嵇怡 楊淑莉 劉一鳴 譚星

關(guān)鍵詞大學(xué)生 黨員 質(zhì)量 農(nóng)林高職院校

大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中的重要組成部分，黨員發(fā)展的質(zhì)量直接關(guān)系到黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。大學(xué)生黨員也是學(xué)生中的精英，是學(xué)生身邊的優(yōu)秀典型，大學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)高低，關(guān)系著黨的建設(shè)和發(fā)展，關(guān)系著祖國的前途和命運(yùn)。2014年6月，中央辦公廳出臺了《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，核心思想就是嚴(yán)格控制發(fā)展黨員數(shù)量，嚴(yán)格把關(guān)發(fā)展黨員質(zhì)量，并對發(fā)展黨員工作提出“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”要求。而發(fā)展黨員工作中，入黨積極分子的培養(yǎng)與考核一直是基層黨建工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們在實(shí)際工作中往往容易出現(xiàn)選拔標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、培養(yǎng)考察不系統(tǒng)、教育管理不嚴(yán)格、吸收發(fā)展不規(guī)范等諸多問題。為切實(shí)保證入黨積極分子的質(zhì)量，提升黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，永葆黨的先進(jìn)性，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)園藝學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）在學(xué)生黨員發(fā)展工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸探索出一條有學(xué)校特色的學(xué)生黨員發(fā)展道路。

一、學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀

學(xué)院有90多年的辦學(xué)積淀，是學(xué)校辦學(xué)歷史最久的院部之一，開設(shè)園藝技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)4個專業(yè)，主要招收高中起點(diǎn)三年制?？?，3+2本科班，現(xiàn)有全日制在校生1930人，分在54個班級。由于學(xué)院專業(yè)設(shè)置特殊性（擁有江蘇省定制村官唯一試點(diǎn)專業(yè)），校政合作校企合作的緊密性，有一半以上班級為訂單班，包括與太倉市政府合作的“太倉班”、安徽農(nóng)墾集團(tuán)合作的“農(nóng)墾班”、江蘇方源集團(tuán)合作的“方源班”、鹽城市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局合作的“鹽都班”“東臺班”，與江蘇省組織部合作的“定制村官”班等等，學(xué)生入黨意愿強(qiáng)烈，截止2019年年底，3個年級共有1022人遞交了入黨申請書，占了學(xué)生人數(shù)的53%，而發(fā)展成為積極分子的只有216人。按照學(xué)校黨員發(fā)展工作計(jì)劃，每年發(fā)展黨員的指標(biāo)大約在30人，如何保證培養(yǎng)質(zhì)量，如何有效的進(jìn)行考察培養(yǎng)，都成為學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展工作的一大難題。此外，作為一所高職院校，學(xué)院實(shí)行“2.5+0.5”的學(xué)制，學(xué)生實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有2年半，另外半年主要參與頂崗實(shí)習(xí)，入黨積極分子、發(fā)展對象的教育培養(yǎng)考察時(shí)間較短，學(xué)生黨員之間的傳承較弱，這在一定程度上也加大了黨員發(fā)展的難度。

二、提升黨員發(fā)展質(zhì)量的實(shí)踐

為切實(shí)保證學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，學(xué)院把支部建設(shè)的重點(diǎn)前移，在入黨積極分子的選拔培養(yǎng)和黨員的吸收發(fā)展上，創(chuàng)新性的采取“五維量化、綜合錘煉、三級評價(jià)”法，聚焦學(xué)生黨員發(fā)展工作實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員三個階段培養(yǎng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，制定具體方法，通過嚴(yán)格把關(guān)、精心培養(yǎng)，確保了黨員發(fā)展質(zhì)量。

（一）五維量化把好“入口關(guān)”

