舒曼

學(xué)習(xí)文言文，不僅要掌握重要詞語的用法、語句的翻譯等，還要了解作者傳達(dá)出來的思想內(nèi)容。從內(nèi)容上看，一篇文言文包含以下四點(diǎn)：一是刻畫的主要人物，二是敘述的主要事件，三是闡述的主要道理，四是反映的思想情感。這恰是文言文閱讀考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

那么，怎樣概括文言文的內(nèi)容并把握其主旨呢？

一是讀懂原文。從標(biāo)題到結(jié)尾，要不留“漏點(diǎn)”地讀下去，掌握寫作的重點(diǎn)及內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。二是總結(jié)歸納。在理解文意的基礎(chǔ)上，考生要對(duì)所述事件或所說道理進(jìn)行綜合判斷、推理，理清整個(gè)事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，抓住人物的語言、動(dòng)作、心理等，或?qū)ξ恼轮饕楣?jié)作出評(píng)論。從事件中，概括人物的性格特征、精神品質(zhì)，或從事件的意義入手來提煉文章主旨。

一般答題模式：①本文記敘了……的故事，通過描寫……的場(chǎng)景，揭示了……的主題。②本文采用……的手法，刻畫了人物的……等方面，突出了人物……的特點(diǎn)。③文中的主人公是一個(gè)……的人，通過寫……的事件，揭示了他……的精神品質(zhì)（性格特點(diǎn)）。④本文從……等方面進(jìn)行敘述，介紹了……的特點(diǎn)，告訴人們一個(gè)……的道理。

（2019·江西）閱讀下面文言文，完成后面小題。

季 布

◎司馬遷

孝惠時(shí)，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳②，噲又面諛，欲搖動(dòng)天下。”是時(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。

季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近③。至，留邸一月，見罷④。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者;今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳?！?/p>

（節(jié)選自《史記·季布欒布列傳》）

【注釋】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（傷、病）痊愈。③使酒難近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近。④見罷：意思是，文帝見過就不理他了。⑤股肱：這里是“重要”的意思。

1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（? ?）

A.單于/嘗為書嫚呂后

B.欲/以為御史大夫

C.上默/然慚

D.故/特召君耳

2.解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）是（? ? ? ? ）

（2）賢（? ? ? ? ）

（3）恐（? ? ? ? ）

3.翻譯文中畫線語句。

（1）噲又面諛，欲搖動(dòng)天下。

（2）夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。

4.概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點(diǎn)。

參考答案

1.這道題考查文言句子的停頓。文言句子停頓主要有三種形式：一是句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓;二是根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間或動(dòng)賓之間停頓;三是利用對(duì)文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。C項(xiàng)應(yīng)在主謂之間停頓，為“上/默然慚”。

參考答案：C。

2.該題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思。若字詞本義和句中意思不一樣時(shí)，這兩種意思都要寫出來?！笆菚r(shí)殿上皆恐”中的“是”譯成 “這”?！叭擞醒云滟t者”中的“賢”是“品德高尚”的意思。“臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也”中的“恐”可譯為“擔(dān)心”。

參考答案：（1）這（2）品德高尚，賢能（3）擔(dān)心，害怕。

3.這道題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。一方面要注意實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，另一方面要按照原句子的順序進(jìn)行翻譯，再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣調(diào)整語序。

參考答案：（1）樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想使天下陷于動(dòng)蕩。（2）陛下因?yàn)橛幸粋€(gè)人稱贊我便召見我，（因?yàn)椋┯幸粋€(gè)人詆毀我便讓我回去。

4.這道題考查的是對(duì)人物形象的理解。選段一寫季布規(guī)勸呂后放棄攻打匈奴。選段二寫了季布勸說文帝。兩件事中“是時(shí)殿上皆恐，太后罷朝”和“上默然慚”都體現(xiàn)了季布的正直，不畏權(quán)貴。據(jù)此理解作答。

參考答案：①勸阻呂后討伐匈奴;②勸說文帝要明辨是非。性格：剛正不阿或者直率勇敢。

解答概括內(nèi)容、把握主旨類型的題目，首先要讀懂原文，把握作者的寫作思路及寫作意圖，其次是弄清原文的層次結(jié)構(gòu)，抓住寫作的重點(diǎn)。弄清了原文的寫作重點(diǎn)，也就能歸納內(nèi)容、概括中心思想了。

一是分析段與段之間的關(guān)系，特別要注意統(tǒng)領(lǐng)段和總結(jié)段，以此來把握作者所要表達(dá)的思想感情和主要觀點(diǎn)。

二是運(yùn)用有效的方法進(jìn)行概括，比如摘錄、拼接等?！罢洝本褪侵苯诱浽闹械脑~語、句子來回答，尤其要抓住關(guān)鍵詞、中心句和承上啟下的過渡句?！捌唇印本蛯⑹欠稚⒃谠闹械恼Z句拼接起來，使之形成一個(gè)整體，也就是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整合分析，提取關(guān)鍵點(diǎn)。

三是由表及里，用自己的話進(jìn)行概括。有的文章觀點(diǎn)比較含蓄，或者原文根本沒有體現(xiàn)主旨的句子，這就需要考生挖掘相關(guān)語句的隱藏信息，進(jìn)行概括提煉。

閱讀下面的文言文，按要求作答。

①徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。

②去使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉？”其人遂無以對(duì)。

③召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清，童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

④拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?/p>

（選自《宋史·列傳·卷七十五》）

1.解釋加點(diǎn)的詞。

（1）務(wù)敦厚：（? ? ? ）

（2）未嘗不推以忠恕也：（? ? ? ）

（3）凡訟訴不得徑造庭下：（? ? ? ）

（4）使得至前陳曲直：（? ? ? ）

（5）拯立朝剛毅：（? ? ? ）

（6）貴戚宦官為之?dāng)渴郑海? ? ? ）

（7）平居無私書：（? ? ? ）

（8）衣服、器用、飲食如布衣時(shí)：（? ? ? ）

2.請(qǐng)分別概括上文中前三段的意思。

第一段：

第二段：

第三段：

3.上文中表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是：_________________ ;表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是：_________________ 。

4.翻譯下面語句。

（1）召權(quán)知開封府，遷右司郎中。

（2）后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。

5.結(jié)合上文，你認(rèn)為包拯是怎樣一個(gè)人？

參考答案

1.（1）追求（2）推行（3）徑直到（4）是非（5）在朝廷（6）收斂手腳（7）私人信件（8）平民

2.第一段：突出寫包拯為官廉潔;第二段：突出寫包拯巧言善辯，不辱使命;第三段：突出寫包拯為官剛正，執(zhí)法嚴(yán)格。

3.雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí);與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之

4.（1）征召代理掌管開封府，升任右司郎中。（2）后代子孫當(dāng)官?gòu)恼?，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。

5.示例：包拯是一個(gè)有智慧，有骨氣，愛國(guó)愛民、克己奉公、為官清廉、嚴(yán)于律己、鐵面無私的大清官。