2021年38期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺析數(shù)據(jù)處理與概率教學(xué)
- 提升幼兒在沙水游戲中自主解決問題的能力
- 初中英語閱讀教學(xué)的有效方法淺析
- 家校共育背景下學(xué)生心理健康教育實踐研究
- 初中英語課堂教學(xué)視頻資源利用研究
- 探究如何運用思維導(dǎo)圖提高高中生英語閱讀能力
- 淺談平面構(gòu)成在小學(xué)巖彩畫教學(xué)中的應(yīng)用
- 柯達伊教學(xué)法在初中音樂課堂中的應(yīng)用
- pbl學(xué)習(xí)模式下小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)
- “課程思政”視域下紅色經(jīng)典歌曲在高職聲樂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策分析
- 以我之手，發(fā)揮所長
- 淺談化學(xué)教學(xué)中多媒體和板書的合理運用
- 柱塞泵的分類、結(jié)構(gòu)、工作原理概述
- 高中化學(xué)運用微課指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀和建議
- 幼兒期培根啟智的“三個重要好習(xí)慣”
- 雙減背景下初中歷史作業(yè)布置策略分析
- 幼兒毛線創(chuàng)意實錄 彰顯班本課程教育
- 中職學(xué)校后勤管理信息化建設(shè)研究
- 對提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的幾點思考
- 淺析蘇州彈詞中“馬調(diào)唱腔流派”的藝術(shù)特征
課堂策略
- 在中班午點環(huán)節(jié)中滲透數(shù)學(xué)游戲
- 信息技術(shù)提高中學(xué)書法教學(xué)效率的策略
- 基于“課程思政”教育模式的會計專業(yè)課程教學(xué)改革策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生空間思維的培養(yǎng)策略
- 論初中英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 探究運用音樂游戲激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性的策略
- 高中英語課程改革的影響與教學(xué)策略
- 關(guān)于高職院校高等數(shù)學(xué)課程思政的實施策略探討
- 淺析義務(wù)教育督導(dǎo)存在的問題及對策
- 淺談教師在幼兒游戲中的觀察與指導(dǎo)策略
- 試論小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 教育信息化人工智能背景下初中英語“以讀促寫”的教學(xué)策略研究
- 在“人機對話”背景下提高初中英語口語教學(xué)的策略
- 淺談核心素養(yǎng)在高中地理課堂教學(xué)的有效滲透策略
- 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)以錯促教的有效策略分析
- 如何將游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 核心素養(yǎng)下淺談小學(xué)語文的培養(yǎng)策略
- 基于社會視角的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的外部環(huán)境建設(shè)
- 新課程下中學(xué)生作文評改策略探究
- 淺析核心素養(yǎng)視域下的中學(xué)體育教學(xué)策略
- 雙減背景下初中地理作業(yè)減負(fù)探究
- 英語有“趣”
實踐應(yīng)用
- 流行音樂在初中音樂課堂教學(xué)的實踐
- 小學(xué)班級文化建設(shè)之我探
- “三全育人”理念下的高職生“三下鄉(xiāng)”社會實踐育人模式探索
- 傳統(tǒng)文化元素在玉雕造型設(shè)計中的實踐應(yīng)用
- 影響高中生數(shù)學(xué)運算能力的原因分析與對策
- 初中語文教學(xué)中讀寫結(jié)合方式的探析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中微課教學(xué)創(chuàng)新實踐探究
- 高等數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)調(diào)查分析
- 教學(xué)督導(dǎo)制在民辦教育中的現(xiàn)狀及建設(shè)
- STEAM教育理念在我國小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中的滲透
- SPOC+BOPPPS模式在Python程序設(shè)計中的教學(xué)探討
- 小班主題墻創(chuàng)設(shè)中的問題及應(yīng)對策略
- 初中語文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對策研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)英語教學(xué)改革研究
- 同讀兩本書共做育人者
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中生數(shù)學(xué)運算能力提升對策探析
- 看類動詞的英漢對比研究及其對英語教學(xué)的啟示
- 談舞蹈表演中的情感表達
- “雙減”背景下引發(fā)的教育新問題及其解決路徑探析
- 論音樂游戲在農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于計算思維的中小學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)置探索
- 環(huán)境設(shè)計專業(yè)《景觀設(shè)計原理》課程的探索與改革
能力培養(yǎng)
- 巧借“思政課程”之鹽，點睛“課程思政”之湯
- 農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育階段家校共育實踐研究探索
- 初中語文閱讀教學(xué)中的有效提問策略分析
- 論如何提高初中語文閱讀教學(xué)的高效性
- 高中英語課程資源開發(fā)與利用研究
- 在幼小銜接視域下幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究
- 高中優(yōu)秀英語教師閱讀課堂提問策略研究
- 工程教育背景下專業(yè)青年教師實踐能力提升方法探討
- 簡論小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)的策略
- 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在“崗課賽證融通”人才培養(yǎng)機制上的創(chuàng)新實踐
- 借助信息化技術(shù)教育 推進課程游戲化發(fā)展
- 初中音樂教學(xué)模式的有效創(chuàng)新
- 淺談農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)研究述評
- 幼兒園區(qū)域游戲活動的開展研究
- 結(jié)合初中生心理特點有效開展班主任工作的對策探析
- 淺談如何提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法
- 到底是誰醉了
- 體育游戲在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用分析
- 中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)能力提升研究
- 核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)實驗分層教學(xué)創(chuàng)新策略
研究分析
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 高職院校財務(wù)協(xié)同管理機制的若干問題研究
