付春平

摘? ?要：文章分析了微信公眾號(hào)在高校學(xué)生工作中運(yùn)用的意義，總結(jié)了其在學(xué)生工作中應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn)，闡述了微信公眾號(hào)能夠發(fā)展的支持條件以及在高校教育中運(yùn)用的重要性和必要性，得出微信公眾號(hào)在學(xué)生工作中應(yīng)用是高校教育形式的拓展，是學(xué)生工作的創(chuàng)新，其趣味性、靈活性大大提升了教育的效率以及教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)出微信公眾號(hào)必將成為一種新的教育模式，必將帶動(dòng)高校教育的不斷發(fā)展，使高校學(xué)生工作更上一層樓。

關(guān)鍵詞：微信公眾號(hào);高校學(xué)生工作;應(yīng)用

推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治與法治教育，著力加強(qiáng)全國(guó)高校思政工作網(wǎng)站和高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)，建設(shè)省級(jí)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中心，繼續(xù)推動(dòng)易班和中國(guó)大學(xué)生在線全國(guó)共建，是社會(huì)對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思政的新要求。而隨著社會(huì)強(qiáng)調(diào)“高度重視網(wǎng)絡(luò)教育”，相關(guān)文件的相繼出臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育提出新要求，為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作營(yíng)造了良好的制度環(huán)境，各高校也紛紛建立了校園微信公眾平臺(tái)。這就要求思政工作者主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地，要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思政教育的渠道和空間[1]。

1? ? 微信公眾號(hào)在當(dāng)今高校學(xué)生思想工作中運(yùn)用的意義

葛慧君[2]認(rèn)為，“做好高校思政工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。高校思政工作要活起來，首先應(yīng)有活生生的內(nèi)容。”而高校學(xué)生工作一般可包括思政教育、日常管理與服務(wù)、校園文化活動(dòng)、大學(xué)生資助、招生、就業(yè)等。由此可見，高校學(xué)生工作涉及的內(nèi)容多、范圍廣、變化快、時(shí)效性強(qiáng)，因?yàn)樵诠ぷ髦幸鎸?duì)的是不斷變化發(fā)展的學(xué)生需求。微信公眾號(hào)在當(dāng)今高校學(xué)生思想工作中迅速發(fā)展并發(fā)揮重要作用：一方面，一改傳統(tǒng)課堂教育的死板，大大提高了思想工作的效率和質(zhì)量，擴(kuò)大宣傳廣度，使呆板、枯燥的思政教育變得靈活、生動(dòng)。同時(shí)，打破傳統(tǒng)的高校思想政治教育的單一性，使教育形式得到了發(fā)展與補(bǔ)充。另一方面，其思想內(nèi)容的豐富性、趣味性以及靈活性，能夠更好地為高校“立德樹人”目標(biāo)服務(wù)。

2? ? 微信和微信公眾號(hào)平臺(tái)概述

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，校園微信公眾號(hào)覆蓋大學(xué)生數(shù)量已達(dá)數(shù)千萬，相對(duì)于微博、頭條號(hào)等新媒體，微信公眾號(hào)覆蓋率達(dá)92.93%，已成為高校新媒體的重要載體，故對(duì)于高校思政工作者而言，如何利用微信公眾號(hào)去研究大學(xué)生思政教育，如何使微信公眾號(hào)在高校學(xué)生工作中的作用最大化是非常值得思考的問題。

2.1? 微信公眾號(hào)運(yùn)用于學(xué)生管理工作中存在的不足

縱觀各種高校學(xué)生工作相關(guān)微信公眾號(hào)以及筆者的思政教育公眾號(hào)“致終將逝去的點(diǎn)滴青春”，結(jié)合以往學(xué)者研究的內(nèi)容，本研究探討出微信公眾號(hào)在學(xué)生管理工作應(yīng)用時(shí)存在以下幾點(diǎn)不足：（1）推送的內(nèi)容質(zhì)量有待提高，推送內(nèi)容不夠新穎，主題單一，缺乏吸引力，導(dǎo)致學(xué)生失去閱讀興趣，部分學(xué)生看完并無太多的收獲。（2）推送的篇目數(shù)量不足，無專人負(fù)責(zé)，無法定時(shí)更新，極易出現(xiàn)僵尸公眾號(hào)。（3）微信公眾號(hào)教育模塊劃分無明確的界限，推送內(nèi)容雜亂無章。（4）微信公眾號(hào)推送頻率過低，不能及時(shí)地發(fā)布最新的校內(nèi)校外最新的新聞與消息。（5）難以系統(tǒng)化地為學(xué)生服務(wù)，無法為學(xué)生及教育工作者提供更為全面的服務(wù)。

