鄭雪蓮

【中圖分類號】G633.25 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0186-01

教育是幫助被教育的人，給他們能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子責(zé)任;不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應(yīng)用的，教育是要個性與群性平均發(fā)達(dá)的——蔡元培。

本人非常認(rèn)同蔡先生的觀點(diǎn)，教育的根本目的是為了育人，而不是為了教書。正所謂“學(xué)海無涯”因此我們要“活到老，學(xué)到老”。知識的海洋無邊無際，教師教授學(xué)生的知識是有限的，教授一批學(xué)生的時間也是有限的，因此，本人認(rèn)為作為一個優(yōu)秀的教師教授了都少知識，取得了怎樣的成績固然重要，但更重要的是是否把學(xué)生培養(yǎng)成了具有平等觀念、寬容之心，是否具有守時、守信、懂禮，做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊绕焚|(zhì)。什么樣的老師交出怎么樣的學(xué)生，想要做到這一點(diǎn)教師本身就應(yīng)具備這樣的品質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有這樣品質(zhì)的學(xué)生。因此，本人認(rèn)為立教應(yīng)先立德。

又是一個回校日，9月30日今年畢業(yè)的九年級學(xué)生組織起來回母?？赐蠋煟k公室里一篇?dú)g聲笑語，氣氛非常之融洽和諧。這時，剛上完課的一位老師回到了辦公室，開開心心的想要投入到這歡聲笑語當(dāng)中來。但令人尷尬的事情發(fā)生了，自從這位老師投入進(jìn)來之后，所有的同學(xué)突然之間好像得到命令一樣，都沉默不語了，站在那位老師周圍的同學(xué)都主動避開兩三步，與這位老師保持著一定的距離，辦公室的氣氛一下子變得非常之尷尬。那位老師非常窘迫，說了兩三句之后托故走開了。這位老師在領(lǐng)導(dǎo)和教師的眼里是公認(rèn)的好老師，他的教學(xué)成績年年都是學(xué)校的驕傲，但為什么這樣的好老師卻得不到同學(xué)們的喜愛呢？據(jù)同學(xué)們的說法，這位老師在平時的教學(xué)工作中實(shí)行的是雙重標(biāo)準(zhǔn)，對那些成績優(yōu)異的學(xué)生是百般的恩寵，即使他們做錯了什么也都會從輕發(fā)落，但對于那些所謂的差生就一味的嚴(yán)懲、打壓，久而久之同學(xué)們的心理就形成了厭惡之情緒。對此，本人認(rèn)為作為一個教師應(yīng)做到“對事不對人”，應(yīng)把一碗水端平，把育人放在教書之前，平等待人，才能真正培養(yǎng)出具有平等意識的學(xué)生，才能真正配得上“老師”二字。

從前有這樣一位老師，工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中公認(rèn)的最勤奮的老師，但奇怪的是這位老師班里的學(xué)生都不喜歡他，而且很多時候故意起哄、為難這位老師，給班主任工作帶來了極大的阻力。后來在學(xué)生和家長的強(qiáng)烈要求之下學(xué)校不得已給這個班換了一個班主任。經(jīng)過調(diào)查究其原因是因為這位老師有一個特點(diǎn)就是“得理不饒人”，只要學(xué)生犯一點(diǎn)錯誤就會輕則寫檢討書，重則叫家長，有一個家長一個學(xué)期竟然來了學(xué)校十多次。久而久之，學(xué)生和家長對這位老師的這種過于苛刻，得理不饒人的做法非常之反感，故而發(fā)生了換班主任這樣的事情。本人看來這位老師缺乏寬容之心，學(xué)生畢竟還是學(xué)生犯錯誤是正常的也是必然的，作為老師的我們不應(yīng)抓住這些錯誤不依不饒，而是應(yīng)該“曉之以理，動之以情”再用一點(diǎn)懲罰的手段，讓學(xué)生知錯能改就可以了。教師用寬容之心對待學(xué)生，學(xué)生才會用寬容之心對待老師。

“花無百日紅，人無再少年”，時間對于每一個人來說都是珍貴的，浪費(fèi)別人的時間就是浪費(fèi)別人的生命。因此，教師應(yīng)做到上課不遲到一分鐘，下課不拖堂一分鐘，準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時下課，讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中懂得守時的重要性。記得有一次，我與同學(xué)吃飯，同學(xué)的電話響了。只聽這位同學(xué)說：“對不起，現(xiàn)在路上堵車，我不能按時到達(dá)了，請你在那里稍微等一下！”聽完電話之后，這位同學(xué)又與我們聊了一會兒再走。此后，我對這位同學(xué)的為人有了一個新的認(rèn)識?？勺屛腋械揭馔獾氖沁@種事情在社會上屢見不鮮，可見現(xiàn)代人守時的觀念是多么的缺乏！作為教師我們責(zé)無旁貸，最起碼讓我們教出來的學(xué)生是一個守時的，不會浪費(fèi)別人生命的好學(xué)生。

“人無信不立”，本人認(rèn)為誠信對于教師乃至于對于每個人來說都是最重要的，是老師展開工作的根本。假如你與學(xué)生約定好的事情都做不到，一次兩次尚且可以，但久而久之，學(xué)生就會認(rèn)為你是個不講誠信的小人，那么，到頭來學(xué)生也就會對你不講誠信，進(jìn)而就會發(fā)展成不聽你的課甚至?xí)圬?fù)你、針對你。那么教師還有什么威信可言？正所謂“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，首先你要敬愛學(xué)生，學(xué)生才會敬愛你，你首先要做一個講誠信的人，學(xué)生才會對你講誠信。

我們中國被稱為是禮儀之邦，我們中國人非常注重尊師重道。記得有一次，本人正在聲情并茂，口若懸河的講課時，突然有一個男生站起來走到教室后邊扔垃圾。他的這一舉動不僅嚇到了我也影響了全班同學(xué)?？蛇@個男生卻不以為然，仍大搖大擺的走到自己位置坐了下來。對此，我深深地進(jìn)行了自我檢討，可能是我平時給學(xué)生們留下了一個不講禮貌的壞印象。從此，我就特別注意自己的一言一行，堅決不帶手機(jī)進(jìn)班，對待學(xué)生與同事我都做到彬彬有禮。一個學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生越來越有禮貌了，這讓我感到很欣慰。

總之，本人認(rèn)為立教應(yīng)先立德，立教師之德、立學(xué)生之德，這樣我們才能培養(yǎng)出具有寬愛平等之心，具有誠實(shí)、守信、講理的新時期的人才！