馬瑪騫，彭俊生，馬思根

（1.成都理工大學旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院，成都 610059；2.貴州財經(jīng)大學信息學院，貴陽 550025）

大學作為開展高等教育事業(yè)的載體和重要場所，承載著人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承和國際交流等無可替代的重要功能，其專業(yè)教育是一所大學最為鮮明的個性特質(zhì)[1]。校園入口空間作為展現(xiàn)大學辦學理念最直觀、最突出的重要景觀節(jié)點，它將該大學校園的整體氣質(zhì)與學科特色、專業(yè)特點、精神風貌和歷史文化傳承等最大限度地集中到有限的空間中[2]，其設計理念和景觀形態(tài)應該具有自我特色，展示自我風采。對于一所專業(yè)特色鮮明的大學，如何將學科特色的設計理念具體落實到大學入口空間景觀設計中，營造出獨具特色的大學入口空間景觀，是景觀設計者首要考量的問題。

1 入口空間景觀設計的內(nèi)涵

入口空間是大學主入口對內(nèi)對外的功能輻射范圍，它是聯(lián)系校園與城市的通道，是城市進入校園的緩沖地帶，也是大學與社會物質(zhì)、人員和信息交流的載體[3-8]。一方面，一個優(yōu)秀的大學校園入口空間景觀，是一個飽含文化性和教育性的環(huán)境[9-10]，在設計過程中必須通過其景觀設計充分表現(xiàn)校園環(huán)境的內(nèi)在含義及校園生活的本質(zhì)，體現(xiàn)學校的學科特色、傳承學校歷史文脈，塑造優(yōu)雅、寧靜而又有時代氣息的校園氛圍，給人以更高層次的精神享受和心理激勵，并形成校園入口空間環(huán)境有別于其他環(huán)境的場所特質(zhì)。另一方面，優(yōu)秀的入口景觀空間，實際上是為人們創(chuàng)造了某種特定的空間氛圍[11]，給身處其中的人們帶來學科上的心理暗示，并給學校師生們強烈的自豪感和歸屬感。同時，大學入口空間的景觀不僅僅是一系列校園景觀的起點、大學面向社會的學科文化展示平臺，更是彰顯高校學科底蘊的重要節(jié)點。如何規(guī)劃設計好高校入口空間景觀，在滿足學校師生對其功能上的需求外，還能充分體現(xiàn)大學的學科特色，是現(xiàn)代景觀設計師們不可忽略的議題。

2 成都理工大學南大門入口空間區(qū)域概況

成都理工大學位于四川省成都市區(qū)東部，成華區(qū)中心區(qū)域，十里店路與二仙橋路的交界處，靠近成都東三環(huán)繞城高速、滬蓉高速出口旁，學校的區(qū)位見圖1。距離市中心商圈有一定距離，但交通便利出行方便。周圍用地大多為居民區(qū)，不乏新建的城市公園和綠地，并且大部分用地缺乏統(tǒng)一規(guī)劃。

圖1 成都理工大學南校門設計場地區(qū)位分析

成都理工大學南大門入口空間場地位于成都理工大學、成華大道與民興路交界處附近，毗鄰校園兩個重要的宿舍區(qū)，校外區(qū)域連接棚戶區(qū)、閑置土地和規(guī)劃中道路，見圖2。學校內(nèi)待規(guī)劃的面積有4.2 hm2，其中校園入口空間區(qū)域占2.4 hm2。地塊有待開發(fā)，區(qū)位因素簡單，可以進行單純的規(guī)劃和設計，暫時不用綜合考慮城市基礎建設，能夠方便地進行建設和改造。

圖2 設計場地

設計場地與校內(nèi)的銀杏路相連接，銀杏路是學校內(nèi)的主干道，也是學校交通車的主要行駛路線。它橫貫校園連接學校東西方向，經(jīng)過5 個學生宿舍園區(qū)，連接了成都理工大學正大門、新舊圖書館、新舊體育場、東西兩個教學區(qū)域。

