霍繼彬

摘?要：隨著社會(huì)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，我們的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字時(shí)代，因此全民閱讀的風(fēng)尚也逐漸興起，閱讀的方式也不再局限于傳統(tǒng)的時(shí)間和空間限制，因此全民閱讀也成了政府大力推廣的重要方面。本文針對(duì)當(dāng)前全民閱讀的社會(huì)背景進(jìn)行分析，探究圖書(shū)館全開(kāi)放式電子閱覽服務(wù)體系，旨在為圖書(shū)館的發(fā)展提供更多的思考角度。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館?閱讀服務(wù)?電子閱讀?開(kāi)放式體系

閱讀不僅能夠?yàn)槿藗兲峁﹥?yōu)良的溝通技巧和思路，還能幫助人們拓展知識(shí)方面的維度，是有效提升自身綜合素養(yǎng)的重要方法。探索構(gòu)建全開(kāi)放式電子閱覽服務(wù)體系，有助于“書(shū)香中國(guó)”的建設(shè)。

一、線上線下相融合的閱覽推廣舉措

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技手段不斷地應(yīng)運(yùn)而生，這使得我們?nèi)祟惖耐ㄐ偶夹g(shù)有了質(zhì)的飛躍，不僅改變了我們的生產(chǎn)、生活方式，也讓我們的閱讀方式有了顯著提升，特別是電子書(shū)籍的普及和發(fā)展更是借助了現(xiàn)代科技的力量，消除了時(shí)間與空間的限制，讓人們可以通過(guò)移動(dòng)終端進(jìn)行碎片化時(shí)間的學(xué)習(xí)，使得閱讀更高效。線上閱讀雖然有諸多優(yōu)點(diǎn)，但是線下閱讀也有它自身的特點(diǎn)，我們可以將其看成是傳統(tǒng)閱讀方式和現(xiàn)代閱讀方式的共存時(shí)代，所以要大力推廣線上和線下相結(jié)合的發(fā)展模式。首先，線上閱讀更加便捷，但是減少了人與人之間的見(jiàn)面機(jī)會(huì)，這樣就降低了溝通與交流的機(jī)會(huì)，我們可以定期組織線下閱讀會(huì)，讓讀者可以更多地在線下進(jìn)行交流，分享相互的閱讀心得與經(jīng)驗(yàn)，線上閱讀更多的是在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)間中進(jìn)行，在線上閱讀方面需要加強(qiáng)APP開(kāi)發(fā)、公眾號(hào)推送等方面的服務(wù)，讓線上線下活動(dòng)形成良性互動(dòng)。

二、注重閱讀效果評(píng)價(jià)，形成長(zhǎng)效機(jī)制

圖書(shū)館全開(kāi)放式閱讀推廣的創(chuàng)新要建立長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重對(duì)自身推廣方案的總結(jié)與調(diào)整。首先在建立、健全長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制的前期是要制定有關(guān)于推廣閱讀的戰(zhàn)略目標(biāo)，并針對(duì)所制定的目標(biāo)規(guī)劃發(fā)展路徑、創(chuàng)新方法，并以時(shí)間軸為基準(zhǔn)線進(jìn)行目標(biāo)與實(shí)施情況的對(duì)比，在實(shí)施過(guò)程中如果有了偏差一定要及時(shí)糾正或糾偏。圖書(shū)館實(shí)際閱讀推廣的過(guò)程中，也要相應(yīng)的完善和優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，不能簡(jiǎn)單地只是將閱讀量、借閱量作為唯一的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而是需要有更加豐富的評(píng)價(jià)指標(biāo)，例如讀后感、閱讀質(zhì)量、反饋量等，將我們前期制定的效果評(píng)價(jià)目標(biāo)與指標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，并根據(jù)讀者的反響進(jìn)行方案和措施的調(diào)整，并以此作為推動(dòng)后續(xù)活動(dòng)的主要目標(biāo)。

