陳琳

【摘 要】 近期有幸拜讀了《師道逶迤》這本教育著作，這本書以人物傳記的形式向我們介紹了從徐州走出來的語文名家名師的思想經(jīng)歷，讓我們后輩讀來倍感親切，也正是通過作者們的娓娓講述，讓我們在無形中與老教育家的思想產(chǎn)生了碰撞，不斷結(jié)合著自己的教育生活，認(rèn)真思考著從中能學(xué)到些什么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)謹(jǐn)從自己的工作實際出發(fā)，以四季百味形式淺談從中得到的感悟。

【關(guān)鍵詞】 理想;教育;師道逶迤

一、春天——理想的種子在萌發(fā)

在《師道逶迤》這本書中，有相當(dāng)一部分內(nèi)容是由老教育家們的弟子回憶和整理的，這些弟子們?nèi)缃褚捕嗍钦Z文教育界的翹楚，從他們的筆下，我深深地感到一位優(yōu)秀的教師能夠?qū)λ麑W(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生多么大的影響。小的時候，我也有一位溫柔智慧的班主任王老師，在我的印象中，她總是那樣和藹可親，認(rèn)真給我們上課，關(guān)心每一個同學(xué)的成長。記得有一次，我因為生病缺了幾節(jié)課，數(shù)學(xué)只考了70多分，受到了數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲批評和挖苦，給我的自尊心造成了嚴(yán)重的傷害，好長時間上課都感覺有些恍惚，耳邊總是想起老師犀利的語言。王老師看到了這一切，主動與我談心，了解情況后及時與我分析原因，并鼓勵我不要過于看重這次的失利，要重拾信心，在下一次的考試中繼續(xù)努力，相信我一定能夠再次取得好成績。這看似一次普通的師生談話，卻給我留下了深深的印象，也給我埋下了最初的理想的種子：長大了我也要當(dāng)一名老師，還要像王老師一樣那么好，用一顆真摯火熱的愛心關(guān)心、呵護(hù)我的每一位學(xué)生。

二、冬天——當(dāng)理想遇到現(xiàn)實

《師道逶迤》中給我們展示了許多教育家工作中的遭遇，其中很少有人是一帆風(fēng)順的，他們的人生跌宕起伏，他們也曾遭遇重重坎坷，但堅定的信念始終支持著他們?nèi)ピ竭^每一道坎。師范學(xué)校畢業(yè)后，我如愿成為一名老師，還記得我第一次走上講臺那會兒，當(dāng)我看到臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，聽到那一聲聲真誠的“老師好”的祝福時，我就暗下決心，要用全部的心血和情感來愛他們?？涩F(xiàn)實給我這個自信又愛幻想的小老師潑了一盆冷水，很快，班級紀(jì)律混亂、學(xué)生行為習(xí)慣差，有時候自己在講臺上講大道理，學(xué)生卻聽不懂我在說什么……這一切問題擺在我面前時，差點將我擊倒，初涉工作的我第一次體會到了理想與現(xiàn)實的差距。校長似乎也發(fā)現(xiàn)了我面臨的問題，特地找我談了話，指出了我存在的問題，并給予我一些方法的指導(dǎo)。通過這件事也讓我明白：每件事的成功都不是一蹴而就的，都需要經(jīng)歷一個過程，這次的經(jīng)驗教訓(xùn)也成為我以后解決問題的準(zhǔn)則。于是我開始改變以前悶頭蠻干的方式，主動和有經(jīng)驗的老教師交流，主動請教自己的困惑，有時間就多看書學(xué)習(xí)，讀一些名家的著作，看知名教育家的博客，聽專家的講座，不放棄任何學(xué)習(xí)的機會，并把一些經(jīng)驗運用到教學(xué)實際中。慢慢地，學(xué)生的習(xí)慣變好了，班級的秩序變得井然了，我的語文課也上得更加游刃有余，這一切的改變都讓我領(lǐng)悟到繼續(xù)學(xué)習(xí)對一個老師成長的重要作用，這也會是我以后一直堅持的方向。