- 成果導(dǎo)向法指導(dǎo)下的基礎(chǔ)日語課程思政建設(shè)模式的探討
- 關(guān)于校本化作業(yè)設(shè)計的幾點探討
- 簡論如何提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)
- “線上+線下”混合式教學(xué)模式改革與研究
- 高校醫(yī)學(xué)院系文化形態(tài)中的隱性德育建設(shè)初探
- 幼兒園后勤工作精細(xì)化管理的實踐探索
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與策略的探索
- 中職校師資團隊發(fā)展的邏輯及要素初探
- 基于人工智能的以讀促寫在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)校教育教學(xué)管理之新手觀
- 最美麗的相逢
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 如何加強初中生音樂意識形態(tài)的建設(shè)
- 傳統(tǒng)文化與信息技術(shù)有效融合的高中生物學(xué)教學(xué)實踐
- 傳統(tǒng)箏曲在高校古箏教學(xué)中的重要性
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算題教學(xué)有效性的方法探析
- 合作學(xué)習(xí)在高一生物教學(xué)中的運用
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中滲透心理健康教育初探
- 不忘初心，放飛夢想
- 淺談幼兒創(chuàng)意戲劇活動的開展探索
創(chuàng)新思維
- 深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的研究與探索
- 合理運用思維導(dǎo)圖，提升小學(xué)英語教學(xué)有效性
- 五育中小學(xué)科學(xué)的融合
- 以人為本思想在學(xué)生管理工作中的實踐體會
- 基于POA理論的大學(xué)英語“課程思政”教學(xué)研究與實踐
- 小學(xué)語文高段教學(xué)評價存在的問題及改革措施
- 淺談如何優(yōu)化沙水游戲的組織與開展
- 漢語口語規(guī)范化教學(xué)反思
- 關(guān)于在體育游戲中培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力的策略研究
- 深度學(xué)習(xí)視域下初中化學(xué)教學(xué)中真實情境素材的挖掘與應(yīng)用
- 完全學(xué)分制背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新舉措探析
- 中小學(xué)音樂普及程度的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談小學(xué)中低年級英語創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高校思政課程慕課化研究的現(xiàn)狀與瞻望
- 如何加強高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)
- 高校英語教育中本國文化
- 體育游戲在小學(xué)低段體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺述玉雕工藝的傳承與發(fā)展方向
- 新時期高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)項目教學(xué)評價體系研究
- 成志教育在山區(qū)教育扶貧中的實踐
- 地方高校醫(yī)學(xué)生人文關(guān)懷精神樹立及培育實踐
- 對中職物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的探討
素質(zhì)教育
- 隨機提問與小學(xué)語文課堂進行有機結(jié)合的意義
- 任務(wù)驅(qū)動法在大學(xué)語文教育中的運用研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的融合
- 初中英語聽說有效教學(xué)的研究梳理
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的探討
- 多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施研究
- 拓展性教學(xué)在初中語文教學(xué)活動中的運用
- 《平移（例3）》教學(xué)設(shè)計
- 芻議多元智能理論對初中語文教學(xué)的啟示
- 小學(xué)中中高年級班主任班級管理現(xiàn)狀及對策分析
- 激發(fā)學(xué)生興趣,展現(xiàn)文言魅力
- 模型思想在計算教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 新時代中國特色社會主義歷史觀融進高中歷史教學(xué)的必要性探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中的健全人格教育思路
- 現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高中語文教學(xué)運用中的反思
- 在沙水游戲“高速公路修建”中發(fā)展幼兒探究能力
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治課堂教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)困生的有效改善策略
- 小學(xué)語文教學(xué)減負(fù)增效的途徑
- 初中語文教學(xué)中如何融入核心素養(yǎng)的探究
- “雙減”背景下家校共育方法探究
百家爭鳴
- 淺談小學(xué)生心理健康教育
- 小學(xué)語文作文生活化教學(xué)研究
- 激活思維·引發(fā)情感·突破難點
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重習(xí)慣培養(yǎng)的探究
- “3+2”高職—本科“對口貫通、分段培養(yǎng)”模式下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)探究
- 轉(zhuǎn)型發(fā)展視域下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析
- 開展基于教材的初中英語讀后續(xù)寫
- 高中生物教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)面臨的困難及解決對策
- 淺談高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的文本閱讀教學(xué)
- 高中英語閱讀課導(dǎo)入環(huán)節(jié)人文素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點淺見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作小組的構(gòu)建模式分析
- 大學(xué)教育督導(dǎo)平臺搭建的研究方法
- 多元文化視野下閩南童謠在幼兒大班段教學(xué)探究
- 鄉(xiāng)村休閑旅游開發(fā)中循環(huán)經(jīng)濟理論的應(yīng)用芻議
- 職業(yè)中學(xué)英語口語教學(xué)方法之我談
- “生命觀念”的高中生物課堂教學(xué)行為研究
- 項目任務(wù)式教學(xué)模式在《液壓傳動》課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中地理教學(xué)中情境教學(xué)的開展
- 藝術(shù)高校自學(xué)考試強化實踐能力培養(yǎng)考核改革問題及對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 高中地理課堂地圖教學(xué)策略分析