2021年37期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的實踐與思考
- 小學(xué)英語課堂教師反饋語研究
- 我國民族民間舞蹈藝術(shù)的傳承和發(fā)展趨勢探討
- 以工匠精神培養(yǎng)為核心技工院校思政教學(xué)模式的探析
- “課程思政”融入專業(yè)課教學(xué)的探討
- 探究新媒體環(huán)境下的技工院校學(xué)生思政教育策略
- 淺析高職院校大學(xué)英語四級通過率影響因素及對策
- 淺談小學(xué)教育如何幫助孩子接受不完美的自己
- 無規(guī)矩不成方圓
- 如何提高小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量
- 走出小學(xué)作文的誤區(qū) 重回教學(xué)起點和歸宿
- 初中英語閱讀有效教學(xué)研究的現(xiàn)狀與瞻望
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 淺析小學(xué)道德與法治教學(xué)如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 空中乘務(wù)專業(yè)課程思政教學(xué)的探討
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)策略，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 滲透“變與不變”思想 讓數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
- 基于核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)的高中英語教材分析
- 淺析教育改革后如何提高初中彝數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 財會專業(yè)書證融通課程體系改革研究
- 雙創(chuàng)融入的中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
- 探討大數(shù)據(jù)挖掘在政法類高職院校 智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用
課堂策略
- 記憶深處的歌
- 試論教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用與應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)三年級語文閱讀教學(xué)中的運用
- 中職班主任做好班級管理工作策略
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的研究
- 淺談高職院校心理學(xué)教育教學(xué)的多樣化發(fā)展
- 淺談傳統(tǒng)陜西箏派的傳承與文化
- 淺析高職高專女生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 道路建筑材料類課程教育改革策略探究
- 幼兒開學(xué)入園焦慮情緒的正確引導(dǎo)與化解
- 可編程控制器在智能多路搶答器中的應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入策略研究
- 論雙減政策背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)管理的設(shè)計
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)班主任德育工作如何展開
- 初中生課外體育活動現(xiàn)狀分析及解決辦法
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作策略指導(dǎo)
- 新高考模式下高中英語閱讀教學(xué)的困境及對策分析
- 財會專業(yè)《財務(wù)管理》課程思政教學(xué)改革研究
- 英語課堂有效教學(xué)評價研究述評
- 體教融合背景下中小學(xué)青少年籃球俱樂部發(fā)展的現(xiàn)實困境及策略研究
實踐應(yīng)用
- 中職英語生態(tài)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 高中英語課程資源開發(fā)與利用的問題研究
- 如何在小學(xué)高年級語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 基于公眾號的一站式生物化學(xué)開放教學(xué)平臺
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)滲透德育的途徑試析
- 小學(xué)體育教學(xué)中滲透心理健康教育的策略研究
- 初中英語課堂教學(xué)中關(guān)于分層教學(xué)模式的研究
- 在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實踐與探索
- 高校思政教育與心理教育相結(jié)合的模式研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化策略探析
- 聲樂演唱在群眾文化中的作用探討
- 高中青年教師發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析與展望
- 初中英語課堂教學(xué)中教師的非語言交際研究
- 融媒體時代下高校思想政治教育研究
- 高職舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化相融合的有效路徑概述
- 如何開展小學(xué)語文文本閱讀教學(xué)
- 將鋼琴藝術(shù)融入群眾文化活動中
- 信息技術(shù)在初中生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“引導(dǎo)”策略
- 高中英語課堂教學(xué)中關(guān)于互動式教學(xué)模式的研究
- 巧用資料搜集 落實教學(xué)目標
- 初中語文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
創(chuàng)新思維
- 金融特色的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與研究
- 鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開發(fā)和利用策略解析
- 初中歷史作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀探析及其對策
- 基于三維目標下的小學(xué)語文閱讀課堂環(huán)境創(chuàng)新
- 論地方高校青年教師“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語教學(xué)研究
- 有效課堂的內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)的對比分析
- 小學(xué)科學(xué)閱讀教學(xué)的策略研究
- 淺談終身體育觀下的高校羽毛球教學(xué)改革
- 學(xué)生互評模式在高中政治教學(xué)中的構(gòu)建探究
- 數(shù)學(xué)在生活的實用
- 中小學(xué)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效實踐活動探析
- 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)的研究
- 探究幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)策略
- 小議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 初中語文作文教學(xué)中積累寫作素材的方法
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 淺談高校工商管理教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
