教育教學(xué)管理
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的鄉(xiāng)村教育教學(xué)管理模式創(chuàng)新研究
文對(duì)鄉(xiāng)村教育教學(xué)管理模式創(chuàng)新中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用進(jìn)行分析，并提出創(chuàng)新教育教學(xué)管理理念，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)、以學(xué)生需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新鄉(xiāng)村教學(xué)模式以及加強(qiáng)學(xué)生自主化管理，提升鄉(xiāng)村教育教學(xué)管理創(chuàng)新有效性等對(duì)策，以期進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)管理水平，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，縮小城鄉(xiāng)教育水平差距，助推鄉(xiāng)村教育教學(xué)革新發(fā)展。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；鄉(xiāng)村；教育教學(xué)管理；創(chuàng)新對(duì)策項(xiàng)目基金：新疆師范大學(xué)2022年教學(xué)研究與改革項(xiàng)目“促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)專業(yè)《綜合英語(yǔ)》課程過(guò)程性評(píng)
中國(guó)民商 2023年9期2023-11-01
- 新發(fā)展階段高校本科教育教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)
高校本科教育教學(xué)管理也提出了新要求。梳理目前高等學(xué)校本科教育教學(xué)管理構(gòu)成，從宏觀角度看，本科教育教學(xué)管理涉及范圍廣、部門多，應(yīng)形成以學(xué)生為中心的本科教育教學(xué)管理框架；從微觀上看，本科教育教學(xué)管理主導(dǎo)部門是教務(wù)部門，通過(guò)校院兩級(jí)教務(wù)聯(lián)動(dòng)構(gòu)建了以管理、服務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生為目的管理隊(duì)伍。整理歸納高校本科教育教學(xué)管理制度規(guī)范，針對(duì)本科教育教學(xué)管理存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)建議。［關(guān)鍵詞］ 高等教育；本科；教育教學(xué)管理；機(jī)制［基金項(xiàng)目］ 2021年度中國(guó)礦業(yè)大學(xué)校級(jí)教改基金“
教育教學(xué)論壇 2023年20期2023-07-10
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校教育教學(xué)管理策略分析
，高校的教育教學(xué)管理不管是在方法上，還是在模式上都需要進(jìn)行優(yōu)化和改革，只有通過(guò)不斷地進(jìn)行改革和優(yōu)化，才能使高校教育教學(xué)管理充分地發(fā)揮出應(yīng)用的效用，并且更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。通過(guò)教育教學(xué)管理的信息化建設(shè)來(lái)提升整體管理水平，為我國(guó)高?，F(xiàn)代化教育建設(shè)以及高校綜合實(shí)力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)此，本文首先就高校教育教學(xué)管理信息化的背景進(jìn)行闡述，其次對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)信息化的重要性進(jìn)行分析，之后對(duì)高校教育教學(xué)管理方法弊端進(jìn)行說(shuō)明，最后就大數(shù)據(jù)時(shí)代下
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)管理如何有效開(kāi)展
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)管理水平直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。為了學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，應(yīng)該進(jìn)一步増強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理的效果，在小學(xué)階段著重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力，鍛煉學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新思維，為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。鑒于此，本文對(duì)小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)管理的有效開(kāi)展策略進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)校;教育教學(xué)管理;有效開(kāi)展策略一、小學(xué)教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題1、受傳統(tǒng)教育觀念影響過(guò)重雖然新課標(biāo)將素質(zhì)教育作為重要倡導(dǎo)理念，但在實(shí)際
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 小學(xué)教育教學(xué)管理問(wèn)題的幾點(diǎn)探究
強(qiáng)化小學(xué)教育教學(xué)管理力度。以當(dāng)前的社會(huì)背景為基礎(chǔ)，在開(kāi)展小學(xué)教育教學(xué)管理中，學(xué)校和教師都必須以人為核心，以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育工作，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。在此次研究中，筆者首先分析當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)管理的具體情況，總結(jié)歸納了其中的不足以及問(wèn)題，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：小學(xué);教育教學(xué)管理;問(wèn)題;探究引言為了推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，為了讓社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)有更充分的人才保障，我國(guó)近幾年越來(lái)越重視教育改革，改革層面包括小學(xué)教育階段。在改革的
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- AI時(shí)代下高職教育教學(xué)管理的變革與出路思考
高職院校教育教學(xué)管理面臨變革。本文從AI時(shí)代，教育如何發(fā)展引出信息化手段的運(yùn)用，是教學(xué)管理變革的關(guān)鍵。然后深刻的剖析了民辦高校教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀，表明要想打破教學(xué)管理運(yùn)行混亂的局面，就要找到合適的教學(xué)管理平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。最后針對(duì)教學(xué)管理現(xiàn)狀，以當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)教研室管理為例，介紹了三合一的教學(xué)管理模式，為提高教學(xué)教學(xué)管理質(zhì)量，提供了新的出路。關(guān)鍵詞：AI;高職院校;教育教學(xué)管理;信息化手段;中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著AI（人工智能）技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)杏頭小學(xué)在作業(yè)管理方面開(kāi)展積極的探索，取得了一定的成效?！娟P(guān)鍵詞】作業(yè)管理;“雙減”政策;教育教學(xué)管理為全面落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“雙減”政策），各級(jí)中小學(xué)從作業(yè)管理入手，為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)讓學(xué)校教育提質(zhì)增效。佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)杏頭小學(xué)也積極在作業(yè)管理方面進(jìn)行探索，著力在思想認(rèn)識(shí)、教師培訓(xùn)、家校共育、特色作業(yè)方面上做出校
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年48期2022-04-27
- 混合教學(xué)模式下高校教育教學(xué)管理創(chuàng)新研究
