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地域文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響

2020-05-21 09:15楊雅迪
稅務(wù)與經(jīng)濟 2020年3期
關(guān)鍵詞:不確定性主義導(dǎo)向

邢 楠,楊雅迪

(吉林財經(jīng)大學(xué) 亞泰工商管理學(xué)院,吉林 長春 130117)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有重要的促進作用,全面推進大眾創(chuàng)業(yè)與萬眾創(chuàng)新是推動經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然要求。地域文化能夠顯著影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展水平,優(yōu)秀的地域文化鼓勵挑戰(zhàn),接受新鮮事物,引導(dǎo)人們通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)資本積累和自我價值,促進區(qū)域經(jīng)濟健康發(fā)展。研究地域文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響,可助力于營造良好的外部環(huán)境、完善適宜的管理機制、發(fā)展先進科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育,為進一步活躍與繁榮地方經(jīng)濟提供政策依據(jù)。

一、研究綜述及維度選擇

(一)地域文化維度研究綜述

文化是某一環(huán)境下社會群體成員共同持有的思維方式、情感模式和潛在行為方式的集合,是影響個人行為的外生變量,具有穩(wěn)定性與無形性的特點。地域文化是生活在一定區(qū)域的人們,在長期的生產(chǎn)和生活中,受傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史背景、自然環(huán)境等影響形成的具有鮮明地域特色的行為方式、價值觀念、道德準(zhǔn)則等的集合,具有地域性、傳承性和多元性特點。因地域文化與文化具有互通性,故其維度研究可借鑒文化維度的劃分方法??傮w上,國內(nèi)外研究者對文化維度劃分的研究可概括如下:文化可分為高背景文化和低背景文化(Hall,1976)[1];從價值觀比較的維度,文化可分為馬基雅維里主義、教條主義、控制點和模糊忍受四個維度(Ralston,1993)[2];從中國的文化特性出發(fā),可構(gòu)建與其匹配度較高的四維度模型:人情、儒家思想、道德規(guī)范和整體性(Michael H.Bond,1987)[3];余凱成(1999)提出了文化“7P”模型:大家庭制、務(wù)虛先務(wù)實、愛國主義敏感性、禮貌、關(guān)系導(dǎo)向、耐心、小生產(chǎn)者心態(tài)[4];寶貢敏(1999)在總結(jié)西方文化維度理論的基礎(chǔ)上,對東西方文化進行了比較,并就西方文化能否應(yīng)用于東方的問題展開討論,將文化分為競爭導(dǎo)向,合作傾向,風(fēng)險態(tài)度,自然力、社會力與精神力的強調(diào)取向,理性邏輯傾向與情感傾向,機械化與軍事化傾向,時間傾向七個維度。[5]Hofstede(1980)的研究影響較為深遠(yuǎn),其通過廣泛而深入的研究,將文化分為權(quán)力距離、個體主義/集體主義、不確定性規(guī)避、男性主義/女性主義四個維度[6];Trompenaars(1993)在此基礎(chǔ)上提出文化五維度:保留個人/集體導(dǎo)向性維度,將其他三個維度總結(jié)、擴展為中立性/情感性、普遍主義/特殊主義、具體性/擴散性、業(yè)績導(dǎo)向/因襲導(dǎo)向四個維度[7],其每一維度都是一組相對的概念。本文即借鑒此文化維度分類方法。

(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向維度研究綜述

創(chuàng)業(yè)理論分為八個學(xué)派[8],因某些學(xué)派之間存在包含與被包含關(guān)系,故本文將創(chuàng)業(yè)理論從新古典經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)業(yè)理論、心理學(xué)創(chuàng)業(yè)理論、社會資本觀點三個層面進行研究。

新古典經(jīng)濟學(xué)理論認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者與資本、勞動、土地等生產(chǎn)要素一樣,是一種簡單生產(chǎn)要素,創(chuàng)業(yè)者能夠?qū)①Y源重新組合,是一個創(chuàng)新者(Schumpeter,1934)[9];創(chuàng)業(yè)者能夠配置資源從而創(chuàng)造價值。由此可以概括出創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)包括創(chuàng)新、抓住機會等維度。

