彭孜彥 （四川音樂(lè)學(xué)院）

一、阮的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀

“非琴不是箏，初聞滿(mǎn)座驚?！边@是唐代著名詩(shī)人白居易眼中的阮。中阮是現(xiàn)代的一個(gè)詞，它加了一個(gè)中字，指的是大小和音域，阮其實(shí)就是一個(gè)字。有資料顯示阮起源于秦朝，秦始皇修筑長(zhǎng)城時(shí)有弦鼗（其形制恰似現(xiàn)代民間流傳的“撥浪鼓”）這一民間樂(lè)器，可以搖出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。后?lái)演變加了一根弦（那會(huì)的弦可能是馬尾或者羊腸弦），它就多出一個(gè)音色。這樣一個(gè)有弦的類(lèi)似于敲擊樂(lè)和彈撥樂(lè)之間的樂(lè)器出現(xiàn)了。阮是中國(guó)最早有“品”的樂(lè)器。根據(jù)史料記載在漢代，漢武帝命樂(lè)工按照“琴（古琴）、箏（古箏）、筑（已失傳）、箜篌”四件樂(lè)器為雛形做了阮的造型，圓形腔體，直柄，四根弦，12品。圓為“天方月圓”之意，12品象征12個(gè)月，4根弦象征四季。在當(dāng)時(shí)不叫阮，而叫“秦琵琶”或“漢琵琶”。魏晉時(shí)期，“竹林七賢”中的阮咸精通音律尤為善彈阮這一樂(lè)器，他在樂(lè)器演奏和調(diào)整樂(lè)律上都有顯著的成就。唐代時(shí)人們?yōu)榧纹涔?，便用他的名字命名他所使用的?lè)器，后簡(jiǎn)稱(chēng)為阮并流傳至今。中華人民共和國(guó)建國(guó)后國(guó)家對(duì)于中國(guó)民族器樂(lè)的發(fā)展十分重視，隨著保護(hù)和發(fā)展本民族傳統(tǒng)文化政策的落實(shí)，阮樂(lè)從衰落重新發(fā)展了起來(lái)。上個(gè)世紀(jì)80年代劉星先生創(chuàng)作了一部《云南回憶》，此曲的問(wèn)世為中阮的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，標(biāo)志著阮樂(lè)發(fā)展步入了一個(gè)全新的階段。目前民樂(lè)團(tuán)對(duì)各種阮的需求量特別大，中阮和大阮為各民樂(lè)團(tuán)常用中低音彈撥樂(lè)器。阮樂(lè)的發(fā)展已成為一種必然的趨勢(shì)。

1949年以后，阮咸類(lèi)樂(lè)器經(jīng)過(guò)改良，發(fā)展成為阮族樂(lè)器有高音阮、小阮、中阮、大阮、低音阮、倍低音阮。阮族樂(lè)器由琴頭、琴軸、琴桿、琴框、山口、琴碼、琴弦、縛弦、品、音孔、指板、面板組成。阮族樂(lè)器使用尼龍撥片進(jìn)行演奏，一般為三角撥片。中阮的聲音既有古琴的韻味，又有古箏的深沉，在民樂(lè)隊(duì)中無(wú)論是獨(dú)奏、合奏或重奏都不可缺少，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。

中阮的右手、左手基本功練習(xí)在啟蒙教育的過(guò)程中極為重要，需每日必彈?；竟Φ纳顪\是決定今后在演奏高難度樂(lè)曲時(shí)能否達(dá)到要求的關(guān)鍵所在。只有在扎實(shí)的基本功基礎(chǔ)上才有可能達(dá)到音樂(lè)的最高境界，所以在啟蒙教育中要十分重視對(duì)基本功的訓(xùn)練。

二、中阮基本功練習(xí)的目的及意義

基本功練習(xí)是表達(dá)音樂(lè)、演奏好樂(lè)曲的生命力所在。中阮的基本功練習(xí)是十分枯燥乏味的，要在保持正確持琴姿勢(shì)的基礎(chǔ)上右手大力度彈挑，并在不斷地彈挑中逐漸提高速度，這是一個(gè)漫長(zhǎng)且持久的過(guò)程。每一個(gè)想把中阮彈好的啟蒙者都必須要至少每天兩小時(shí)以上的持續(xù)彈挑練習(xí)。