推動(dòng)高校教育教學(xué)管理的創(chuàng)新發(fā)展，為高校進(jìn)一步發(fā)展提供有力支持。關(guān)鍵詞：高校;混合教學(xué)模式;教育教學(xué)管理引言信息化時(shí)代背景下，教育模式也在“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)下不斷進(jìn)行改革，從傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式逐漸向混合教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)如今，混合教學(xué)模式已經(jīng)逐漸成為高校教改的重要內(nèi)容，不僅與高校的教育教學(xué)改革相適應(yīng)，而且在使用過(guò)程中，還能夠有效提高教育教學(xué)管理的信息化水平。尤其是在近幾年的疫情沖擊下，傳統(tǒng)的線下教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足當(dāng)下教育發(fā)展需求，線上教學(xué)模式則得到
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 淺析教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策
園良好的教育教學(xué)管理能夠提升幼兒的素質(zhì)。然而，教育教學(xué)管理中仍然存在一些需要解決的問(wèn)題，本文通過(guò)分析幼兒園教育教學(xué)管理結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和現(xiàn)狀，提出了因材施教、以人為本等方式優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)管理模式，以便促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園;教育教學(xué)管理;因材施教;以人為本一、幼兒園教育教學(xué)管理的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1.幼兒園教學(xué)管理的結(jié)構(gòu)分析一般幼兒園教育教學(xué)結(jié)構(gòu)由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研室、教研組、教師組成，園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的統(tǒng)籌，對(duì)幼兒園的工作起著至關(guān)重要的作用，是幼兒園教育教學(xué)
學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 來(lái)華留學(xué)生教育管理工作研究
留學(xué)生;教育教學(xué)管理;策略研究來(lái)華留學(xué)生工作是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的重要工作，不僅是高校管理的重要工作，也是我國(guó)外交事業(yè)的重要組成部分。從50年代初期，我國(guó)就開(kāi)始接收外國(guó)留學(xué)生。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及文化影響力越來(lái)越大，來(lái)華留學(xué)生的規(guī)模也越來(lái)越大，生源也越來(lái)越多樣化。同時(shí)，伴隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，留學(xué)生管理工作也在不斷改革，不斷發(fā)展提高，直到今天，我國(guó)已經(jīng)形成了一套科學(xué)、獨(dú)到的留學(xué)生教育管理模式，以教學(xué)為中心，保障教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)規(guī)范教育管
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理問(wèn)題探析
教育，其教育教學(xué)管理質(zhì)量直接影響到了學(xué)生小升初是否理想，小學(xué)生心智尚未成熟，很容易受到外界的影響，教師在教學(xué)管理中需要重視學(xué)生的健康成長(zhǎng)，采取積極措施，優(yōu)化當(dāng)前教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，本文就新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理問(wèn)題展開(kāi)相關(guān)研究與探討。關(guān)鍵詞：小學(xué);教育教學(xué)管理;問(wèn)題隨著新課改的不斷深入和推進(jìn)，小學(xué)教育教學(xué)管理提出了更新的要求，要求教師加強(qiáng)教學(xué)管理，深化和改革教學(xué)管理模式，在學(xué)生學(xué)習(xí)和授課過(guò)程中，時(shí)刻落實(shí)素質(zhì)教育理念，促進(jìn)學(xué)生生理和心理的雙方面健康
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 新課改背景下的中小學(xué)教育教學(xué)管理探討
：中小學(xué)教育教學(xué)管理是新課改背景基礎(chǔ)教育事業(yè)中的重點(diǎn)工作內(nèi)容，只有不斷創(chuàng)新教育和教學(xué)管理的形式和內(nèi)容，才能構(gòu)建高效的教育教學(xué)管理模式?；诖?，本文將簡(jiǎn)要分析當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)管理的薄弱之處，并從構(gòu)建創(chuàng)新化的管理體制、組織系統(tǒng)化的教師培訓(xùn)、搭建多維化的管理平臺(tái)、引入人本化的管理理念、設(shè)計(jì)針對(duì)性的管理目標(biāo)、制訂全面化的管理?xiàng)l例、創(chuàng)建完善化的評(píng)價(jià)機(jī)制等方面，對(duì)新課改背景下中小學(xué)教育教學(xué)管理的有效策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：新課改;中小學(xué);教育教學(xué)管理;有效策略中圖分類
學(xué)周刊 2021年35期2021-12-13
- 信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)管理中的運(yùn)用
在幼兒園教育教學(xué)管理中也不例外，需要合理有效的運(yùn)用信息技術(shù)，在滿足幼兒園教學(xué)需求的同時(shí)，能夠推動(dòng)我國(guó)幼兒教育事業(yè)向著更好的方向發(fā)展。鑒于信息技術(shù)應(yīng)用的重要性，幼兒園在教育教學(xué)管理中應(yīng)該要引起重視，不斷調(diào)整和優(yōu)化應(yīng)用的方式，提升幼兒園教育教學(xué)管理的整體水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;教育教學(xué)管理;信息技術(shù)隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，幼兒園在教育教學(xué)中勢(shì)必要對(duì)現(xiàn)有的方式進(jìn)行革新，需要引入信息技術(shù)，并結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來(lái)靈活的運(yùn)用信息技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)的
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 淺談學(xué)校教育教學(xué)管理之新手觀
實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理效率的提升。結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在文章中共提出了三項(xiàng)策略：第一，加強(qiáng)向有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí);第二，管理者發(fā)揮示范帶頭作用;第三，構(gòu)建一支高素質(zhì)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這三個(gè)方面策略的實(shí)施和應(yīng)用，提升個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：教育教學(xué)管理;管理者;工作素質(zhì)2019年5月調(diào)入安化縣第一芙蓉學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校還在建設(shè)階段，望著這一棟棟巍峨的新房子，具體的分工安排已經(jīng)在緊鑼密鼓的進(jìn)行。校長(zhǎng)找我談話，說(shuō)要我分管教育教學(xué)。說(shuō)真的，當(dāng)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 如何加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理的有效性
