李弗不

如果你喜歡讀文章，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)大作家非常喜歡且善于運(yùn)用反語來寫文章，他就是著名的大文豪魯迅。魯迅不少的名篇，如《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》《記念劉和珍君》《拿來主義》《忽然想到》《“喪家的”資本家的乏走狗》等等，運(yùn)用了非常多的反語，如“失去了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)”，反話正說，辛辣地諷刺了國(guó)民黨的賣國(guó)丑行。“中國(guó)軍人屠戮婦嬰的偉績(jī)”，“偉績(jī)”實(shí)為“罪惡”，反話正說，諷刺“中國(guó)軍人（反動(dòng)派）”的慘無人道、血腥屠殺……給我們留下了深刻的印象。

何謂“反語”？非常簡(jiǎn)單，就是說“反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)本意，亦即正義反達(dá)，或反義正達(dá)。反語往往非常容易達(dá)到明褒實(shí)貶，或明貶實(shí)褒的奇妙效果。不僅如此，反語還可以通過顛覆既定習(xí)慣，從而產(chǎn)生巨大的幽默感，達(dá)到詼諧風(fēng)趣的表達(dá)效果。

不論是正話反說，還是反話正說，比起直白的表達(dá)來都更為有力，語氣更為強(qiáng)烈，情感更為充沛，給人的印象也更加鮮明。辭表和辭里的極端偏離，使言外之意、弦外之音更為深刻。運(yùn)用反語寫出來的作文，往往能夠一下子就抓住人們的眼球，就像磁鐵般吸引你去閱讀，驟增閱讀之趣。請(qǐng)讀下文試試看。

身邊“小偷”特別多

王艷

自從上了初中，我身邊的小偷就開始神出鬼沒！

媽媽是小偷

周末很快就過去了，我站在房間里收拾東西，媽媽走進(jìn)來，幫我折好衣服，似乎有什么話想說，但始終沒有說。我知道，無非是“多穿些衣服，別著涼，好好學(xué)習(xí)”之類的話。轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)媽媽把我床頭柜上的語文書悄悄藏到了枕頭下，她想讓我多回家?guī)滋?。這沒錯(cuò)，可這樣不是會(huì)影響我的學(xué)習(xí)嗎？她真是太自私了。我沒有揭穿媽媽，只是在心中暗暗發(fā)誓：就是向別人借書，也不回來拿！

該出發(fā)了，和往常一樣，我不準(zhǔn)任何人送我，背著大包小包獨(dú)自向車站走去。剛走到村頭，就聽見有人喊我，轉(zhuǎn)過頭一看，原來是媽媽，她滿頭大汗，拿著之前藏到枕頭下的那本書說：“你忘帶這本書了?！比缓笮÷暪緡伭艘魂?，滿臉期待地說：“你看，我都到這兒了，讓我送你上車吧！”說著便拿過我手中的提包。

我站在原地愣住了，原來，媽媽只想多看兩眼永遠(yuǎn)不懂她心思的傻孩子。我噙著淚走在媽媽后面，和她一起走向車站。

老師是小偷

每個(gè)月我總會(huì)被班主任叫到辦公室一次。這不，剛到校，班主任就一臉淡然地招手呼喚我進(jìn)辦公室。他拍拍我的肩膀說：“瞧，你爸不放心你，又寄了一大包吃的讓我給你。我聽說你打飯舍不得打葷菜，這怎么行？你吃飯千萬不要省著，你爸爸說，他會(huì)經(jīng)常給你郵寄東西來的?！闭f著，他從柜子里拎出一個(gè)黑色的大包給我。

我的爸爸在我小時(shí)候就拋棄了這個(gè)家，我對(duì)他的記憶早就模糊了，反而是這周回校的時(shí)候，我無意中看到班主任拎著好多食物從超市出來，偷偷地把它塞進(jìn)黑色的包里“改頭換面”，當(dāng)作“爸爸寄來的東西”送給我。我忍住淚，沒有揭穿班主任，而是下定決心更加努力學(xué)習(xí)，用更好的成績(jī)來報(bào)答班主任。

朋友是小偷

我的文具又不見了，但我一點(diǎn)也不慌，心里反而充滿了感激。我的文具快用完的時(shí)候，總是有人會(huì)將文具“偷走”，再把全新的放回，這樣的“偷盜”事件已經(jīng)發(fā)生很多次了。那些人是我的朋友。他們知道我的家境不好，想要幫助我卻又顧及我的自尊心，所以想出了這樣的主意。我沒有揭穿他們，只是每次看到新的文具出現(xiàn)在文具盒里，就會(huì)有一股暖流流淌在心底。我不知道要怎樣回報(bào)他們，只能更加努力地學(xué)習(xí)，希望在他們遇到學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，我也能為他們付出一點(diǎn)點(diǎn)。

我才是小偷

其實(shí)仔細(xì)想想，我才是真正的小偷，我偷來了媽媽、老師、朋友們的關(guān)愛。我也愿做一個(gè)小偷，我希望自己能夠積攢越來越多的力量，偷走大家的困難和煩惱。

身邊的小偷特別多，然而我沒有絲毫煩惱，只有滿心的溫暖與快樂。

【點(diǎn)評(píng)】

啊，說自己的媽媽是小偷？自己的老師是小偷？自己的朋友也是小偷？甚至說自己也是小偷？你是不是瘋了？一下子就產(chǎn)生了一個(gè)巨大的“懸念”，吸引你非往下讀不可?？墒?，讀者朋友們，千萬別急，小作者原來是在使用“反語”，您千萬不能被其表面迷惑了，此“小偷”非彼“小偷”也。