許多啟蒙者是在聽(tīng)到了好聽(tīng)的中阮樂(lè)曲后才想要進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)中阮，但在開(kāi)始學(xué)習(xí)基本功時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)感興趣的樂(lè)器和每天練習(xí)的基本功之間有很大的差距。在這種差距感下一部分人會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒從而厭惡學(xué)琴最終放棄。還有一部分啟蒙者，在掌握了一定的基本技巧后，尤其是學(xué)習(xí)了左手按弦后就不再注重右手基本功練習(xí)，認(rèn)為把時(shí)間用在練習(xí)彈挑上是一種浪費(fèi)。他們急于求成違背了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，在不扎實(shí)的基本功基礎(chǔ)上演奏樂(lè)曲、過(guò)分追求曲目量，在遇到級(jí)數(shù)較低且簡(jiǎn)單的曲目時(shí)還可以正常演奏，但為之后學(xué)習(xí)高難度曲目埋下了隱患，演奏效果不盡如人意。每天堅(jiān)持基本功練習(xí)就好比大樓打地基，只有地基足夠牢固才能建造更高的大樓?；竟毩?xí)的意義在于可以提高學(xué)琴者的整體氣質(zhì)、音樂(lè)審美能力；是表達(dá)樂(lè)曲情感內(nèi)涵的基礎(chǔ)；還是繼承發(fā)揚(yáng)中阮的必要條件。要有牢固的基本功支撐才可能由量變達(dá)到質(zhì)變從而到達(dá)音樂(lè)的最高境界。

三、中阮基本功練習(xí)的內(nèi)容

在學(xué)習(xí)中阮的路上，左、右手基本功練習(xí)是重中之重，猶如大廈之根基。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，彈、挑方法的正確與否以及基本功的深淺，將是決定今后在演奏高層次樂(lè)曲能否達(dá)到要求的關(guān)鍵。

（一）了解一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)

現(xiàn)在許多的中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)課沒(méi)有十分重視，所以在學(xué)習(xí)基本功之前要了解一些最基本的節(jié)奏型及節(jié)奏型之間的關(guān)系，例如：X、XX、XXXX、XXX、XXX、XX.、X.X、XXX、XXX等節(jié)奏。通過(guò)畫(huà)圖的方式讓學(xué)生明白節(jié)奏與節(jié)奏之間的關(guān)系，以便今后的練習(xí)。

（二）右手基本功練習(xí)方法

彈、挑是阮彈奏的基本技術(shù)，“彈”（符號(hào)）是用撥片向下彈弦。“挑”（符號(hào)/）是繼彈之后，撥片向回?fù)芟摇椞艟毩?xí)的重點(diǎn)在于要使每根弦能夠充分地震動(dòng)，不要害怕聲音難聽(tīng)，只有保持大力度的彈挑練習(xí)，才有可能在將來(lái)得到理想的、具有穿透力的音色。

1、每根弦彈挑8個(gè)，再到4個(gè)、2個(gè)最后1個(gè)。速度的快慢要根據(jù)節(jié)拍器進(jìn)行調(diào)整。保證每個(gè)音音色飽滿(mǎn)，力度始終在fff上。

2、①XXXX XXXX XX XX ②XXXX XX ③XX XX XXXX XX這三組練習(xí)要保證彈挑均勻且時(shí)值準(zhǔn)確、力度在fff上。

4、快速?gòu)椞?。根?jù)個(gè)人的能力在節(jié)拍器上找到適當(dāng)?shù)乃俣乳_(kāi)始彈挑，以四分音符為一拍每拍四下?？焖?gòu)椞艟毩?xí)要在第一弦開(kāi)始，熟彈后，方可進(jìn)入第二、第三、第四弦。在保證時(shí)值準(zhǔn)確、節(jié)奏均勻、力度大的前提下，后逐漸加速，直到哪個(gè)速度不能夠按照要求完成就回到它上一個(gè)速度繼續(xù)鞏固練習(xí)，等右手適應(yīng)了這樣的速度后繼續(xù)增速。從快速?gòu)椞舻剿俣葹?80以上的輪，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要每天堅(jiān)持并用大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