學(xué)階段的教育教學(xué)管理，確保這項(xiàng)工作能夠有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。這樣才可以充分發(fā)揮教育教學(xué)管理的作用，讓學(xué)生汲取更多的知識(shí)，并在參與各種教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展?？紤]到學(xué)校的教育管理理念將直接影響到教育教學(xué)管理工作的開(kāi)展，所以要從理念上做出調(diào)整，并從行動(dòng)上做出改變，彰顯時(shí)代特色。關(guān)鍵詞：小學(xué);教育教學(xué)管理;有效性前言：在小學(xué)階段，不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檫@是基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)時(shí)期，將直接決定學(xué)生下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。這就給教學(xué)工作提出了
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 互動(dòng)式聽(tīng)課方法提升幼兒園教育教學(xué)管理質(zhì)量研究
幼兒教師教育教學(xué)管理能力不足的問(wèn)題，同時(shí)能夠有效提高幼兒的思想素養(yǎng)，促使其在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中具有高度積極性與自主性，整體教育工作則能夠得到高效開(kāi)展，充分滿足當(dāng)下教育工作開(kāi)展要求。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式聽(tīng)課;幼兒教育;教育教學(xué)管理;質(zhì)量提升策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-011一、引言在過(guò)去的幼兒教育工作中，由于幼兒教師之間長(zhǎng)期缺乏交流，導(dǎo)致其綜合能力難以得到培養(yǎng)提升。同時(shí)，在開(kāi)展教育活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒教師不能夠重視培養(yǎng)幼兒的思想素
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 基于visdom工具實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)可視化分析
? ? 教育教學(xué)管理? ? 數(shù)據(jù)分析Realization of student data visualization analysis? based on visdom toolAbstract：This article starts with the study of a large number of student performance data accumulated in the teaching process of colleges an
中國(guó)新通信 2021年15期2021-09-23
- 中學(xué)教育教學(xué)管理困境及突破研究
學(xué)在開(kāi)展教育教學(xué)管理的過(guò)程中，應(yīng)立足于中學(xué)教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況、需求和特點(diǎn)，實(shí)施有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，不斷提升中學(xué)教育教學(xué)管理的效果。在本文的研究中，筆者就以中學(xué)教育教學(xué)管理作為切入點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并在此基礎(chǔ)上提出了行之有效的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：新課程改革;中學(xué);教育教學(xué)管理;現(xiàn)狀;突破中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）29
學(xué)周刊 2021年29期2021-09-23
- 計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用研究
摘?要：教育教學(xué)管理是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教育教學(xué)管理可以對(duì)現(xiàn)存的教學(xué)方式、教學(xué)體系、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)流程進(jìn)行重新規(guī)劃和組織，更是要進(jìn)一步改善當(dāng)前的教育教學(xué)管理體系中所出現(xiàn)的問(wèn)題，靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)管理，可以顯著提升教育教學(xué)管理質(zhì)量，保障院?？梢蕴峁﹥?yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)?；诖?，本文將主要分析計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用，希望對(duì)教育教學(xué)管理工作人員有所幫助。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù);教育教學(xué)管理;應(yīng)用;措施院校教育教學(xué)管理者，主要職責(zé)為保障教育教
科技風(fēng) 2021年20期2021-09-16
- 優(yōu)化教育教學(xué)管理，促進(jìn)幼兒園發(fā)展
幼兒園的教育教學(xué)管理，不再滿足于將幼兒帶到幼兒園“寄留”一天然后下午接回家的要求，而是讓幼兒“有所學(xué)、有所進(jìn)”。基于此，幼兒園教育教學(xué)管理實(shí)效性顯得尤為重要，同時(shí)，做好教育教學(xué)管理，也是幼兒?jiǎn)⒚山逃幕驹V求，是促進(jìn)幼兒園長(zhǎng)期發(fā)展的主要途徑。關(guān)鍵詞：幼兒園;教育教學(xué)管理;優(yōu)化前言：隨著新課程改革的推動(dòng)，社會(huì)各界更加注重學(xué)生在德智體美勞方面的教育，幼兒園需要優(yōu)化教育教學(xué)管理就需要從這幾個(gè)方面進(jìn)行探究，從幼兒園封閉型的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成開(kāi)發(fā)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年15期2021-09-10
- 新課改下初中教學(xué)管理的創(chuàng)新策略
新課改;教育教學(xué)管理;創(chuàng)新策略新課改背景下中學(xué)教育教學(xué)管理雖取得一定的進(jìn)展，但仍在管理理念、課堂質(zhì)量管理以及教學(xué)評(píng)估管理等方面存在一些不足。據(jù)此，作為教育管理者要不斷挖掘教育管理的創(chuàng)新策略，如改進(jìn)管理理念、完善課堂管理制度、建立健全教學(xué)管理評(píng)估體系，努力提高教育的質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。一、現(xiàn)存教學(xué)管理的不足之處現(xiàn)行的中學(xué)教育教學(xué)管理模式，有著傳統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)點(diǎn)，但是在新課改的背景下，有出現(xiàn)了諸多弊端。1.當(dāng)前的教育模式，尤其是中學(xué)教育，都是將分?jǐn)?shù)作為管理
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年2期2021-09-10
- 論情感教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)管理中的應(yīng)用
從而提高教育教學(xué)管理的有效性。本文將對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)管理的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并提出情感教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)管理中的應(yīng)用策略?！絷P(guān)鍵詞：情感教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;教育教學(xué)管理;應(yīng)用;策略所謂的教育教學(xué)管理指的是教師對(duì)學(xué)生的思想和行為加以指導(dǎo)和控制中所采用的方式。小學(xué)生年齡小，自律能力差，又具備較強(qiáng)的好奇心，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)各種失范行為，利用情感教學(xué)能夠吸引小學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生將精力用到課堂學(xué)習(xí)中，從而為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)造和諧的環(huán)境。一、小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 中小學(xué)校長(zhǎng)如何做好教育教學(xué)管理
;校長(zhǎng);教育教學(xué)管理當(dāng)下中小學(xué)管理中，校長(zhǎng)加強(qiáng)教育教學(xué)管理應(yīng)該從創(chuàng)新出發(fā)，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，比如某些教師的教學(xué)水平尚未達(dá)標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生較大影響，再比如學(xué)校的管理體制不完善，導(dǎo)致教育體系出現(xiàn)較大漏洞。因而，校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，要以身作則，及時(shí)轉(zhuǎn)變管理思想和理念，充分發(fā)揮出自己的帶頭引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化，為新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合應(yīng)用人才。一、中小學(xué)校長(zhǎng)做好教育教學(xué)管理的必要性1.有利于學(xué)生的