在心理學(xué)創(chuàng)業(yè)理論方面,創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)可分為積極性或新奇性活動偏好、高成就需要、適中風(fēng)險接受傾向、愿承擔(dān)成功和失敗的個人責(zé)任(McClelland,1961)。[10]企業(yè)家在成就需要、接受風(fēng)險傾向和模糊性忍受三個維度上表現(xiàn)突出(Begley和Boyd,1987)。[11]創(chuàng)業(yè)傾向的維度也可分為自治、創(chuàng)新、風(fēng)險接受、先行性、競爭傾向五個維度(Lumpkin和Dess,1996;Lee和Peterson,2000)。[12-13]此后,諸多學(xué)者又提出了其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)維度,如持之以恒的毅力、控制需要、積極性、自我效能等,并指出真正符合創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的企業(yè)必須具備創(chuàng)新性、風(fēng)險承擔(dān)和前攝性三個因素(Miller,1983)。[14]

社會資本包括結(jié)構(gòu)資本、關(guān)系資本、認(rèn)知資本(Nahapiet和Ghoshal,1998)。[15]其與心理學(xué)創(chuàng)業(yè)理論在某些部分重合,研究內(nèi)容和范圍較為廣泛,故筆者不將其作為獨立維度進行研究。

(三)文化維度選擇

基于文獻(xiàn)梳理,本文從三個角度進行文化維度的選擇:群體性角度、個體性角度、群體性與個體性相結(jié)合的角度,并將Hofstede和Trompenaars的文化維度整合分析,篩除具有較強相似性的維度,選取以下六個文化維度進行研究:(1)權(quán)力距離維度。即權(quán)力在社會群體或組織機構(gòu)中分配不平等的程度和權(quán)力較小的成員對這一現(xiàn)象的接受程度。[16](2)不確定性規(guī)避維度。即人們在面對不確定性因素或未知狀態(tài)時感到威脅,試圖通過制定合理的決策來控制不確定性的程度。(3)個人主義和集體主義維度。即社會中個人和群體之間的關(guān)系,主要關(guān)注個人對群體的依賴性程度。(4)男性主義和女性主義維度。此維度基于社會性別角度,而非生理性別。(5)業(yè)績導(dǎo)向和因襲導(dǎo)向維度。注重人的社會地位是憑借個人成就還是先天因素取得。(6)普遍主義和特殊主義維度。即人們是否以普遍適用規(guī)則看待具體問題。

(四)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向維度選擇

通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向維度進行相似性分析,得出十三個較為獨立的維度,因“自我效能”、“承擔(dān)個人責(zé)任”、“獨立”、“自我依賴”、“積極性”、“足智多謀”、“模糊性忍受”、“經(jīng)濟資源實踐能力”八個維度研究者甚少,故本文不予討論,只就創(chuàng)新性、先行性、成就需要、風(fēng)險承擔(dān)性、內(nèi)控力五個維度進行分析:(1)創(chuàng)新性維度。包含變革、革新、轉(zhuǎn)換和引入新產(chǎn)品、新服務(wù)或者管理的新方式。(2)先行性維度。即追求環(huán)境的趨勢和變化,察覺、把握機會并迅速采取行動。(3)成就需要維度。即創(chuàng)業(yè)者獲取成功的強烈欲望,不滿足于現(xiàn)有成就,持續(xù)設(shè)置挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。(4)風(fēng)險承擔(dān)性維度。即創(chuàng)業(yè)者在未來不確定情況下愿意承受巨大風(fēng)險的傾向。(5)內(nèi)控力維度。即創(chuàng)業(yè)者在追求機會時,不受他人影響,根據(jù)自己的信念和意愿決定行為的能力。

綜上,本文采用權(quán)力距離、不確定性規(guī)避、個人主義/集體主義、男性化/女性化、業(yè)績導(dǎo)向/因襲導(dǎo)向、普遍主義/特殊主義六個文化維度和創(chuàng)新性、先行性、成就需要、風(fēng)險承擔(dān)性、內(nèi)控力五個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向維度進行地域文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響的研究。

二、實證分析

本研究的調(diào)查問卷對每一維度分別設(shè)計3個題項,共33個題項,計分采用李克特五級量表,“1”代表“完全不同意”,“5”代表“完全同意”。調(diào)查人群處于東北區(qū)域。共收集262份調(diào)查問卷,經(jīng)過初步篩查得到有效問卷237份,有效率為90.46%。