在《中國共產(chǎn)黨黨員發(fā)展工作細(xì)則》有明確規(guī)定，黨員發(fā)展必須要把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，但是在很多時(shí)候，我們選擇入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)把學(xué)習(xí)成績和獲獎榮譽(yù)做為選擇標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了政治素養(yǎng)。針對以上情況，以及學(xué)院提出入黨申請同學(xué)較多的現(xiàn)象，支部采用“五維評估”法對提出入黨的同學(xué)進(jìn)行量化打分，擇優(yōu)準(zhǔn)入。即從思想政治、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、黨員評價(jià)、群眾評議、專業(yè)知識五個方面綜合評估、量化打分，擇優(yōu)選取優(yōu)秀人員確定為入黨積極分子?！拔寰S評估”具體的做法是：思想政治學(xué)習(xí)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)（志愿活動、文體活動、科技競賽等參與情況）、黨員評價(jià)、群眾評議、專業(yè)文化成績（無掛科，綜合素質(zhì)排名占班級二分之一等）各占20%的分?jǐn)?shù)，采用十分制評定法綜合確定。其中，思想政治學(xué)習(xí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)相較于其他幾項(xiàng)，比較難界定，因此這一階段考評主要從三個方面著手，了解入黨動機(jī)、政治理論考核以及現(xiàn)場答辯。從學(xué)生遞交入黨申請書開始，每一個月安排培養(yǎng)人進(jìn)行一次談話，了解學(xué)生真實(shí)想法，觀察學(xué)生入黨動機(jī)是否端正，半年考察期滿后安排政治理論考核，考察學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)扎實(shí)度，最后進(jìn)行現(xiàn)場答辯，答辯問題設(shè)置上要與學(xué)生生活、學(xué)生切身利益相聯(lián)系，綜合三項(xiàng)考核后給與學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的評分。

（二）綜合錘煉把好“培養(yǎng)關(guān)”

為培養(yǎng)入黨積極分子的模范帶頭作用、吃苦耐勞品質(zhì)、無私奉獻(xiàn)精神，考察他們關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)，黨支部結(jié)合志愿者活動、暑期社會實(shí)踐、結(jié)對幫扶等學(xué)生活動，有目的、有重點(diǎn)的給積極分子分任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在活動中發(fā)揮作用，在完成任務(wù)中獲得了磨礪和錘煉。如將積極分子劃分為若干小組，參與到“關(guān)愛折翼天使”暑期社會實(shí)踐、“關(guān)愛空巢老人”志愿服務(wù)、“手牽手心連心”結(jié)對幫扶等活動中;由積極分子組成助農(nóng)服務(wù)團(tuán)，利用周末、寒暑假參與“三下鄉(xiāng)”科技幫扶活動，以此來鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、服務(wù)社會的品質(zhì)等。每次活動由教師黨員和學(xué)生黨員擔(dān)任組長，從表率作用、意志品質(zhì)、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識等方面給與入黨積極分子進(jìn)行評價(jià)，發(fā)放《志愿服務(wù)榮譽(yù)卡》，并計(jì)入培養(yǎng)檔案。此外，支部還創(chuàng)新教育培養(yǎng)方式，利用時(shí)事熱點(diǎn)和特殊節(jié)點(diǎn)，開展各種主題教育活動，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，利用微信公眾平臺、微博、QQ等拓寬教育渠道，進(jìn)行黨的基本理論、黨的基本路線和黨的基本知識學(xué)習(xí)，引導(dǎo)入黨積極分子主動向黨組織靠攏，支部通過入黨積極分子的參與度、討論度、完成度等來綜合評價(jià)他們的表現(xiàn)。

（三）三級評價(jià)把好“發(fā)展關(guān)”

支部采取“入黨積極分子自評、黨支部考評、群眾測評”的三級評價(jià)法，通過班主任、培養(yǎng)人、任課老師和班級同學(xué)多方面進(jìn)行了解，對學(xué)生思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)等方面做出綜合評價(jià)，在評價(jià)時(shí)要認(rèn)真審核培養(yǎng)時(shí)間、政治學(xué)習(xí)、政審材料、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績等多個條件，全面考核入黨積極分子的實(shí)際表現(xiàn)。通過選拔、培養(yǎng)、考察后，支部對符合發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的積極分子，要嚴(yán)格按照程序做好吸收接納工作。

