李金萍

摘 要：應(yīng)用型本科院校大學(xué)精神的塑造，必須緊密結(jié)合學(xué)校自身的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)及辦學(xué)特色，著力突出職業(yè)性、行業(yè)性、地域化和企業(yè)化等特點。遼寧科技學(xué)院堅持歷史傳承和改革創(chuàng)新相結(jié)合，凝練出具有校本特色的學(xué)校精神、校訓(xùn)、校風(fēng)為應(yīng)用型本科院校大學(xué)精神的塑造，提供了一定經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型;大學(xué)精神

基金項目：本研究為2019年遼寧科技學(xué)院大學(xué)生思想政治教育專項“大學(xué)精神育人的載體和途徑研究”成果之一（項目編號：XSSZ19006）。

“大學(xué)精神”是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是科學(xué)精神的時代標(biāo)志和具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。面臨知識經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，建設(shè) “大學(xué)精神”不僅是高等教育自身發(fā)展的需要，同時也是社會進(jìn)步的需要。

1 大學(xué)精神應(yīng)體現(xiàn)新時代中國教育特色

大學(xué)精神是一所大學(xué)的靈魂和生命，大學(xué)精神在形成過程中會受到時代特征、民族精神的影響。

70年來，我校幾移其址、幾易其名，經(jīng)歷了多次的分分合合，始終不變的是為黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人，為治金行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。在70年辦學(xué)歷程中，遼科人鑄就了樸實無華、甘于奉獻(xiàn)、堅韌不拔、百煉成鋼的學(xué)校精神。她告訴我們做人要像鋼鐵一樣樸實無華、甘于奉獻(xiàn)，做事要像鋼鐵一樣堅韌不拔、百煉成鋼。

學(xué)校始終秉承著“堅韌不拔、百煉成鋼”的學(xué)校精神，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。尤其是近年來，全校上下凝心聚力、團(tuán)結(jié)一致，搶抓機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，跨越了一座座高山，攻克了一道道難關(guān)，重大項目不斷取得新突破，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，重大成果不斷增加，影響力不斷提升，不斷譜寫改革發(fā)展的新篇章。

70年來，學(xué)校從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，櫛風(fēng)沐雨，厚積薄發(fā)，勵精圖治，涵英哺華，不斷深化改革，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，不斷取得新的成就，“堅韌不拔、百煉成鋼”的學(xué)校精神已經(jīng)成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展和全校師生成長成才不竭的動力和源泉。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確指出，要堅持扎根中國大地辦教育。綜上所述，作為一所大學(xué)，我們始終堅持社會主義辦學(xué)方向，體現(xiàn)時代賦予大學(xué)的特色，凝練中國教育特色的大學(xué)精神，為國家、社會培養(yǎng)和造就更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2 大學(xué)精神應(yīng)凸顯地方區(qū)域特色

我校坐落于美麗的楓葉之都本溪，本溪作為東北抗日聯(lián)軍的主要游擊區(qū)和根據(jù)地，也是國歌歌詞原創(chuàng)素材地。習(xí)總書記說“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”。東北抗聯(lián)精神作為中國抗戰(zhàn)精神的重要內(nèi)容，他是中華民族寶貴性的財富，具有永恒的歷史價值和重要的時代意義。在高校加強(qiáng)“抗聯(lián)精神”教育，促進(jìn)抗聯(lián)精神的傳承和弘揚，對于提升當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義、政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，確保社會主義核心價值觀的正確方向具有重大的現(xiàn)實價值和歷史意義。

我校抓牢思想政治工作生命線，不斷推進(jìn)“大學(xué)精神”建設(shè)。廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程。不斷加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，創(chuàng)新開展“行走思政”教學(xué)模式。弘揚和傳承抗聯(lián)文化精神，成立遼寧地域紅色文化實踐教學(xué)中心、建立抗聯(lián)社會實踐教育基地。我院也通過“3進(jìn)1走1唱”，既“進(jìn)課堂”、“進(jìn)社團(tuán)”、“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”、“重走抗聯(lián)路”、“傳唱抗聯(lián)歌曲”，將大學(xué)精神與抗聯(lián)精神傳承和發(fā)揚相結(jié)合;強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、專任教師的協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義行動教育，提高高校大學(xué)生學(xué)習(xí)傳承抗聯(lián)精神的主動性、積極性。我校把傳承發(fā)展新時期抗聯(lián)精神作為立德樹人的有力抓手，不講官話、老話、空話，創(chuàng)新性繼承，創(chuàng)新性發(fā)展，把以抗聯(lián)精神為源頭的特色精神完全融入到校園文化中。

大學(xué)精神不是空中樓閣，離我們的學(xué)習(xí)工作生活很近。作為一所大學(xué)，不僅要融入當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化特色，更要主動創(chuàng)新繼承，創(chuàng)新發(fā)展，如此，方能凝練具有凸顯地方區(qū)域特色的大學(xué)精神。

3 大學(xué)精神應(yīng)彰顯學(xué)校特色

2019年是我校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)之年。為更好深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，大力推進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。加快特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)步伐，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建協(xié)同育人應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，凝練辦學(xué)特色，利用各學(xué)院專業(yè)辦學(xué)特色，推出了“一院一特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院”建設(shè)工程，建立多層次、多領(lǐng)域的校企聯(lián)盟，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。深入推進(jìn)應(yīng)用型本科院校建設(shè)，助力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)校始終秉承著“堅韌不拔、百煉成鋼”的學(xué)校精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、作風(fēng)過硬、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、知行合一的精神，塑造了勤奮樸實、無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，形成了“下得去、用得上、留得住”應(yīng)用型人才特色，深受用人單位的歡迎。

4 大學(xué)精神應(yīng)圍繞立德樹人根本任務(wù)

作為一位教育教學(xué)工作者，我們要始終堅持正確的政治方向。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。我們要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以德育人，不斷提高學(xué)生的思想水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。要把立德樹人理念滲透到學(xué)校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)。

營造積極向上的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)子愛國愛黨的家國情懷，提升學(xué)子的專業(yè)技術(shù)水平，動手實踐能力，個人綜合能力等，幫助即將步入社會的廣大青年以最飽滿的姿態(tài)投身于偉大祖國的復(fù)興建設(shè)中去。

現(xiàn)階段大學(xué)精神的傳遞正在被浮躁和功利侵蝕磨滅。無論你多么慷慨激揚，熱淚盈眶的講人生理想，大學(xué)生們最后只關(guān)心自己找什么樣的工作，是去國企還是外企。當(dāng)問到學(xué)生：“為什么要讀書？”

“為了將來找份好工作，為了能過上富足的生活，為了……”這些答案都顯得那么蒼白。知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當(dāng)危險來臨的時候，你不是害怕，而是用自己的知識去戰(zhàn)勝危險。學(xué)好科學(xué)知識，不僅對個人有利，更對我們的國家有利。

未來，需要年輕一輩的崛起。讀書是一種責(zé)任。讓我們始終秉承“堅韌不拔，百煉成鋼”的大學(xué)精神，讓生命更有方向感和使命感，以嚴(yán)肅認(rèn)真的生命態(tài)度實現(xiàn)生命的意義、創(chuàng)造生命的價值。

參考文獻(xiàn)

[1]陳立暢，曾維詠，郭智群.大學(xué)精神推進(jìn)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀研究[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2017（01）：115-116.

[2]朱亮.應(yīng)用型高校：塑造人文精神和工匠精神相結(jié)合的大學(xué)文化[J].高等工程教育研究，2016（6）：180-184，198共6頁.