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 試論新時(shí)代高校教育管理創(chuàng)新實(shí)施措施
征，高校教育教學(xué)管理必須與時(shí)俱進(jìn)，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，本著以人為本、完善機(jī)制建設(shè)的指導(dǎo)方針，從管理手段創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理人員隊(duì)伍創(chuàng)新、管理保障體系創(chuàng)新等環(huán)節(jié)入手，做好管理創(chuàng)新，同教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人同頻共振，為高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展提供強(qiáng)有力的內(nèi)在機(jī)制支撐。關(guān)鍵詞：新時(shí)代? 高校? 教育教學(xué)管理? 創(chuàng)新策略中圖分類號(hào)：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年4期2021-07-27
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代技工院校教育教學(xué)管理研究
工院校中教育教學(xué)管理的最大化作用，進(jìn)而為我國(guó)社會(huì)提供更多的技能型人才。【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;技工院校;教育教學(xué)管理;研究引言：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，其的出現(xiàn)對(duì)我國(guó)技工院校的教學(xué)管理模式造成了一定的影響，技工院校教育人員應(yīng)當(dāng)抓住發(fā)展的機(jī)遇，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化教育教學(xué)管理模式，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的人才。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)技工院校的影響1、影響隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，許多學(xué)校的教育方式發(fā)生了變化，微課、網(wǎng)上授課等的出現(xiàn)，能讓互聯(lián)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 淺談學(xué)校教育教學(xué)管理之新手觀
實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理效率的提升。結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在文章中共提出了三項(xiàng)策略：第一，加強(qiáng)向有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí);第二，管理者發(fā)揮示范帶頭作用;第三，構(gòu)建一支高素質(zhì)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這三個(gè)方面策略的實(shí)施和應(yīng)用，提升個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：教育教學(xué)管理;管理者;工作素質(zhì)2019年5月調(diào)入安化縣第一芙蓉學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校還在建設(shè)階段，望著這一棟棟巍峨的新房子，具體的分工安排已經(jīng)在緊鑼密鼓的進(jìn)行。校長(zhǎng)找我談話，說(shuō)要我分管教育教學(xué)。說(shuō)真的，當(dāng)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年38期2021-06-29
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高校教育教學(xué)管理
致使高校教育教學(xué)管理需要開(kāi)辟新的思路。在當(dāng)前時(shí)代更迭中，高等教育必須用創(chuàng)新型人才的增長(zhǎng)應(yīng)對(duì)多變的世界。此外，創(chuàng)新型人才的增長(zhǎng)是文明發(fā)展的象征，而教育是這種形式的力量?？茖W(xué)的教學(xué)管理方法可以培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)，反之則會(huì)阻礙人才的發(fā)展。本文結(jié)合教育改革背景下高校教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀，探究高校教學(xué)管理創(chuàng)新的途徑。關(guān)鍵詞 高校 創(chuàng)新能力 教育教學(xué)管理中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：
科教導(dǎo)刊 2021年5期2021-05-27
- 高等專科學(xué)校教育教學(xué)管理存在的問(wèn)題及改進(jìn)研究
向，開(kāi)展教育教學(xué)管理工作，發(fā)揮自身人才培養(yǎng)作用。文章從高等?？茖W(xué)校教育教學(xué)管理存在的問(wèn)題入手，分析高等?？茖W(xué)校教育目標(biāo)難實(shí)現(xiàn)的原因，結(jié)合高等專科學(xué)校管理實(shí)踐，總結(jié)教育教學(xué)管理問(wèn)題的改進(jìn)對(duì)策，以作拋磚引玉。關(guān)鍵詞：高等?？茖W(xué)校 教育教學(xué)管理 就業(yè)導(dǎo)向1 前言在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，轉(zhuǎn)型升級(jí)與高質(zhì)量發(fā)展為各行業(yè)發(fā)展主旋律，高等專科學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，是影響人才培養(yǎng)效果的主要因素，學(xué)校管理者應(yīng)結(jié)合時(shí)代需求，培養(yǎng)更多滿足崗位要求的專業(yè)人才，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐
成長(zhǎng) 2021年3期2021-03-17
- 淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育教學(xué)管理
時(shí)代下，教育教學(xué)管理又有了新的進(jìn)展。在這一過(guò)程中提高了高校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)體系的完善，還實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，給教師提供了更多教學(xué)思路。為了實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用，就要確保大數(shù)據(jù)資料來(lái)源的可靠性，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在一定范圍內(nèi)的覆蓋，保證信息的完整性和安全性，促進(jìn)現(xiàn)代化管理模式的形成。關(guān)鍵詞：高校管理;教育教學(xué)管理;大數(shù)據(jù)時(shí)代引言：現(xiàn)如今，教育被很多人關(guān)注，為了提升人民的文化素養(yǎng)，高校的教育也在不斷的改進(jìn)，社會(huì)的進(jìn)步也影響著教育教學(xué)的發(fā)展，促
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 談小學(xué)語(yǔ)文班主任教育教學(xué)管理的有效融合策略
班主任;教育教學(xué)管理;有效融合小學(xué)生會(huì)在學(xué)校度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，如果班級(jí)氛圍不佳，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等。為此，班主任應(yīng)當(dāng)努力做好班級(jí)管理工作，使班級(jí)氛圍更加和諧、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極向上，學(xué)生在這樣的氛圍中會(huì)產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣以及更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，小學(xué)班主任還承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)，作為一名語(yǔ)文班主任，除了構(gòu)建良好班級(jí)氛圍之外，還要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展有效溝通等，使學(xué)生能夠更加健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。本文分析了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文班