（四）取得的主要成效

經(jīng)過“五維量化、綜合錘煉、三級評價(jià)”法，嚴(yán)格選拔、精細(xì)培養(yǎng)、量化考核，培養(yǎng)的學(xué)生黨員均政治素養(yǎng)較高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、參加活動積極、模范帶頭作用突出、爭先創(chuàng)優(yōu)意識強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好，為支部的戰(zhàn)斗堡壘打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，極大的影響和帶動了周邊同學(xué)向黨組織靠攏的熱情，發(fā)揮了很好的先鋒模范作用。2019年，經(jīng)過嚴(yán)格考察，嚴(yán)格培養(yǎng)，嚴(yán)格審查，學(xué)院發(fā)展的28名學(xué)生黨員入黨動機(jī)端正，思想政治素養(yǎng)高，黨的理論知識扎實(shí)，28人均參與社會服務(wù)和多項(xiàng)志愿服務(wù)活動，有2人獲國家獎學(xué)金，16人獲國家勵志獎學(xué)金，1人獲江蘇省“三好學(xué)生”稱號，1人獲江蘇省“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號，1人獲得發(fā)明專利4項(xiàng)，12人參與省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎1項(xiàng)，一等獎2項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)，三等獎3項(xiàng)，2人參加省級職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，獲得省級一等獎1項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)。

三、提升黨員發(fā)展質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)啟示

1.一個黨員就是一面旗幟，這就要求每個黨員都必須以身作則，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中嚴(yán)格要求自己，通過實(shí)際行動做好大家的榜樣，要成為指引大家前進(jìn)的一面旗幟。一個學(xué)生黨員就是大學(xué)生群體中的“一面旗”，一名黨員無論在什么地方，無論從事什么工作崗位，都要牢記自己的黨員身份。因此，發(fā)展一名合格的學(xué)生黨員就會給許多要求進(jìn)步的學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。采用“五維量化、綜合錘煉、三級評價(jià)”的方式進(jìn)行學(xué)生黨員選拔培養(yǎng)，從遞交入黨申請書開始，通過把好入口關(guān)、培養(yǎng)關(guān)、發(fā)展關(guān)三個階段，全方位考察學(xué)生各方面的素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)，從源頭上保證黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，對學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的提高具有積極的作用。

2.將黨員發(fā)展的重點(diǎn)前移，在積極分子培養(yǎng)過程中，要特別注重對入黨積極分子入黨動機(jī)的考察，注重對入黨積極分子黨的路線、方針、政策等理論學(xué)習(xí)情況的考察，注重入黨積極分子在社會服務(wù)、志愿服務(wù)等活動中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)人意見。增強(qiáng)思想政治教育，重點(diǎn)增強(qiáng)黨的根本理論與基本知識的教育，落實(shí)入黨啟發(fā)與指引教育，帶動入黨積極性，改正學(xué)生的入黨動機(jī)，提升發(fā)展同學(xué)的思想領(lǐng)悟與政治鑒別能力，進(jìn)而篤實(shí)入黨信念，加強(qiáng)關(guān)于黨的事業(yè)認(rèn)知度是非常重要的。結(jié)合學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、活動和實(shí)踐等進(jìn)行動態(tài)的培養(yǎng)考察，既能使培養(yǎng)考察工作落到實(shí)處，還能有效提升積極分子隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、人際溝通等多方面能力。嚴(yán)格發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)程序，既能使學(xué)生切身感受到黨員發(fā)展的嚴(yán)肅性、莊重性，進(jìn)而珍惜榮譽(yù)、珍惜黨員身份，又能進(jìn)一步激發(fā)其神圣感、使命感，自覺高舉黨員旗幟，主動為黨旗增光添彩。

3.學(xué)生黨員發(fā)展要提升質(zhì)量，還需要加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。農(nóng)林高職院校，以培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍為主要任務(wù)。采用“五維量化、綜合錘煉、三級評價(jià)”的方式進(jìn)行學(xué)生黨員選拔培養(yǎng)，其中一個非常重要的環(huán)節(jié)綜合錘煉，正是加大實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)，加大學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核。加強(qiáng)入黨積極分子實(shí)踐環(huán)節(jié)的考察，讓學(xué)生真正投身到服務(wù)“三農(nóng)”的社會實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)”思想，注重學(xué)生動手能力培養(yǎng)，注重學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解國情、了解民情，也是農(nóng)林高職院校學(xué)生黨員發(fā)展非常重要的內(nèi)容。

總之，做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)關(guān)系著學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)和黨的建設(shè)發(fā)展的重要工作，需要在日常的工作中不斷探索與實(shí)踐。