2.2? 微信公眾號(hào)運(yùn)用于學(xué)生管理工作中的優(yōu)勢(shì)分析

微信公眾號(hào)在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)分析：（1）利用微信公眾號(hào)來接收信息的學(xué)生多，微信公眾號(hào)在大學(xué)生群體中的作用日益加大。（2）微信公眾號(hào)打破了傳統(tǒng)學(xué)生管理中師生“一對(duì)一”的局面，并且打破了時(shí)空的限制，利于讓學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育的熏陶。（3）微信公眾號(hào)可以加強(qiáng)老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)三者之間的互動(dòng)與聯(lián)系。微信公眾號(hào)不僅能讓學(xué)生更好地了解學(xué)校與老師，同時(shí)，也可以發(fā)布學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等相關(guān)信息，讓家長(zhǎng)可以了解學(xué)生在校的情況，讓家長(zhǎng)能夠融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中去，讓家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中不再缺席。（4）微信公眾號(hào)使教育形式更加靈活多變，讓教學(xué)形式更加多樣化、多元化。（5）微信公眾號(hào)同時(shí)是學(xué)生展示自己才華的平臺(tái)，學(xué)生可以發(fā)表自己的文章，展示自己的繪畫能力以及歌唱等綜合才藝，使得學(xué)生可以得到更全面的發(fā)展。（6）微信公眾號(hào)可以成為教師的學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以在微信公眾號(hào)上學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，也可以與其他教師進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步[3-6]。

3? ? 微信公眾號(hào)在學(xué)生管理工作中應(yīng)用的支持條件

（1）微信公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)需要一支強(qiáng)有力的建設(shè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師主導(dǎo)，而且需要學(xué)生積極參與。只有團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大了，創(chuàng)辦的微信公眾號(hào)才能發(fā)展，從而發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（2）社會(huì)、高校等外界環(huán)境的支持與重視，以期在全社會(huì)范圍內(nèi)，微信公眾號(hào)成為高校學(xué)生管理工作中不可或缺的一部分。

（3）充足的資金是做好微信公眾平臺(tái)的保障，發(fā)布一些精美圖片、制作有趣的模塊以及開發(fā)更全面的應(yīng)用功能，需要專業(yè)的技術(shù)人員和技術(shù)支持，而資金的保障是做好這些的基礎(chǔ)。

（4）教師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能的熟練掌握是微信公眾號(hào)能繼續(xù)存在和不斷發(fā)展的有力保障，所以，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)是互聯(lián)網(wǎng)教育至關(guān)重要的一步。

（5）開展微信公眾號(hào)開發(fā)創(chuàng)建的相關(guān)培訓(xùn)，不定期舉辦優(yōu)質(zhì)微信公眾號(hào)評(píng)選活動(dòng)等都是促進(jìn)微信公眾號(hào)持續(xù)發(fā)展的必要條件。

4? ? 微信公眾平臺(tái)在高校學(xué)生工作中的具體應(yīng)用

根據(jù)馮剛[6]對(duì)高校輔導(dǎo)員工作管理的梳理，參考該分類將微信公眾號(hào)應(yīng)用于高校學(xué)生管理細(xì)分為以下幾個(gè)模塊：（1）日常思想政治教育，借助微信公眾號(hào)向大學(xué)生推送入學(xué)教育、形勢(shì)與政策教育以及畢業(yè)教育等內(nèi)容，以大學(xué)生喜聞樂見的視頻、圖文等形式展現(xiàn)。（2）黨團(tuán)組織與班級(jí)管理，在微信公眾號(hào)中融入黨團(tuán)和班級(jí)管理相關(guān)知識(shí)，學(xué)生們可以借助此平臺(tái)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。（3）校園文化，依附于微信公眾號(hào)向訂閱者推送先進(jìn)的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使更多的大學(xué)生受到潛移默化的影響。（4）學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，學(xué)生在大學(xué)期間除了通過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課堂來了解職業(yè)生涯之外，還可以借助于微信公眾號(hào)里的職業(yè)內(nèi)容來了解。（5）資助育人，依附于資助育人模塊，讓貧困大學(xué)生了解國(guó)家資助育人的政策，讓大學(xué)資助真正地資助那些有需要的學(xué)生[7]。

5? ? 結(jié)語

利用微信公眾號(hào)來為學(xué)生管理工作服務(wù)是一股潮流，對(duì)于教師而言，便于學(xué)生的管理工作更好、更便捷地開展，使其教育形式更加多樣化，增加教育的趣味性、靈活性;對(duì)于學(xué)生而言，創(chuàng)新的教育形式能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提升，多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;對(duì)于高校教育層次而言，教育形式的創(chuàng)新能促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教育是一把雙刃劍，在實(shí)際工作中，要注意把控好學(xué)生使用手機(jī)度的問題，避免出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”，使這種教育方式真正地為學(xué)生服務(wù)，為老師服務(wù)、為高校教育服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]葛慧君.做好高校思想政治工作的著力點(diǎn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-01-25（7）.

[2]李杰.微信公眾號(hào)在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用[J].傳媒論壇，2018（21）：125-126.

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[4]覃華芳.利用微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理信息化和智能化[J].教育教學(xué)論壇，2019（22）：1-2.

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[6]馮剛.輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程[M].北京：高等教育出版社，2013.

[7]王秦.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析[J].中外企業(yè)家，2019（1）：181.

Application of WeChat public account in college student work

Fu Chunping

（Chizhou University， Chizhou 247000， China）

Abstract：This paper analyzes the significance of the application of WeChat public account in the work of college students， summarizes its advantages and disadvantages in the work of students， expounds the support conditions for the development of WeChat public account， and the importance and necessity of its application in college education， and concludes that the application of WeChat public account in college education is an expansion of college education form and innovation of student work. Its interest and flexibility greatly improve the efficiency of education and teaching quality， summed up that WeChat public number will become a new model of education， will certainly drive the continuous development of college education， so that students work will achieve a higher level.

Key words：WeChat public account; college student work; application