5、有強(qiáng)弱變化的彈挑。要均勻地奏出ppp～fff、fff～ppp慢速無(wú)痕跡漸強(qiáng)漸弱的彈挑及輪奏。并且需要注意：弱的時(shí)候撥片吃弦淺，強(qiáng)的時(shí)候撥片吃弦深。

6、掃弦。練習(xí)掃弦時(shí)，應(yīng)捏緊撥片，右小臂協(xié)同手腕快速地從第四弦向第一弦方向彈出，使聽(tīng)覺(jué)上同時(shí)發(fā)聲。需要強(qiáng)調(diào)的是，絕大多數(shù)掃弦，不能靠手臂重力砸下去，而應(yīng)該是可控的，有彈性的。掃弦的強(qiáng)弱、色彩，是由捏撥片的松緊、入弦的深淺以及掃的速度來(lái)改變的。原則上掃弦時(shí)不可過(guò)重，放開(kāi)猛掃，這樣會(huì)使出來(lái)的聲音發(fā)散，不集中。

7、琶音、劃。琶音的演奏方法是由四弦至一弦快速撥出。劃則是由一弦至四弦快速劃奏。在演奏的過(guò)程中，琶音、劃奏的速度，會(huì)根據(jù)樂(lè)曲的需要，快速或者緩慢。力度在沒(méi)有特殊要求的情況下，傾向去mf。而演奏的位置，也需要根據(jù)樂(lè)曲需要，偏上（靠近琴品）或者是偏下（靠近琴碼）

（三）左手練習(xí)曲

左手練習(xí)曲采用《劉星中阮現(xiàn)代技巧應(yīng)用》一書(shū)，該書(shū)展示了練習(xí)的方向還提供了各個(gè)級(jí)別的各種技巧練習(xí)，該書(shū)具有科學(xué)性、實(shí)用性及創(chuàng)造性。從入門(mén)練習(xí)到初級(jí)練習(xí)到中級(jí)及高級(jí)練習(xí)再到獨(dú)奏曲，這樣的訓(xùn)練模式能夠規(guī)范演奏方法循序漸進(jìn)，使學(xué)生得到科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練。書(shū)中每一條練習(xí)曲后面都有詳細(xì)的講解以及演奏所要達(dá)到的要求，以便初學(xué)者理解。樹(shù)立一個(gè)高的起點(diǎn)，就好比一棵樹(shù)，長(zhǎng)得越粗壯，日后可雕琢的潛力便越大，才有可能到達(dá)音樂(lè)的最高境界。值得一提的是，書(shū)中所有的練習(xí)曲及獨(dú)奏曲都是專(zhuān)門(mén)為中阮而寫(xiě)的，不似以前那樣引用其他樂(lè)器的練習(xí)曲練習(xí)，這對(duì)中阮樂(lè)器本身及演奏潛能有著根本的意義。

入門(mén)練習(xí)有十首是左、右手配合練習(xí)，都較為基礎(chǔ)，需逐條按照后面的要求進(jìn)行演奏。主要是為了解決加上左手后右手可能會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，eg:彈挑節(jié)奏平均、力度要大、撥片觸弦角度及音色、使用彈或挑的原則。當(dāng)這十首練習(xí)曲都可熟練演奏后，你已經(jīng)初步的掌握了中阮的演奏方法。這時(shí)你仍然需要每天兩小時(shí)以上的彈挑及輪的練習(xí)。