3 基于學科特色的入口空間設計方案

3.1 概念構思及設計方法

成都理工大學辦學至今已有60 余年的歷史，其前身是成都地質(zhì)學院，有非常深厚的歷史文化積淀，許多老一輩的地質(zhì)學者、科學家都與成都理工大學有不解之緣。經(jīng)過60 多年的建設和發(fā)展，學校成為以理工為主，地質(zhì)、能源、資源科學、核技術、環(huán)境科學為優(yōu)勢的多學科綜合型高校，其地球科學進入ESI 全球排名前1%行列，“地質(zhì)學”進入世界一流學科建設行列，地球科學學科群入選國家“雙一流”建設學科群[12-13]。

為了符合學校的學科特色和文化氣質(zhì)，成都理工大學南大門入口以硬朗的線條和莊嚴大氣的空間設計體現(xiàn)“窮究于理，成就于工”的鉆研和實踐的理工學子精神，并以學校的特色專業(yè)元素作為景觀設計的參考，如方解石廣場、瑪瑙廣場和鉍晶花園等的設計，見圖3、圖4 和圖5。這些景觀設計均旨在突出學校的學科及專業(yè)特色。

圖3 南大門形態(tài)

圖4 鉍晶體花園形態(tài)

圖5 瑪瑙廣場形態(tài)設計

3.2 景觀規(guī)劃與布局

成都理工大學南大門入口空間在保證了入口空間的標志功能、防衛(wèi)功能、引導功能、集散功能和學科展示功能的基礎上，結(jié)合實際情況，進行景觀設計，包括南大門、入口廣場、校名墻、鐘樓、校訓墻、桃李廣場、方解石廣場、瑪瑙廣場、鉍晶體花園、靜水廣場、拆線廣場等。設計平面和效果見圖6 和圖7。

圖6 南大門入口空間設計平面

圖7 南大門入口空間鳥瞰效果

4 基于學科特色的入口空間設計效果

4.1 成都理工大學南校門入口空間設計效果

成都理工大學南大門入口空間是一個大體量的廣場，與周邊的學生宿舍建筑共同組成了縱深式的空間。在整個空間中利用有一定高度的構筑物，延伸了廣場的豎向空間感并增加景觀豐富程度，并且使不同的景觀之間主次分明。南校門入口空間剖面見圖8 和圖9。

圖8 南校門入口空間剖面

圖9 南校門入口空間剖面

南校門的整體設計加入了“礦石晶體”的設計元素之外，還力求設計出一個有開放、自由的觀賞感受，見圖10。南大門設計中構筑物的設置一部分也復刻了現(xiàn)在成都理工大學正大門的設計，保持了校園景觀的整體性，有相似的風格辨識度，但更突出學校地質(zhì)學學科特點和學科底蘊特色。

圖10 南大門效果圖

4.2 成都理工大學南校門入口廣場設計效果

整個成都理工大學南大門的入口空間因為原有的規(guī)劃景觀面積不夠大，因此為了有更多的景觀設計面積，調(diào)整了入口空間道路，使入口空間的景觀空間更為集中。為增加入口廣場的展示面積和與城市空間的接觸面積，調(diào)整了入口四個廣場的中軸線，增加了廣場整體的趣味性和縱深感。入口廣場沿景觀軸線對稱，校名牌在中軸線，兩旁的兩列垂直景觀——路燈和大喬木，作為夾景將行人視線引導向中心的校名牌上；在縱深空間上是層層遞進的，用不同體量、高矮的構筑物和景觀聚焦觀賞者的視線。入口左右有兩面校訓墻，上面刻有成都理工大學的校訓，加以浮雕，一方面富有文化性和標識性，另一方面以遮擋的方式分隔“校內(nèi)”和“校外”的空間。景觀保持著開放式的設計，表明學校包容的文化，見圖11 和圖12。