此文開頭簡(jiǎn)潔得當(dāng)，設(shè)置懸念，吸引讀者；中間部分用幾個(gè)小標(biāo)題，通過具體事例，分別記敘媽媽、老師、朋友對(duì)自己的關(guān)愛，抒發(fā)了對(duì)他們的感激之情；結(jié)尾集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。文章語言樸實(shí)，層次井然，語句流暢，感情真摯，文情并茂，感人肺腑。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，揭示人物的內(nèi)心世界；運(yùn)用反語，凸顯媽媽、老師、朋友關(guān)愛自己的主題，文筆雖然稚嫩，但絕對(duì)是一篇令人耳目一新的佳作。

這樣的作文法，我們學(xué)起來一點(diǎn)都不難。只要你確定文章中心，再運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆凑Z表達(dá)即可。再如：

“懶”媽媽

張敏

我家有個(gè)懶媽媽，這個(gè)結(jié)論是經(jīng)我、弟弟和爸爸認(rèn)真討論后得出的。媽媽在你們心中可能就是勤勞、能吃苦的化身，可是我媽媽近期一改過去的勤勞美德，“倒行逆施”，她不僅不勤快，還很懶呢。

這話得從今年暑假前夕說起，那時(shí)媽媽的臉上天天帶著笑，笑得我心里發(fā)毛，我受不住這嚇，問她：“為什么這么開心？”媽媽還是笑。得不到答案，我回房間了，可是心里直打鼓，思索著媽媽干嗎這么開心。等到暑假時(shí)，我才算明白，我為什么看到媽媽的笑心里就發(fā)毛，冒冷汗，那是媽媽在“算計(jì)”我。

暑假第一天，媽媽就把打掃房間這個(gè)重任交給我，之后，她便跑出去逍遙，害得我累得腰酸背痛。經(jīng)過這次勞動(dòng)，我才發(fā)現(xiàn)家里空間有這么大，要把家從里到外認(rèn)真打掃一遍，差不多就要用一天的時(shí)間，這時(shí)我才明白媽媽平時(shí)打掃這個(gè)家有多累。

第二天，媽媽又把煮飯的任務(wù)交給我，并吩咐我以后天天要煮飯。我一聽，整個(gè)身子就癱了，可是沒辦法，面對(duì)媽媽的“淫威”，我不得不屈服。

第三天，媽媽又把臟衣服扔到我面前，并告訴我這個(gè)暑假家里大大小小的事都由我包了，我反抗性地回了她一句：“這些我都干了，你干什么呀？”“工作啊！我上班很累的，你不幫忙做，你想累死你老媽呀！”“可是我上學(xué)時(shí)，這些不都是你做嗎？也沒聽見你喊累?！蔽也环獾卣f?！澳鞘菦]有辦法，現(xiàn)在你有空，當(dāng)然就是你做啦！”“可是……”

整整一個(gè)暑假，我認(rèn)定了自己做保姆的命，連弟弟也對(duì)我指手畫腳，要我做這做那。天哪，我對(duì)天嚎了一句，我怎么攤上一個(gè)這么懶的老媽。

暑假期間，媽媽還真的叫我“小保姆”，并要求我擔(dān)起整個(gè)家的家務(wù)事的大任?？墒?，比較細(xì)心的我漸漸地看出了其中有問題：有幾次，我分明看見媽媽面對(duì)狼藉的飯桌，手不由自主地伸了出來，但拿起碗后又把碗放下，又伸手去拿，但又縮了回來，如此猶豫了好幾回，可最后還是喊我去洗。我不明白，為什么媽媽自己想洗碗，卻還是喊我洗，而且不只這樣，她看我的目光中藏著一絲東西，可是我看不懂那是什么。

暑假即將結(jié)束時(shí)，媽媽叫我不用再做這么多的家務(wù)，只要收拾好自己的東西就好了，其他的她來干。我又不明白，媽媽這會(huì)兒怎么變勤快了呢？不過在我上學(xué)時(shí)，自己的事還是要自己做。

一天回家時(shí)，我無意中聽到了媽媽與爸爸的對(duì)話：“這段時(shí)間可苦了小敏了。”“沒辦法，不鍛煉不行呀！”……

哦，我明白了，媽媽為什么要“偷懶”，她是想要鍛煉我，要讓我在爸媽不在身邊時(shí)也能自己照顧自己。原來媽媽的“懶”是用心良苦呀！媽媽，我愛你，我愛你這個(gè)“懶”媽媽！

【點(diǎn)評(píng)】

說自己的媽媽是個(gè)“懶”媽媽，真的嗎？讀完文章，我們釋然矣。原來，“懶”媽媽是反語，“懶”是媽媽的良苦用心——鍛煉“我”的獨(dú)立能力（要讓我在爸媽不在身邊時(shí)也能自己照顧自己），讓“我”體驗(yàn)到了做家務(wù)的不易、生活的不易、人生的艱辛。

此文寫了媽媽在暑假期間通過讓“我”做家務(wù)事來鍛煉“我”的獨(dú)立能力的事，題目比較吸引人，“懶”而不懶，表現(xiàn)了媽媽的良苦用心；本文結(jié)構(gòu)上運(yùn)用“懸疑法”，結(jié)尾利用無意中聽到的一席話來“道破天機(jī)”，故事完整而有意味。

這樣的作文，比起正面表達(dá)好媽媽——媽媽的良苦用心，效果明顯要好得多。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了這種“反語”作文方法嗎？