初級(jí)練習(xí)共十二首，對(duì)速度、節(jié)奏、過(guò)弦、音色統(tǒng)一、音準(zhǔn)等方面有了更高的要求。eg:節(jié)奏的準(zhǔn)確性，它是彈奏的最基本的要求，聽(tīng)起來(lái)節(jié)奏準(zhǔn)了或是感覺(jué)差不多了，這樣的思想是絕不可有的。與此同時(shí)現(xiàn)代技巧的出現(xiàn)，更加強(qiáng)調(diào)音樂(lè)感覺(jué)，包括每個(gè)音及和弦的各種微妙變化。在給予初學(xué)者演奏方法和技巧的同時(shí)，還要使其具有一雙有分辨能力的耳朵。其中第十二條活指練習(xí)建議每天連續(xù)彈奏20遍以上。當(dāng)可以熟練彈奏這十二首練習(xí)曲后，你將進(jìn)入中、高級(jí)技巧練習(xí)。不同種類(lèi)的風(fēng)格及技巧都將得到更深入的體現(xiàn)，不僅能提供演奏技巧，還可以增強(qiáng)自身的演奏意識(shí)。演奏意識(shí)是指對(duì)音樂(lè)的內(nèi)在感受；鑒別音質(zhì)、音色的能力；處理樂(lè)曲宏觀及樂(lè)思句的能力。演奏意識(shí)是區(qū)別演奏家水平高低的關(guān)鍵所在，是音樂(lè)的靈魂。

中級(jí)及高級(jí)練習(xí)共十七首，左手技巧在這里得到充分的運(yùn)用。eg:打音（T）、泛音（Ο）、滑音（→）、止音（□）、勾音（?）、揉等。細(xì)心對(duì)待每一個(gè)音符，在你演奏的每一個(gè)音上都留下雕琢的痕跡。為將來(lái)演奏高難度樂(lè)曲打下基礎(chǔ)。認(rèn)真的對(duì)待每一首練習(xí)曲，它將是你進(jìn)入獨(dú)奏曲的奠基石。在練習(xí)中切記不能一味追尋自己所不能達(dá)到的高難度樂(lè)曲，這種行為是極不可取的。

到此就基本掌握了中阮左、右手的基本技巧，一位演奏者，必須具備扎實(shí)的基本功，能熟練掌握常規(guī)技巧甚至高難度技巧，更強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。作為一名音樂(lè)老師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中阮的學(xué)習(xí)興趣，教授正確規(guī)范的彈奏方法。彈奏中阮是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)按照規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)的體系進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到音樂(lè)的最高境界。

四、中阮啟蒙教育的對(duì)象

針對(duì)不同年齡段的啟蒙者要使用不同的方式進(jìn)行教學(xué)。以下是作者對(duì)年齡段劃分的一些想法。

5歲以下的小孩子：一、對(duì)手部的小肌肉不太能控制自如；二、孩子太小耐性不夠坐不住。若此時(shí)讓孩子去學(xué)琴無(wú)異是拔苗助長(zhǎng)不太適宜的。在這個(gè)年齡段要著重培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的源泉。

5歲到8歲（身高低于135cm）的孩子因身高、手臂長(zhǎng)度不夠等原因不適合學(xué)習(xí)中阮，應(yīng)從小阮或高音阮學(xué)起，待身體素質(zhì)達(dá)到后再換中阮進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)練琴的好習(xí)慣，使練琴成為每天必不可少的一件事。這個(gè)階段主要以基本功練習(xí)為主。

8歲到18歲的孩子每天都要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練琴。這個(gè)年齡段課業(yè)壓力較大，但不能因?yàn)樽鳂I(yè)多就不去練琴，要在有限的時(shí)間內(nèi)高效練琴。這就需要學(xué)生腦海里有清晰的概念，按照要求一步一步地做到。這個(gè)階段要著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于思考、舉一反三的能力。

18歲以上的成人學(xué)習(xí)中阮，大多是有這方面的興趣愛(ài)好，不用老師要求也能自覺(jué)練琴。成人有豐富的經(jīng)驗(yàn)閱歷，在演奏曲目時(shí)更易表達(dá)情感。

每個(gè)階段的啟蒙者都有其各自的特點(diǎn)。兒童選擇學(xué)習(xí)中阮的原因大多都是認(rèn)識(shí)了這件樂(lè)器后從而產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要學(xué)琴。但萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)習(xí)樂(lè)器也是這樣。作者在代小學(xué)生大課時(shí)發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始有12人學(xué)琴，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)學(xué)琴的人數(shù)減少至2人。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)太多沒(méi)時(shí)間練琴；有的說(shuō)孩子不喜歡了想學(xué)其他的等等。兒童的自我控制力不是很強(qiáng)，開(kāi)始學(xué)琴又十分枯燥乏味，多數(shù)兒童很難自己堅(jiān)持下來(lái)，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、監(jiān)督與支持。