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年4期2021-01-11
- “以人為本”促幼兒園教育教學(xué)管理的優(yōu)化與提升
對(duì)幼兒園教育教學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)其存在很多問(wèn)題，不利于幼兒的身心健康發(fā)展，還降低了幼師的工作效率。以多年的幼兒教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單論述“以人為本”促幼兒園教育教學(xué)管理的優(yōu)化與提升。關(guān)鍵詞：以人為本;幼兒園;教育教學(xué)管理教師是幼兒園的核心要素之一，在幼兒園的管理系統(tǒng)中，人始終處于主體地位，無(wú)論是資源的配置，還是管理手段的運(yùn)用、管理目的的達(dá)成，都離不開(kāi)人。所以，目前在幼兒園教育管理工作中，需要以人為本，站在教師、幼兒的角度上思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒教育管理工
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)
滿足高校教育教學(xué)管理對(duì)隱私和安全保護(hù)的需求。為此，必須要積極探索建設(shè)基于區(qū)塊鏈技術(shù)的高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)。該文先簡(jiǎn)要介紹了區(qū)塊鏈技術(shù)，然后分析了區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，再闡述了區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育教學(xué)管理中的主要應(yīng)用，最后提出了區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用挑戰(zhàn)，希望能夠給這方面工作帶來(lái)一定的參考和助益。關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈技術(shù)? 高校? 教育教學(xué)管理? 應(yīng)用? 挑戰(zhàn)中圖分類號(hào)：G643? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技資訊 2020年27期2020-11-30
- 以人為本推進(jìn)高校教育教學(xué)管理創(chuàng)新
展高校的教育教學(xué)管理，在管理的過(guò)程中必須關(guān)注管理模式的轉(zhuǎn)變，根據(jù)高校的特色和優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本的管理理念。這一理念能更好地推動(dòng)教學(xué)管理模式的創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)管理的創(chuàng)新與發(fā)展具有重要意義。對(duì)高校的教育教學(xué)管理中運(yùn)用以人為本的理念進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)其有效提升了高校教育教學(xué)管理模式，文章通過(guò)對(duì)以人為本教育教學(xué)管理創(chuàng)新原因探究，對(duì)其如何展開(kāi)創(chuàng)新策略進(jìn)行了分析?！娟P(guān)鍵詞】教育教學(xué)管理? 高校? 以人為本? 策略【中圖分類號(hào)】G647.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2
課程教育研究 2020年40期2020-11-18
- 淺談提高農(nóng)村初中教育教學(xué)管理質(zhì)量的有效措施
中學(xué)校的教育教學(xué)管理水平明顯攀升，但同時(shí)也暴露出一些嚴(yán)重問(wèn)題，教育管理理念相對(duì)滯后、學(xué)校管理制度有待優(yōu)化、德育管理重視度不足等。加之，城市化進(jìn)程的加快也給農(nóng)村地區(qū)的初中學(xué)校不斷帶來(lái)新的問(wèn)題，生源質(zhì)量水平下降，地區(qū)教育需求擴(kuò)大、學(xué)?，F(xiàn)有教育條件難以滿足教育發(fā)展需求。農(nóng)村初中要想求得更好的發(fā)展，迫切需要尋求教育教學(xué)管理質(zhì)量提升的有效路徑。本文就提高農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量的有效舉措進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，希望能夠給相關(guān)教育教學(xué)工作者提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】教育教學(xué)管理;農(nóng)村初中
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年126期2020-11-09
- 高效化開(kāi)展中學(xué)教育教學(xué)管理工作的方法
前中學(xué)的教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，阻礙了中學(xué)教育教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展，相關(guān)管理工作人員應(yīng)該提高重視，從創(chuàng)新突破和持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，找出方法、解決問(wèn)題，以保障中學(xué)教育教學(xué)管理工作高效有序地開(kāi)展。關(guān)鍵詞：高效化?開(kāi)展?中學(xué)?教育教學(xué)管理?方法隨著我國(guó)教育的不斷改革，中學(xué)教育教學(xué)管理工作也遇到了新的困難和障礙，就學(xué)校管理者而言，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和當(dāng)前教育政策，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出更有效的解決方案，以保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，建立教師良好的工作環(huán)境以及學(xué)生良好積極
新教育時(shí)代·教師版 2020年22期2020-10-26
- “百萬(wàn)擴(kuò)招”背景下高職院校應(yīng)對(duì)策略研究
職院校;教育教學(xué)管理;對(duì)策中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）05-0152-03Abstract： "Expanding millions in higher vocational education" is the party and the government to adapt to the economic and social situation to make a st
高教學(xué)刊 2020年5期2020-10-21
- 新課改背景下農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理初探
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理基本現(xiàn)狀及根源，提出了加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：新課改;農(nóng)村小學(xué);教育教學(xué)管理前言：現(xiàn)階段，有很多大小不一的問(wèn)題存在于小學(xué)教學(xué)管理中，隨著新課改的不斷深入實(shí)施，在進(jìn)行教學(xué)管理的過(guò)程中需要重新定位課程目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的整合，教學(xué)模式也需要進(jìn)一步的改革。一、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理出現(xiàn)的困境1.教學(xué)指導(dǎo)存在形式主義傾向教師在教學(xué)的過(guò)程中處于主動(dòng)地位，其教學(xué)方式和理念直接影響著教學(xué)成果。目前，農(nóng)村小學(xué)教師課前準(zhǔn)備工作不充分，有很
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教研周刊 2020年6期2020-09-12
- 衛(wèi)生中職院校教育教學(xué)管理中融入人文精神的探析
神的融入教育教學(xué)管理是必要的。衛(wèi)生中職院校直接關(guān)系著我國(guó)衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展，因此必須將人的思想道德綜合素質(zhì)放在發(fā)展的首要位置，從而促進(jìn)整體教學(xué)的有效開(kāi)展。本文將衛(wèi)生中職院校教育教學(xué)管理、以及人文精神的融入作為研究對(duì)象，首先分析在衛(wèi)生中職院校教育教學(xué)管理中融入人文精神的重要性，其次探究目前衛(wèi)生中職院校教育教學(xué)管理遇到的困難，最后分析融入人文精神的有效實(shí)施途徑。關(guān)鍵詞：衛(wèi)生中職院校;教育教學(xué)管理;人文精神。1在衛(wèi)生中職院校教育教學(xué)管理中融入人文精神的重要性1.1衛(wèi)