圖書(shū)館作為傳統(tǒng)知識(shí)與新聞信息的集合地，本身就具有充足的資源，這些資源只有充分地利用起來(lái)，才能成為讀者發(fā)展的源頭活水。因此，圖書(shū)館要充分重視已有資源的重要價(jià)值，在管理思維上增設(shè)資源利用的空間，讓圖書(shū)館成為素質(zhì)教育的輔助陣地，讓讀者在閱讀和參與相關(guān)活動(dòng)中得到精神的熏陶和知識(shí)的涵養(yǎng)。

三、提高信息傳播速度，構(gòu)建全開(kāi)放式閱讀體系

信息傳播的意義在于提高讀者的思想認(rèn)識(shí)，從而潛移默化地改變已有的認(rèn)知，讓個(gè)體達(dá)成自我發(fā)展的目標(biāo)。因此，信息的傳播就成了重要的關(guān)注點(diǎn)，在素質(zhì)教育中只有暢通信息傳播渠道，讓更對(duì)的讀者投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中才能夠起到輔助的作用。因此，圖書(shū)館在信息的傳遞上要豐富已有的形式，采用公眾號(hào)、微信、微博等現(xiàn)代的傳播方式，結(jié)合素質(zhì)教育存在的問(wèn)題，做出具有針對(duì)性和實(shí)效性的宣傳，讓更多的讀者獲得精神養(yǎng)料，找到更好的發(fā)展方向。同時(shí)，活動(dòng)性的閱讀也能夠促進(jìn)信息的有效傳播，比如一些APP的使用，既符合現(xiàn)代人的認(rèn)知與操作習(xí)慣，又能幫助他們獲得更為便利的知識(shí)學(xué)習(xí)，這對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是十分可取的方式。

對(duì)于具備良好閱讀習(xí)慣的讀者來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)書(shū)籍具有難以替代的價(jià)值，但隨著時(shí)代的發(fā)展，閱讀已經(jīng)不止于書(shū)面閱讀了，人們可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行閱讀，尤其是電子圖書(shū)的資源越發(fā)豐富，更多的人選擇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。

四、靈活利用大會(huì)上局技術(shù)，構(gòu)建科技化閱讀體系

在開(kāi)展圖書(shū)館電子閱覽服務(wù)工作中，存在著點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)，通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和計(jì)算，對(duì)于圖書(shū)館管理具有至關(guān)重要的意義。作為工作人員，要提升大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的重視程度，積極探索和優(yōu)化工作模式和工作路徑，提升大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用效果，引領(lǐng)現(xiàn)代工作創(chuàng)新。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)信息技術(shù)也得到了快速的發(fā)展。顧名思義，大數(shù)據(jù)以海量數(shù)據(jù)作為依托，通過(guò)整合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源，然后通過(guò)特點(diǎn)算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得出相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果，并依據(jù)大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)的信息管理和推送，對(duì)于提升工作的精準(zhǔn)度和科學(xué)性具有至關(guān)重要的意義。在現(xiàn)代工作體系中，大數(shù)據(jù)有著廣泛的應(yīng)用空間，大數(shù)據(jù)通過(guò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源整合，讓零散的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出規(guī)律性特征。在現(xiàn)代各行各業(yè)中，大數(shù)據(jù)信息技術(shù)都有著廣泛的應(yīng)用空間，對(duì)于提升工作的科學(xué)性具有積極的推動(dòng)作用。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，圖書(shū)館也應(yīng)創(chuàng)新已有的閱讀方式，利用互聯(lián)網(wǎng)的新型閱讀手段，提高讀者的參與度，為他們提供更多的活動(dòng)，讓知識(shí)從書(shū)本延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，讓他們?cè)诮浑H的同時(shí)能夠分享個(gè)人的價(jià)值與理想，并在組織的活動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)自身與社會(huì)發(fā)展的差距，找準(zhǔn)不足，利用圖書(shū)館資源來(lái)填補(bǔ)這些缺失，達(dá)到求知、探索與補(bǔ)充的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)

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