- 基于美的表達與創(chuàng)造的高中語文有效課堂教學(xué)策略研究
- 讓學(xué)生愛上做作業(yè)
- 淺析高中生物教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的開展
- 淺談新課改下的中學(xué)語文教學(xué)
研究分析
- 提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略
- 中國傳統(tǒng)元素在服裝設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺談幼兒園應(yīng)該如何做好幼小銜接工作
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 在語文教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生生命活力
- 中小學(xué)勞動教育研究述評
- 數(shù)學(xué)建模思想在教學(xué)中的培養(yǎng)及其實現(xiàn)途徑
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 初中英語閱讀課優(yōu)化教師指導(dǎo)語的策略研究
- 高校思想政治理論課教學(xué)親和力的提升論析
- 巧用合作學(xué)習(xí)開展初中勞動技術(shù)教學(xué)
- 少教多學(xué) 提升效率
- 談傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透
- 媒介素養(yǎng)教育融入中學(xué)語文教學(xué)的思路分析
- 電機拖動課程思政教學(xué)的初步探索
- 淺談如何培養(yǎng)高中生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- “自然拼讀法”在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談教材分析的意義、步驟和方法
- 小學(xué)語文差異教學(xué)的實施策略分析
- 淺談職業(yè)高中音樂課美育教學(xué)
- 探討古典音樂與流行音樂在高職院校音樂教學(xué)中的運用
- 淺析中學(xué)教師如何應(yīng)對翻轉(zhuǎn)課堂挑戰(zhàn)
素質(zhì)教育
- 新課程改革背景下高中語文教學(xué)策略探究
- 探究新課改背景下初中語文課堂多元化教學(xué)模式
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)班級管理現(xiàn)狀及對策
- 關(guān)于新媒體時代高職院校英語寫作的研究
- 高三學(xué)生英語概要寫作準確性提高的行動研究
- 高中德育與心理健康教育的融合
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)
- “1·1+1+1”原則在名詞性從句教學(xué)中的應(yīng)用
- 質(zhì)量監(jiān)測背景下學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析大學(xué)英語教育中跨文化交際能力培養(yǎng)策略研究
- 幼兒園教育引入傳統(tǒng)啟蒙讀物的探討
- 音樂欣賞在小學(xué)音樂教育中的作用及應(yīng)用分析
- 初中語文教學(xué)滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的分析
- 多角度展開高段閱讀教學(xué)策略分析
- 議論文例證法實踐探究
- 小學(xué)低年級寫話教學(xué)策略
- “雙減”下小學(xué)英語口語教學(xué)初探
- 淺析學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中的德育滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)新課改下提升學(xué)生表達能力的分析
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 高職院校不同類型學(xué)生思想特點及教育對策研究
能力培養(yǎng)
- 本科生企業(yè)實習(xí)的影響因素和支持度分析
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)優(yōu)化途徑探究
- 核心素養(yǎng)下的美術(shù)教學(xué)策略研究
- 史料教學(xué)在部編版高中歷史新教材中的地位與作用
- 拋錨式教學(xué)模式在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談新課改下如何加強師德師風(fēng)建設(shè)
- 淺談小學(xué)留守兒童家庭教育缺失的問題及對策
- 關(guān)于中學(xué)“五育”和諧發(fā)展的幾點思考
- 趣味“0”
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 高等職業(yè)教育信息化評價體系構(gòu)建
- 中職?！叭恕苯逃龑嵺`與探索
- 淺談如何提高職高生的語文核心素養(yǎng)
- 將健康教育滲透和貫穿在高中生物教學(xué)的思考與實踐
- 高中英語寫作教學(xué)中小組合作批改的教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)探析
- “課內(nèi)”與“課外”融合:小學(xué)英語閱讀教學(xué)的必然選擇
- 淺談后進生成因及其轉(zhuǎn)化
- 初中歷史教育教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)留守兒童德育問題缺失危機及化解對策研究
- 初中政治教學(xué)模式的優(yōu)化研究
百家爭鳴
- 微閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園藝術(shù)教育特色班級建設(shè)
- 基于語篇分析的思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用方法探討
- 小學(xué)體育合作跑的教學(xué)方法和策略分析
- 幼兒趣味體育游戲開發(fā)應(yīng)用的理性思考分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的提問現(xiàn)狀及策略研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂教學(xué)設(shè)計與核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談陜西箏派
- 雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計層次化作業(yè)結(jié)構(gòu)的策略分析
- 淺談新課程理念下如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重“問題意識”
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的體會與思考
- 關(guān)于初中語文高質(zhì)量教學(xué)的策略探析
- 中小學(xué)體育有效教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康人格探討研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的探究
- 淺談雙減形勢下的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理
- 生活化理念在初中化學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 基于“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”核心素養(yǎng)的探究教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 儒家思想對當(dāng)今師德建設(shè)的意義