新教育論壇 2020年12期2020-09-10
- 創(chuàng)新發(fā)展理念下的中學(xué)教育教學(xué)管理
施良好的教育教學(xué)管理，是當(dāng)今教育所面臨的一個(gè)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新發(fā)展理念;中學(xué);教育教學(xué)管理在新式教育下如何給學(xué)生培養(yǎng)正確的思維導(dǎo)向，提升綜合文化素養(yǎng)，以及更有效的灌輸知識(shí)，是學(xué)校教育教學(xué)管理的本質(zhì)要求。以往的教學(xué)管理已經(jīng)與當(dāng)前的發(fā)展格格不入，“創(chuàng)新”是提高教學(xué)質(zhì)量的基石，也是可持續(xù)發(fā)展的保障。對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，怎樣用創(chuàng)新理念來(lái)管理學(xué)校是學(xué)校教育發(fā)展的基礎(chǔ)。如何給師生帶來(lái)正確的指導(dǎo)思想，在學(xué)校實(shí)施良好的教育教學(xué)管理，直接受學(xué)校管理者決策的影響。所以在教學(xué)管
啟迪·中 2020年1期2020-09-10
- 基于大數(shù)據(jù)背景下的技工院校教育教學(xué)管理信息化策略探索
院校開(kāi)展教育教學(xué)管理信息化建設(shè)卻受到信息化教學(xué)資源和教學(xué)平臺(tái)的限制，同時(shí)，也與教師信息化教學(xué)的能力密切相關(guān)。為此本文選擇針對(duì)基于大數(shù)據(jù)背景下的技工院校教育教學(xué)管理信息化策略探索，希望可以滿足時(shí)代發(fā)展要求，更好的促進(jìn)教育教學(xué)管理信息化。關(guān)鍵詞：技工院校;教育教學(xué)管理;信息化為了給予學(xué)生良好教育，讓學(xué)生走向未來(lái)，需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展進(jìn)行教育教學(xué)的改革?，F(xiàn)代化信息技術(shù)的存在為人類帶來(lái)了福利，為了適應(yīng)現(xiàn)代化信息管理和需求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，需要將大數(shù)據(jù)背景下信息技術(shù)
- 智慧校園建設(shè)在教育教學(xué)管理中的作用探析
學(xué)水平和教育教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志之一。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)水平的不斷提升，智慧校園也即將取代數(shù)字化校園和信息化校園。本文通過(guò)介紹智慧校園的建設(shè)意義，提出了在智慧校園建設(shè)和推廣過(guò)程中的一些策略，為智慧校園建設(shè)提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞 智慧校園 校園建設(shè) 教育教學(xué)管理中圖分類號(hào)：G717.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著5G信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在國(guó)家發(fā)展綱領(lǐng)的指導(dǎo)下，將教育信息化作為國(guó)家信息化發(fā)展的整體策略，并在教育信息網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)展工作部署。在國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展的背景下，教育信
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年11期2020-07-14
- 大數(shù)據(jù)教與學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建和實(shí)踐探析
習(xí)實(shí)踐、教育教學(xué)管理實(shí)踐等方面論述大數(shù)據(jù)教與學(xué)平臺(tái)的實(shí)踐，提出大數(shù)據(jù)教與學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)教與學(xué)平臺(tái) 精準(zhǔn)化教學(xué) 個(gè)性化教學(xué)? 教育教學(xué)管理 構(gòu)建 實(shí)踐《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，“鼓勵(lì)學(xué)校利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋，為推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)和針對(duì)性教學(xué)提供支持”?！督逃畔⒒笆濉币?guī)劃》提出，“推動(dòng)形成基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給方式，形成與教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化
廣西教育·B版 2020年3期2020-07-14
- 以年級(jí)主題月活動(dòng)為抓手，做好年級(jí)管理工作
，我校把教育教學(xué)管理的重心下移到了年級(jí)組。近年來(lái)，我們?cè)谀昙?jí)管理方面以年級(jí)主題月活動(dòng)為抓手，做好年級(jí)管理工作，在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面起到了很好的促進(jìn)作用?！娟P(guān)鍵詞】年級(jí)管理? 主題月活動(dòng)? 教育教學(xué)管理【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）14-0208-01為實(shí)現(xiàn)管理效益的最大化，我校把教育教學(xué)管理的重心下移到了年級(jí)組，每個(gè)年級(jí)有一位副校長(zhǎng)、一位教導(dǎo)主任（副主任）、一位政教主任（副主任）、兩位年級(jí)主任組成
課程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 初中教育教學(xué)管理工作中“師生溝通”問(wèn)題的研究
論述初中教育教學(xué)管理工作中師生溝通的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：初中;教育教學(xué)管理;師生溝通;解決措施當(dāng)前階段，大多數(shù)中學(xué)教師沒(méi)有正確了解師生溝通在中學(xué)教學(xué)期間的重要性，也沒(méi)有全面掌握溝通語(yǔ)言的內(nèi)容。和學(xué)生溝通交流期間，采取的方式滯后、單一，思想方面區(qū)別對(duì)待學(xué)生，受此種錯(cuò)誤理念的影響，導(dǎo)致師生之間溝通不到位。一、在中學(xué)教育教學(xué)管理期間進(jìn)行師生溝通的重要性1.有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣一般來(lái)講，學(xué)生和教師之間的關(guān)系如何，直接決定了整體的學(xué)習(xí)效果和學(xué)生后期社會(huì)交際能力，基
新課程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 小學(xué)班主任如何更好地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作的方法探討
關(guān)的提高教育教學(xué)管理水平的措施，希望為小學(xué)班主任教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行提供借鑒，促進(jìn)小學(xué)教育的又好又快發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班主任;教育教學(xué)管理我國(guó)一直以來(lái)非常重視人才的培養(yǎng)，九年義務(wù)教育的實(shí)行就是較好的證明，小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的開(kāi)始，除了上課教學(xué)，最重要的工作就是對(duì)學(xué)生的管理，從而為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任就是一班之主，肩負(fù)著班級(jí)管理的重任，小學(xué)班主任所面對(duì)的是一群沒(méi)有民事行為能力的孩子，因此這對(duì)小學(xué)班主任的職業(yè)素養(yǎng)以及人格等帶來(lái)了較大的
考試周刊 2020年53期2020-06-27
- 探究中小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)存問(wèn)題及應(yīng)對(duì)
要中小學(xué)教育教學(xué)管理者能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將其解決，保證教書(shū)育人的質(zhì)量，使教育改革活動(dòng)更富成效?；诖?，本文對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)存問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方略進(jìn)行探究，以期助推中小學(xué)教育管理活動(dòng)的科學(xué)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；教育教學(xué)管理；問(wèn)題；應(yīng)對(duì)教育教學(xué)管理主要是指面向教師所展開(kāi)的日?；芾砘顒?dòng)，確保教師能夠根據(jù)校方規(guī)定達(dá)成育人目標(biāo)，科學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)工作，發(fā)揮自身培育學(xué)生核心素養(yǎng)的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)。然而，在中小學(xué)教育教學(xué)管理進(jìn)程中卻存在思想陳舊、模式欠佳、機(jī)制滯后等問(wèn)題，無(wú)