(一)模型設(shè)定

根據(jù)前文分析,建立如下模型:

其次,我們有鮮明獨特、奮發(fā)向上的革命文化。從井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神,到雷鋒精神、大慶精神、“兩彈一星”精神,再到航天精神、北京奧運精神、抗震救災(zāi)精神,這些富有時代特征、民族特色的寶貴精神,脫胎于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),同時又在新形勢下不斷進行著再生再造、凝聚升華,從而為我們在新的歷史條件下推進文化建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

Yi=β0+β1X1i+β2X2i+β3X3i+β4X4i+β5X5i+β6X6i+εi

模型中:Yi代表創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向,X1i代表權(quán)力距離維度,X2i代表不確定性規(guī)避維度,X3i代表集體主義維度,X4i代表男性主義維度,X5i代表業(yè)績導(dǎo)向維度,X6i代表特殊主義維度,β1~β6為回歸系數(shù),β0為常數(shù)項,εi為隨機誤差項,其中i=1時為具有創(chuàng)新性,i=2時為具有先行性,i=3時為具有成就需要,i=4時為具有風(fēng)險承擔(dān)性,i=5時為具有內(nèi)控力。

(二)信度及效度檢驗

本研究采用“條款刪除系數(shù)檢驗”來估計問卷的信度,在達(dá)到檢驗效果的同時進一步優(yōu)化量表的一致性。量表總體Cronbach α系數(shù)為0.925,說明其檢測結(jié)果可靠、穩(wěn)定。采用因子分析對問卷進行結(jié)構(gòu)分析,結(jié)果顯示所有項目的因子載荷均大于 0.6,說明問卷的效度良好。

(三)多元回歸分析

本文采用SPSS 22.0軟件,對文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)系進行多元回歸分析。

1.文化維度與創(chuàng)新性顯著相關(guān)?;貧w結(jié)果顯示,F(xiàn)值為18.442,p值為0.000<0.05,整體回歸顯著,說明文化維度與創(chuàng)新性顯著相關(guān)。與創(chuàng)新性這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度相關(guān)的文化維度有不確定性規(guī)避、特殊主義兩個維度。不確定性規(guī)避顯著地表現(xiàn)出對創(chuàng)新性的正向影響(β2=0.260,t=2.873,p=0.004<0.05),不確定性規(guī)避大的文化能夠激發(fā)人們的創(chuàng)新積極性。特殊主義是影響創(chuàng)新性的正向因素(β6=0.348,t=5.539,p=0.000<0.05),即特殊主義文化環(huán)境下,人們的創(chuàng)新性更強。而權(quán)力距離、集體主義、男性主義、業(yè)績導(dǎo)向均未表現(xiàn)出顯著影響。

2.文化維度與先行性顯著相關(guān)。結(jié)果顯示,F(xiàn)值為20.779,p值為0.000<0.05,整體回歸顯著,說明文化維度與先行性顯著相關(guān)。與先行性這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度相關(guān)的文化維度有不確定性規(guī)避、特殊主義兩個維度。二者均是顯著影響先行性的正向因素(β2=0.285,β6=0.321,p值均小于0.05),即不確定性規(guī)避文化、特殊主義文化能夠提高人們的先行性。而權(quán)力距離、集體主義、男性主義、業(yè)績導(dǎo)向均未表現(xiàn)出顯著影響。

4.文化維度與風(fēng)險承擔(dān)性顯著相關(guān)。結(jié)果顯示,F(xiàn)值為17.998,p值為0.000<0.05,整體回歸顯著,說明文化維度與風(fēng)險承擔(dān)性顯著相關(guān)。與風(fēng)險承擔(dān)性這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度相關(guān)的文化維度有不確定性規(guī)避和特殊主義兩個維度,它們均是顯著影響風(fēng)險承擔(dān)性的正向因素(β2=0.288, β6=0.205,p值均小于0.05),即不確定性規(guī)避大、特殊主義的文化能夠提高人們對風(fēng)險的承受力。而權(quán)力距離、集體主義、男性主義、業(yè)績導(dǎo)向均未表現(xiàn)出顯著影響。