圖11 校園入口廣場效果

圖12 校園入口廣場效果

4.3 方解石廣場設計效果

方解石是碳酸巖中最主要的礦物，也是地質(zhì)學基礎課程中礦物硬度參照礦物，在自然界中分布廣泛，其晶體結(jié)構特征明顯。方解石廣場設計借鑒了方解石礦物的獨特方形晶體形態(tài)，廣場的位置是整個入口空間的中心，也是入口的交通樞紐，它的主要組成是半開敞的活動廣場和開敞綠地。半開敞空地上有大面積的自然巖石貼面，不僅增加空地的自然意趣，也體現(xiàn)了學校前身成都地質(zhì)學院的歷史沿革的文化要素；半開敞空間將視線引向校內(nèi)、主干道和開敞綠地。開敞綠地是一個貼近自然的活動場地，也是景觀視線的焦點，見圖 13。

圖13 方解石廣場效果

4.4 瑪瑙廣場設計效果

瑪瑙是玉髓類礦物的代表，硬度高質(zhì)感強，紋理色彩層次清晰，同心圓構造其為獨特?，旇V場的形態(tài)設計參考了瑪瑙的紋理，圍繞下沉廣場，向外擴散。主要由三個部分組成：下沉廣場、弧形綠地和折線花園。下沉廣場是一個開敞活動空間，兼有休憩功能?；⌒尉G地是一個半開敞的休憩空間，包含植物景觀，可以給人提供長時間的休憩。折線花園是一個較為私密的休憩場地，中央有大型喬木，給休憩的人提供蔭蔽，炎熱天氣下也能有舒適的環(huán)境，而且在日照不足的冬日也能保持充足的采光，又能臨時給行人遮風擋雨。見圖14、圖15 和圖16。

圖14 南大門入口空間瑪瑙廣場效果

圖15 南大門入口空間瑪瑙廣場效果

圖16 南大門入口空間瑪瑙廣場效果

4.5 鉍晶體花園

鉍晶體由融化的高純度金屬鉍在緩慢冷卻時結(jié)晶所得，晶體具有復雜而規(guī)則的形狀，是非常重要的礦物奇石。鉍晶體花園的形態(tài)設計參考了鉍晶體的優(yōu)美形態(tài)，花園富有幾何線條并分割出很多空間，具有理性的秩序美感?；▓@在空間上區(qū)分出明顯的層次，給人步移景異之感，見圖17 和圖18。

圖17 南大門入口空間鉍晶體花園效果

圖18 南大門入口空間鉍晶體花園效果

5 結(jié)語

大學是社會文化知識的教育與傳承聚集地，是對青年學生進行德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的重要場所。理性、嚴謹、獨具特色的校園景觀環(huán)境將有助于大學專業(yè)學術氛圍的形成，并在潛移默化中影響著高校師生們學科思維的建立。利用高校學科專業(yè)優(yōu)勢進行校園景觀規(guī)劃設計，讓校園入口景觀成為傳承文化、彰顯學科專業(yè)特色、教化師生的學校教育體系下的有機組成部分，對提高校園文化內(nèi)涵、塑造校園文化精神、提高學校人文素質(zhì)以及學校知名度有著深遠的意義。

成都理工大學南大門入口區(qū)設計圍繞大學入口空間這一特殊且重要的空間環(huán)境進行景觀設計，其設計遵循了基本的入口空間設計原則，根據(jù)高校入口多個空間的相關設計理論，結(jié)合現(xiàn)場的實際情況，將缺乏開發(fā)和設計的空間進行改造升級設計。為了設計出功能多樣的聚合空間和校園文化展示空間，入口空間劃分出了幾個具有不同功能的分區(qū)——校園文化入口廣場、方解石廣場、瑪瑙廣場和鉍結(jié)晶花園等，這些功能分區(qū)景觀設計，在保證基本功能需求的基礎上精心排布景觀和設計元素，深度結(jié)合了學校的優(yōu)勢學科特色，體現(xiàn)了鮮明的專業(yè)特征，兼顧了功能需求、校園文化精神塑造各方面的要求，用獨特的方式展現(xiàn)和表達了成都理工大學“窮究于理，成就于工”的校園精神和文化內(nèi)涵，凸顯學科優(yōu)勢為立校之本的學科特色。