梁燕媚

【中圖分類號】G623.2? ??【文獻標識碼】A? ??【文獻標識碼】A

一、教材分析

《富饒的西沙群島》是部編版教學課程中的三年級上冊的一篇精度課文，作者使用相關(guān)精確、鮮明的語句進行文章內(nèi)容的全面闡述，文章的創(chuàng)作從海水、海底、海灘和海島的順序進行相關(guān)的西沙群島環(huán)境描寫，從單一到具體的進行全面的西沙群島環(huán)境描寫，作者通過文字對西沙群島進行相關(guān)的美景描寫，綜合的突出西沙群島的美，并且對于相關(guān)的文章內(nèi)容來說，在整體的教學和創(chuàng)作過程中其使用相關(guān)的成語對景色等都進行合理的描寫，通過相關(guān)的西沙群島闡述出鳥的天下，同時對于相關(guān)的文章內(nèi)容來說，優(yōu)美的語言和相關(guān)的詞語佳句都進行全面的積累，并且文章內(nèi)容希望激發(fā)學生熱愛社會主義祖國的思想感情，另外，文中大量比喻和擬人修辭手法的運用及段落中總分寫作方法和首尾相呼應(yīng)的總分總的寫作特點，更讓西沙群島披上一件美麗、富饒的彩衣，使其美輪美奐。

二、設(shè)計理念

1.識字教學

對于當前的設(shè)計理念來說，教師首先需要培養(yǎng)學生的認識字體教學，讓學生可以充分的掌握各種方法提升相關(guān)的自主學習能力，并且對于整體的教學工作來說，需要合理使用圖片認知和理解生字方法，整個教學過程中需要通過聯(lián)系自己熟悉的生活情景完成相關(guān)的漢字學習，同時利用動作認識和理解方法來完成相關(guān)的漢字教學，相關(guān)的教學過程中需要讓學生自行觀察，可以進行有關(guān)的小組學習，全門培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.整合閱讀

結(jié)合相關(guān)的教學工作來說，需要培養(yǎng)學生有關(guān)的整合閱讀能力，整體學習過程中教師需要完成總-分-總的閱讀方式，讓學生可以完成對文章內(nèi)容的全面學習，了解到相關(guān)的文章內(nèi)容學習方法，全面的總結(jié)出有關(guān)的寫作方法，提升學生的有關(guān)作文寫作能力。

3.讀寫結(jié)合

本文作者使用的相關(guān)寫作手法較好，整個寫作過程中可以豐富有關(guān)的相像，讓讀與寫來進行相互的結(jié)合，整體的教學過程中需要讓學生聯(lián)系相關(guān)的課內(nèi)外閱讀，保證提升學生的表達和寫作能力，綜合的保證教學水平的全面提升。

三、教學重難點

重點

本文的學習重點是需要學生可以讀懂課文內(nèi)容，幫助學生了解到西沙群島的美麗富饒，并且?guī)椭鷮W生掌握和學習到海水色彩和海域物的整體掌握。

其二培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情，培養(yǎng)其整體的愛國情懷，提升學生品質(zhì)的綜合提升。

其三鍛煉學生的相關(guān)提煉和總結(jié)能力，綜合的滿足學生實際能力的全面提高，讓學生可以想別人介紹西沙群島。

難點

1.了解課文的寫作特點。

學生在學些過程中難以掌握相關(guān)的寫作特點，對相關(guān)的作文寫作能夠無法全面的提高。

2.成語能力的綜合提升需要從積累方面入手，但是在當前的總結(jié)過程中學生有關(guān)能力存在不足，所以在整體的教學過程中存在較多問題，影響了綜合的教學效果。

四、課前準備

1.預(yù)習提綱，學生搜集與西沙群島有關(guān)的圖片和文字資料。

2.多媒體課件搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的風光短片或圖片，制作多媒體課件。

五、教學過程

（一）導(dǎo)入新課

教學過程中，教師需要準備相關(guān)的教學課件，同時需要通過多媒體的技術(shù)來展示相關(guān)的西沙群島環(huán)境，并且可以準備有關(guān)的西沙群島地圖，整個教學過程中教師可以合理使用相關(guān)的視頻來調(diào)動學生的學習積極性，綜合的保證相關(guān)教學效果，第二就是要揭示課題，帶領(lǐng)學生進行整體的學習狀態(tài)，全面的保證學生可以快速的進入到相關(guān)的學習狀態(tài)。

（二）初讀課文，將課文讀通，學習生字、詞

第一檢查相關(guān)的初步閱讀狀態(tài)，第二就是檢查學生的認識生字狀態(tài)，對學生的預(yù)習情況進行綜合的檢查，可以出示學生認識的漢字和不認識的漢字，通過多種形式教導(dǎo)學生，讓學生可以進行集體閱讀，整體教學過程中需要讓學生開展小組活動，全面的調(diào)動學生的學習積極性，可以就相關(guān)的漢字進行組詞和造句等能力聯(lián)系，幫助學生認識生字，保證教學質(zhì)量的全面提高。其三指導(dǎo)學生可以抓住相關(guān)的文章理解能力，綜合的保證學生實際學習能力，全面的滿足學生整體發(fā)展需求。

（三）再讀課文，理清脈絡(luò)

其一在次要求學生進行文章閱讀，讓其可以全面的掌握相關(guān)文章內(nèi)容的實際情況，保證學生對文章內(nèi)容進行全面的了解，其二就是教師要進行相關(guān)的教學知識小結(jié)，讓學生可以對文章的內(nèi)容進行全面的梳理，綜合保證有關(guān)教學效果的提高，并且在相關(guān)的教學過程中，需要全面的對學生的思維模式進行全面的提升，綜合的滿足學生整體發(fā)展需求。其三，下面就讓我們?nèi)ゼ毤毿蕾p這些美麗的景物吧！

（四）學習第一、二小節(jié)和第七小節(jié)

1.齊讀第一段，找出西沙群島的地理位置。

2.課件出示風景圖：

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。

請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

3.指導(dǎo)朗讀：哪位同學能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗？

讀后學生點評。

4.全班齊讀。

5.教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比;結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比。

請同學們看著課件接讀。

6.師生合作讀：為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？ （課件：出示課件讓學生直觀地了解明白海水為什么會五光十色、瑰麗無比。）

師一邊用鼠標點圖，一邊引讀：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺──學生接讀：（所以），從海面看，色彩也就不同了。

7.指導(dǎo)背誦。

8.齊讀最后一個自然段。導(dǎo)出全文寫作方法（首尾呼應(yīng)）：總——分——總

（五）布署作業(yè)：摘抄課文中的好詞佳句。

（六）板書設(shè)計

風景優(yōu)美? ? ? 海水 ：? ? ? 五光十色

22.富饒的西沙群島

海底

物產(chǎn)豐富? ? ? 海灘

海島

七、教學反思（案例分析）

針對相關(guān)的教學工作來說，在整體的開展過程中需要全面的制定有關(guān)教學方案，讓學生的實際你能力可以得到全面的提升，并且在實際的教學過程中需要對其進行多元化的培養(yǎng)，綜合提升學生的綜合能力， 并且在實際的教學中合理使用相關(guān)的提問方式完成教學，保證教學質(zhì)量的全面提高。