊運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)教學(xué)改革工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。本篇文章主要結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了解決問(wèn)題對(duì)策，以期望對(duì)小學(xué)教學(xué)管理工作有所啟迪。小學(xué)教學(xué)管理包括的內(nèi)容很多，比如，制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、教職

學(xué)文理學(xué)院的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析高校教學(xué)管理面臨的問(wèn)題，通過(guò)探討完善教學(xué)管理規(guī)章制度、加強(qiáng)教務(wù)管理人員隊(duì)伍建設(shè)、樹立信息化的教學(xué)管理理念、維護(hù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)運(yùn)行、建立教學(xué)管理的大數(shù)據(jù)共享制度等措施來(lái)提升高等院校教學(xué)管理信息化建設(shè)水平。隨著科技信息的快速發(fā)展，信息技術(shù)研究應(yīng)用到了我們的日常生活中。大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，讓高校在管理方面更加輕松。利用大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，全面推進(jìn)高校教學(xué)管理和創(chuàng)新，從而推動(dòng)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)一步優(yōu)化，給高校信息化教學(xué)注入

式，且給學(xué)校教學(xué)管理帶來(lái)了重大變革與發(fā)展機(jī)遇。云教學(xué)管理平臺(tái)是指通過(guò)專業(yè)的教學(xué)管理軟件與移動(dòng)APP等現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備與技術(shù)來(lái)實(shí)施教學(xué)管理的網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)，可以真正將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)公眾力量形成教育合力，共同促進(jìn)教學(xué)管理效率的提升。從以云教學(xué)管理平臺(tái)收集“民意”、以云教學(xué)管理平臺(tái)記錄成長(zhǎng)、以云教學(xué)管理平臺(tái)落實(shí)監(jiān)評(píng)三個(gè)角度來(lái)分析云教學(xué)管理平臺(tái)在教學(xué)運(yùn)行管理方面的具體應(yīng)用。[關(guān) 鍵 詞] 云教學(xué)管理平臺(tái)；教學(xué)運(yùn)行管理；運(yùn)用策略[中圖分類號(hào)] G717 [

趨勢(shì)。從目前教學(xué)管理來(lái)看，信息技術(shù)的應(yīng)用解決了教學(xué)管理中的多個(gè)難題，不但提高了教學(xué)管理質(zhì)量，同時(shí)也滿足了教學(xué)管理需要，為教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，掌握信息技術(shù)的特點(diǎn)并在教學(xué)管理中有效應(yīng)用信息技術(shù)，對(duì)推動(dòng)教學(xué)管理發(fā)展和提高教學(xué)管理水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。[關(guān) 鍵 詞] 信息技術(shù)；教學(xué)管理；具體應(yīng)用[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0205-01從目前教學(xué)管理過(guò)程來(lái)看，信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教學(xué)管理

，高校信息化教學(xué)管理成為必然趨勢(shì)，而提升高校信息化教學(xué)管理實(shí)際管理能力也成為一項(xiàng)重要課題。一、高校信息化教學(xué)管理的重要意義1.信息化教學(xué)有利于管理效率提升高校信息化教學(xué)管理有利于教學(xué)活動(dòng)順利開展，這也是高校信息化教學(xué)管理重要意義的體現(xiàn)。高等院校實(shí)際管理工作較多且分散性嚴(yán)重，以現(xiàn)有管理組織構(gòu)架為主進(jìn)行的管理會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間成本與管理成本。高校教學(xué)信息化管理手段的應(yīng)用則能在很大程度上優(yōu)化人力管理資源，依托信息化手段進(jìn)行的教學(xué)管理實(shí)際效率將顯著提升。2.信息化教

[摘 要] 教學(xué)管理本質(zhì)是促進(jìn)教育規(guī)范和精神提升。與基礎(chǔ)教育相比，大學(xué)教學(xué)管理蘊(yùn)含著更豐富的倫理精神，具有復(fù)雜的實(shí)踐場(chǎng)域。對(duì)于高校的教學(xué)管理，要認(rèn)真分析其存在的問(wèn)題及其倫理反思，堅(jiān)持大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的核心原則，積極探究大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求不足及其產(chǎn)生的根源，并對(duì)大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和路徑進(jìn)行詳細(xì)考察，以期形成高校教學(xué)管理的應(yīng)然訴求體系，提供出訴求實(shí)現(xiàn)的路徑選擇，以期更好地進(jìn)行高校的教學(xué)管理。[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)管理；高校；原則；倫理訴求；選擇

新時(shí)期中小學(xué)教學(xué)管理特征及方法研究寧夏固原隆德縣溫堡鄉(xiāng)夏坡小學(xué) 張智學(xué)在中小學(xué)教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，中小學(xué)教學(xué)管理工作面臨著一系列新常態(tài)，管理對(duì)象、管理模式以及管理理念等發(fā)生改變。為有效地提升新時(shí)期中小學(xué)教學(xué)管理的有效性，學(xué)校必須在明確新時(shí)期中小學(xué)教學(xué)管理特征的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)管理對(duì)策。本文從新時(shí)期中小學(xué)教學(xué)管理特征入手，著重探討一些創(chuàng)新管理對(duì)策，以期為后續(xù)相關(guān)研究與應(yīng)用提供參考。小學(xué)教學(xué) 管理特征 創(chuàng)新管理方法中小學(xué)教育是人生教育的基礎(chǔ)階段，其教育質(zhì)

）淺析中小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)狀及出路張智學(xué)（寧夏固原隆德縣溫堡鄉(xiāng)夏坡小學(xué) 寧夏隆德 756304）作為人生教育的基礎(chǔ)階段，中小學(xué)教育是幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)大廈的重要保障，同時(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生形成正確“三觀”的黃金時(shí)期。特別是隨著社會(huì)多元化的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，中小學(xué)生的思維和意識(shí)進(jìn)一步開放，中小學(xué)教學(xué)管理難度不斷增加，所以如何才能有效地提升中小學(xué)教學(xué)管理有效性值得深入探究。本文從中小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)狀入手，著重提出了一些創(chuàng)新管理對(duì)策，以期為新時(shí)期中小學(xué)教學(xué)管理工作及相