文理導(dǎo)航 2020年21期2020-06-23
- 新課改理念下的農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理
對(duì)于小學(xué)教育教學(xué)管理，在筆者看來(lái)就是總體布局，有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)各位教師，不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)思路，創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案，讓校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)淳樸、學(xué)風(fēng)濃厚。關(guān)鍵詞：教育教學(xué)管理;科學(xué)規(guī)劃;先進(jìn)理念有人說(shuō)，教育教學(xué)管理就是執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)組織好各項(xiàng)工作。筆者認(rèn)為不僅僅是這樣，好的教育教學(xué)管理者還應(yīng)在管理過(guò)程中融入自己的觀念，抓住管理的本質(zhì)，科學(xué)有效地指導(dǎo)各類工作，集思廣益，發(fā)揮民主，集大家的想法共同改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造工作價(jià)值。那么，在小學(xué)教育教學(xué)管理工作中
內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年3期2020-06-21
- 初中校長(zhǎng)優(yōu)化教育教學(xué)管理工作的具體策略
如何優(yōu)化教育教學(xué)管理工作。關(guān)鍵詞：初中校長(zhǎng);教育教學(xué)管理;優(yōu)化策略校長(zhǎng)，一直都是一所學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)所秉承的管理理念、發(fā)展意識(shí)、所設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)及其帶頭所創(chuàng)建的校園文化都直接決定著學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。在過(guò)去，初中校長(zhǎng)的管理工作比較簡(jiǎn)單，只要提出明確的學(xué)科教育要求，然后一線教師便要設(shè)計(jì)并實(shí)施相應(yīng)的課程教學(xué)活動(dòng)。但是，對(duì)于現(xiàn)在的初中生來(lái)說(shuō)，單純的學(xué)科學(xué)習(xí)并不能讓自己實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，且現(xiàn)代教育本身也十分看重學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展情況。因此，初中校長(zhǎng)也必須要進(jìn)
- 以人為本推進(jìn)教育教學(xué)管理創(chuàng)新
要]在教育教學(xué)管理創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)該全面踐行以人為本的科學(xué)理念，更好地提升教育教學(xué)管理的整體質(zhì)量，全面優(yōu)化和提升學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)，更好地提升學(xué)生的應(yīng)用能力。在教育教學(xué)管理創(chuàng)新的過(guò)程中，要立足于科學(xué)的人本觀念，全面突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全方位推進(jìn)教育教學(xué)管理的持續(xù)發(fā)展。[關(guān)鍵詞]以人為本;教育教學(xué)管理;創(chuàng)新[作者簡(jiǎn)介]李 紅（1975—），女，吉林長(zhǎng)春人，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院助理研究員，主要從事高教管理研究。
教育教學(xué)論壇 2020年46期2020-01-07
- 高中教育教學(xué)管理工作實(shí)踐探索
【摘要】教育教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展，可以促進(jìn)高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，是學(xué)生知識(shí)與技能、能力與素質(zhì)全面發(fā)展的重要保證。因此，本文圍繞高中教育教學(xué)管理理念應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)生自我管理應(yīng)作為教育教學(xué)管理的基本方式、師生互評(píng)應(yīng)作為高中教育教學(xué)管理工作的重要保證三個(gè)方面進(jìn)行了分析，進(jìn)而確立起實(shí)效性較強(qiáng)的高中教育教學(xué)管理工作實(shí)踐路徑?！娟P(guān)鍵詞】高中;教育教學(xué)管理;實(shí)踐方案;探索研究隨著新課改的大力實(shí)施，高中教育教學(xué)工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何確保高中教育教學(xué)管理工作
決策探索 2019年24期2019-12-31
- 新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理中的問(wèn)題及對(duì)策研究
景下小學(xué)教育教學(xué)管理的問(wèn)題探索，結(jié)合實(shí)際情況提出意見(jiàn)和建議。關(guān)鍵詞：新課改 ?小學(xué) ?教育教學(xué)管理 ?問(wèn)題 ?研究隨著基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程加快，對(duì)于小學(xué)教學(xué)管理工作提出了更高的要求。在實(shí)際的教學(xué)管理過(guò)程中，為了進(jìn)一步提升教學(xué)效率，要不斷加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理。當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理中遇到了很多的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。教育教學(xué)管理者要積極探索教學(xué)管理問(wèn)題所在，制定出科學(xué)高效的管理方案，以促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作順利開(kāi)展。一、改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念加強(qiáng)教學(xué)教研工作當(dāng)前的基礎(chǔ)教
新教育時(shí)代·教師版 2019年43期2019-12-30
- 如何加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理的有效性
摘 要：教育教學(xué)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，發(fā)揮了重要的作用，有效開(kāi)展教育教學(xué)管理非常重要，不僅可以提升教學(xué)效率與質(zhì)量，保證教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，還可以開(kāi)展針對(duì)性教育管理，為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提升教師的教學(xué)能力與水平，從而為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造有利的條件。由此可見(jiàn)，研究中小學(xué)教學(xué)管理的有效性非常重要，是有效開(kāi)展教育教學(xué)的必要途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué);教育教學(xué)管理;有效性隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教學(xué)
新一代 2019年24期2019-12-23
- 高校教育教學(xué)管理的觀念變革和實(shí)踐創(chuàng)新初探
