【摘要】初中階段的英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是比較重要的，其中在英語口語教學(xué)方面，是提升學(xué)生口語教學(xué)質(zhì)量的重要舉措?；诖?，本文先就初中英語口語教學(xué)需求以及教學(xué)問題簡要闡述，然后就英語口語教學(xué)活動(dòng)開展措施詳細(xì)探究，希望能從理論層面對(duì)英語口語教學(xué)進(jìn)行探究，為實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的良好開展起到促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】初中英語;口語教學(xué);教學(xué)問題

【作者簡介】楊維維，甘肅省通渭縣榜羅鎮(zhèn)文樹川學(xué)校。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語口語教學(xué)的要求有了進(jìn)一步提高，要在具體的英語口語教學(xué)當(dāng)中，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性，從整體上提升口語教學(xué)質(zhì)量。

一、初中英語口語教學(xué)需求以及教學(xué)問題

1.初中英語口語教學(xué)需求。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的黃金時(shí)期，教師要在教學(xué)當(dāng)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。英語口語教學(xué)是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的重要教學(xué)點(diǎn)，也是提高學(xué)生英語實(shí)踐能力的教學(xué)內(nèi)容。在英語課堂中要采取多樣化的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣，提高學(xué)生英語口語的能力，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.初中英語口語教學(xué)問題。從當(dāng)前初中英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀我們了解到，由于在教學(xué)中教學(xué)方式的單一化，使得學(xué)生在英語口語知識(shí)的學(xué)習(xí)中積極性不高，這就必然影響學(xué)生英語口語鍛煉的效果。學(xué)生缺乏口語交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師沒有從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求角度進(jìn)行考慮，從而就會(huì)造成英語口語的學(xué)習(xí)能力不足的問題。另外，由于學(xué)生自身心理因素的影響，不敢開口說英語，缺乏自信，也會(huì)造成英語口語能力差。

二、初中英語口語教學(xué)措施

為了有效提升英語口語教學(xué)質(zhì)量，就需要在具體英語口語教學(xué)中采取科學(xué)有效的方法，以下幾點(diǎn)可供參考。

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生口語互動(dòng)積極性。初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)方面，口語能力差是普遍的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的是“啞巴英語”。而在教學(xué)方面教師只注重學(xué)生詞匯以及語法等理論知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生開口說英語的訓(xùn)練沒有充分重視，也沒有從學(xué)生的長期學(xué)習(xí)發(fā)展的角度考慮，教學(xué)的方法不科學(xué)。這些都會(huì)影響英語口語教學(xué)的質(zhì)量。在新的教學(xué)環(huán)境下，英語口語教學(xué)就要能轉(zhuǎn)變思路，教師可通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，為學(xué)生提供英語表達(dá)的機(jī)會(huì)，這樣才能有助于學(xué)生口語訓(xùn)練的質(zhì)量。

例如，英語課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的英語口語進(jìn)行訓(xùn)練，就要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要方法，讓學(xué)生在任務(wù)完成過程中，開口說英語，從整體上提升學(xué)生英語口語的能力水平。如在教學(xué)中講述到 Life on Mars的課程內(nèi)容中，就可以此課程內(nèi)容為主題，作為學(xué)生口語訓(xùn)練的環(huán)境。教師在課堂上為學(xué)生展示火星的相片內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)火星的狀態(tài)有一個(gè)初步了解，然后介紹氣候環(huán)境等內(nèi)容。為學(xué)生設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生想象在未來火星上生活是樣怎么的：What will life be like on Mars in the future？學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下就能發(fā)揮自己的想象力，通過英語來嘗試著表達(dá)，這樣的方式就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.學(xué)生為主進(jìn)行口語教學(xué)。初中英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生展開口語教學(xué)，這就需要從多方面進(jìn)行積極優(yōu)化，讓學(xué)生能夠在口語的練習(xí)中發(fā)揮主體作用。教師在英語口語教學(xué)當(dāng)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化引導(dǎo)，讓學(xué)生能真正地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生高效化鍛煉英語口語，參與到英語口語的練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，需要以教學(xué)的目標(biāo)為基礎(chǔ)，以靈活化的教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地把握英語知識(shí)內(nèi)容。

例如，英語口語教學(xué)當(dāng)中，和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，講述到Go to school的課程內(nèi)容中，為了能讓學(xué)生開口說英語，就可通過情境創(chuàng)設(shè)的方式，為學(xué)生設(shè)置教師和學(xué)生打招呼的情境，在生活化的情境創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性就能有效調(diào)動(dòng)起來。讓學(xué)生選擇角色，可以當(dāng)老師，也可當(dāng)學(xué)生，通過這樣的方式運(yùn)用課文當(dāng)中的基本詞匯和句型來練習(xí)，這樣就能有助于在口語練習(xí)當(dāng)中將課文教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容明確，有助于讓學(xué)生掌握知識(shí)的重難點(diǎn)。

3.注重學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉。學(xué)生的英語口語能力差，有很大一部分原因是學(xué)生心理因素影響，導(dǎo)致不敢開口說英語。所以在英語口語教學(xué)當(dāng)中，就需要教師對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，教師在課堂上要積極鼓勵(lì)學(xué)生以及表揚(yáng)學(xué)生開口說英語，解除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生建立英語互動(dòng)的圈子?；蛘呤峭ㄟ^英語口語互動(dòng)活動(dòng)的開展方式，讓學(xué)生敢于開口說英語。通過提高學(xué)生心理素質(zhì)，就能有助于學(xué)生英語口語能力提升。

三、結(jié)語

綜上所述，英語口語的教學(xué)，要能從不同的角度進(jìn)行思考。在當(dāng)前的英語教學(xué)發(fā)展要求下，只有創(chuàng)新英語口語教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的積極性，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。在上文中對(duì)英語口語教學(xué)的探究下，就能從理論上對(duì)英語口語教學(xué)實(shí)踐起到促進(jìn)作用。

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