三、夏天——在大樹的綠蔭下做一個美夢

作為一個優(yōu)秀的教育家，他們是人類靈魂的塑造者，每一位老師都對自己的職業(yè)充滿著熱愛與幻想。我也常常會想，我的教育夢是什么樣的呢？在我的夢中，一所好的學(xué)校應(yīng)該是教學(xué)環(huán)境優(yōu)良的學(xué)校，學(xué)生有充足的空間學(xué)習(xí)和活動，校園人文和自然環(huán)境和諧有序。學(xué)校擁有一批優(yōu)秀的教師，教師每個人有獨特的教學(xué)特點，抑或?qū)W識淵博，所授課程旁征博引，收放自如;抑或風(fēng)趣幽默，典故名言信手拈來，課堂氛圍諧趣天成，同學(xué)科教師之間密切合作，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題。學(xué)校的最主要任務(wù)是傳道授業(yè)，好的學(xué)校提供給孩子的課堂教學(xué)應(yīng)該是豐富高效的，是一節(jié)節(jié)精心打磨的優(yōu)質(zhì)課堂，學(xué)生在這里了解世界，學(xué)習(xí)技能，在智力能力和技能水平上獲得不斷的提高，也即是我們所說的提升教學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)。好的教育還應(yīng)是學(xué)生情感態(tài)度發(fā)展的重要沃土，能根據(jù)每個孩子的性格特點開展豐富的活動，讓孩子在體驗中獲得情感熏陶，形成正確的人生觀、價值觀，當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)問題時能夠認(rèn)識出現(xiàn)問題的原因，在解決問題行為的同時也能打開問題孩子的心結(jié)。

四、秋天——辛勤耕耘，品嘗收獲的果實

有了夢想，就應(yīng)該朝著那個方向去努力，“空談只會誤國，實干才能興邦”，這是習(xí)主席常說的一句話，對于我們的教育理想同樣適用?！稁煹厘藻啤分械拿课徽Z文教育專家都在自己的領(lǐng)域踏實鉆研，兢兢業(yè)業(yè)，最終收獲累累碩果。在教育實踐中，我也始終堅信應(yīng)當(dāng)在有限的時間里發(fā)揮更多的能量，為教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。工作中，我在完成自己的教學(xué)任務(wù)外，積極參加學(xué)校、區(qū)里、市里、省里的各項論文及優(yōu)質(zhì)課比賽，慢慢地，我的論文獲得了江蘇省“師陶杯”論文大賽一等獎，并主持了市級個人課題的研究并順利結(jié)題等，這一切都讓我初嘗到了成功帶給我的喜悅，也讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。在努力提高自身素質(zhì)的同時，我也沒有忘記班上那一個個可愛的孩子，我試著用愛心去呵護(hù)每一個孩子，去搞好班級的每一次活動，并創(chuàng)立了班級的“我”字特色教育活動，如“我來當(dāng)一天小班長”“我是國旗下的小主人”“我說徐州新變化”等等主題教育模式，獲得了教師同行的好評。在語文教學(xué)中，我始終用先進(jìn)的知識理念和靈活多樣的教學(xué)手段來教育孩子，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上讀書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新性的“一個小游戲一個小故事”教學(xué)模式，讓孩子們在自己的作文中抒發(fā)對生活的感受，學(xué)會講真話、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。別看我班孩子只有二年級，他們的小作文已經(jīng)多次在《廣電報》《彭城晚報》發(fā)表了。

人生如歌，四季如夢，成功的路上注定不會平坦，現(xiàn)在的我慢慢體會到作為教師帶給我的一切酸甜苦辣，也欣然接受這一切給我?guī)У某鋵嵟c幸福，實現(xiàn)夢想的過程必然充滿著艱辛與困苦，有時候做了不一定會成功，但不做就一定不會成功。我熱愛這份教育事業(yè)，并將為實現(xiàn)最終的教育夢想而不斷努力。希望自己能像《師道逶迤》中的語文教育大師們那樣，在實現(xiàn)人生理想的過程中欣賞四季的美景。