化，高校教育教學(xué)管理也不例外?；诮逃蟊娀尘跋拢瑢?duì)于高校教育教學(xué)管理質(zhì)量提出越來(lái)越高的要求。因此，面對(duì)于全新的發(fā)展形勢(shì)，高校加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)管理觀念的變革與創(chuàng)新是非常必要的，在推進(jìn)高校朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展同時(shí)，提升高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，從而滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)優(yōu)秀人才的需要。本文從教學(xué)管理觀念、管理制度、管理體系以及評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面探討高校教育教學(xué)管理觀念變革的實(shí)踐創(chuàng)新，希望能夠?yàn)橛嘘P(guān)專業(yè)人士帶來(lái)一定的參考與借鑒?！娟P(guān)鍵詞】高校;教育教學(xué)管理;觀念變革;實(shí)踐創(chuàng)新
科技視界 2019年34期2019-12-17
- 淺議高職教育教學(xué)管理現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策
，傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理理念和模式已經(jīng)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，必須立足現(xiàn)狀，積極探索和創(chuàng)新，找到一條更能促進(jìn)高職發(fā)展的教育教學(xué)管理模式?！娟P(guān)鍵詞】高職;教育教學(xué)管理;現(xiàn)狀;對(duì)策一、前言隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，高等職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義日益增強(qiáng)，中央和地方愈加重視高職院校建設(shè)，高職院校數(shù)量和在校生人數(shù)屢創(chuàng)新高，作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的機(jī)構(gòu)，在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，必須更加重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此，必須嚴(yán)格堅(jiān)持教學(xué)的核心地位，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，積極探索適應(yīng)高職學(xué)生特點(diǎn)和
智富時(shí)代 2019年10期2019-12-09
- 提高高校教育教學(xué)管理信息化水平的思路探索
提升高校教育教學(xué)管理水平是很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)高校教育教學(xué)管理的重要改革方向和工作內(nèi)容。高校必須積極制定合理的方案，探索有效的方法，促進(jìn)教育教學(xué)管理信息化水平的提升，從而滿足教學(xué)管理需求。論文就高校教育教學(xué)信息化管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后結(jié)合實(shí)際探索了高校教育教學(xué)管理信息化水平提升的創(chuàng)新思路，為高校教育教學(xué)信息化管理提供參考?！続bstract】In order to meet the needs of the development and reform of
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2019年9期2019-11-26
- 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)狀及改進(jìn)方法探究
很多小學(xué)教育教學(xué)管理仍存在諸多不足，尤其是農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀更是不容樂(lè)觀。筆者通過(guò)多年就職于一線管理崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)村小學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在本文中就存在的一些問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)及解決策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);教育教學(xué)管理;現(xiàn)狀;改進(jìn)建議【中圖分類號(hào)】G627?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0103-02改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)飛速發(fā)展，在一定程度上得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，但是在取得良好成績(jī)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題需要迫
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 關(guān)于高中教育教學(xué)管理的探究
當(dāng)前高中教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題入手，探討新課改背景下高中教育教學(xué)的要點(diǎn)及改善措施。關(guān)鍵詞：高中階段 教育教學(xué)管理 模式探究高中一直以來(lái)都是受社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的階段，高中承擔(dān)著為社會(huì)傳輸高素質(zhì)人才的重要任務(wù)。高中階段的學(xué)生是充滿個(gè)性和自我主張的，因此如何利用教育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的個(gè)性是需要學(xué)校引起重視的。一、高中教育教學(xué)管理存在的問(wèn)題1.忽視學(xué)生心理發(fā)展，人文管理意識(shí)淡薄學(xué)生的全面發(fā)展包括生理發(fā)展的心理發(fā)展，但是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，高中教育教學(xué)一味重視
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年41期2019-10-21
- 幼兒園教育教學(xué)管理提升過(guò)程中互動(dòng)式聽(tīng)課的運(yùn)用
的幼兒園教育教學(xué)管理提出了更高層次的要求，作為幼兒的啟蒙教師，首先要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)能力，對(duì)幼兒教學(xué)具有一定的耐性，能夠及時(shí)地更新教學(xué)理念思想。幼兒是祖國(guó)未來(lái)的花朵，所以對(duì)幼兒園教育不可疏忽，近年來(lái)社會(huì)各界對(duì)幼兒教育教學(xué)管理給出了高度重視，而在幼兒教育過(guò)程中互動(dòng)式聽(tīng)課教學(xué)顯得尤為重要。基于此，本篇文章主要對(duì)幼兒園教育教學(xué)管理提升過(guò)程中互動(dòng)式聽(tīng)課的運(yùn)用進(jìn)行了探究和分析，并提出了相應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;教育教學(xué)管理;互動(dòng)式聽(tīng)課引言：在幼兒教育管理工作中，
大眾科學(xué)·上旬 2019年10期2019-10-21
- 信息時(shí)代中職教育教學(xué)管理有效性與改革路徑探析
技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)管理的有益嘗試，從效果來(lái)看也的確起到了立竿見(jiàn)影的效果。但我國(guó)信息技術(shù)起步晚，中職學(xué)校管理層、教師隊(duì)伍對(duì)新理念、新設(shè)備的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，嚴(yán)重制約了教育教學(xué)管理工作的信息化轉(zhuǎn)型?；诖耍恼潞?jiǎn)要說(shuō)明了信息時(shí)代中職學(xué)校教育教學(xué)管理工作改革的必要性，同時(shí)深入分析了現(xiàn)階段教育教學(xué)管理中普遍存在的問(wèn)題，最終有針對(duì)性的提出解決方案。關(guān)鍵詞：信息時(shí)代 教育教學(xué)管理 中職學(xué)校 改革路徑引言教育部于2018年7月公布的數(shù)據(jù)顯示，2018年中職學(xué)校招生557萬(wàn)人
現(xiàn)代營(yíng)銷·理論 2019年11期2019-10-21
- 微背景下高職院校教育教學(xué)管理新途徑
高職院校教育教學(xué)管理應(yīng)用的影響基礎(chǔ)上，分析了傳統(tǒng)高職院校教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，并基于微背景提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)與方法，最終達(dá)到了提高教育教學(xué)管理水平的目的，具有科學(xué)性。關(guān)鍵詞：微背景;高職院校;教育教學(xué)管理中圖分類號(hào)：G647 ? ? ??文章編號(hào)：2095-624X（2019）17-0079-02一、微背景下的高職院校教育教學(xué)1.微背景對(duì)高職院校教育教學(xué)的影響微背景對(duì)高職院校教育教學(xué)的影響是多方面的，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。①對(duì)教學(xué)方法的影響。在微背景下
求知導(dǎo)刊 2019年17期2019-10-18