5.文化維度與內(nèi)控力顯著相關(guān)。結(jié)果顯示,F(xiàn)值為22.748,p值為0.000<0.05,整體回歸顯著,說明文化維度與內(nèi)控力顯著相關(guān)。與內(nèi)控力這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度相關(guān)的文化維度有不確定性規(guī)避、業(yè)績導(dǎo)向和特殊主義三個維度。它們均是影響內(nèi)控力的正向因素(β2=0.347,β5=0.188,β6=0.308,p值均小于0.05),在不確定性規(guī)避大、業(yè)績導(dǎo)向、特殊主義的文化環(huán)境中,人們的內(nèi)控力更強。比較這三個維度的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)得出不確定性規(guī)避對內(nèi)控力因素的影響最大,其次是特殊主義、業(yè)績導(dǎo)向,權(quán)力距離、集體主義、男性主義未表現(xiàn)出顯著影響。

三、結(jié) 論

通過地域文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響的多元回歸模型可以得出,地域文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向具有影響,其中正向因素有業(yè)績導(dǎo)向、特殊主義、不確定性規(guī)避文化,不確定性規(guī)避和特殊主義對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的影響最為顯著。因襲導(dǎo)向、普遍主義文化是影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的負(fù)向文化因素,這些文化維度不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的產(chǎn)生。權(quán)力距離、個人主義/集體主義、男性主義/女性主義在本研究中未被驗證出具有顯著相關(guān)性(詳見圖1)。

通常認(rèn)為,強不確定性規(guī)避文化中的人們對未知情況感到焦慮,會盡可能規(guī)避風(fēng)險,很少能夠進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。[17]但本文的研究結(jié)果顯示,不確定性規(guī)避越強的文化,其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向反而越高,有利于創(chuàng)業(yè)活動的開展。正如Hofstede所論述的:“一個新企業(yè)的創(chuàng)辦需要精益求精、堅守和吃苦,這些特征往往是強不確定性規(guī)避文化環(huán)境下的人們所具備的。”[18]

面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的資金短缺、管理不當(dāng)、風(fēng)險較高等問題,無法使用普適性法則解決,人們根據(jù)外部情境選擇適宜方法制定決策能夠提高創(chuàng)新活動成功率,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

在以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的文化中,人們會主動、積極地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,以獲得成功和尊重;依靠身份、年齡、社會關(guān)系等優(yōu)勢背景得到社會認(rèn)同的因襲導(dǎo)向文化存在不公平競爭,會打擊人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

圖1 地域文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響的最終模型

四、啟示與建議

地域文化深刻影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展水平,積極發(fā)掘地域文化優(yōu)勢,通過文化對個體持續(xù)性的潛移默化,能夠鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的涌現(xiàn),有益于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形成長效機制。[19]為發(fā)揮地域文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的促進作用,應(yīng)從營造有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境、完善以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的管理機制、發(fā)展個性化與普適化相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育等方面有的放矢地采取政策措施。

(一)營造有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境

文化環(huán)境對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的數(shù)量以及整體水平起重要作用,良好的文化環(huán)境可以保護、支持、激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的有序發(fā)展。應(yīng)主要通過以下四個方面營造有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境,幫助創(chuàng)業(yè)者將不確定性風(fēng)險轉(zhuǎn)化為合理決策,保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的順利開展。

1.完善政策支撐體系。制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,降低市場壁壘。政府通過項目申請、財政支持、法律保障、風(fēng)險保證等多元化組合政策激活各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素,加快高校、知名企業(yè)以及金融機構(gòu)等社會資源流動,促進以開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為目的的各類機構(gòu)的規(guī)范化發(fā)展,造就多層面的廣泛的政策支撐體系,優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2.加大創(chuàng)業(yè)資金投入。發(fā)揮政府引導(dǎo)作用,加大對高新產(chǎn)業(yè)、前沿項目、專項研究等方面的扶持力度,優(yōu)化資金投入結(jié)構(gòu),整合社會優(yōu)勢資源。拓寬創(chuàng)業(yè)投資的融資渠道,多措并舉不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投入水平,形成政府、企業(yè)、社會共同參與的立體化、高效率的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金投入體系。

3.搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。首先,吸引中介服務(wù)企業(yè)及創(chuàng)業(yè)企業(yè)共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)平臺,匯聚有利潤空間和發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項目,共享優(yōu)質(zhì)資源,解決新創(chuàng)企業(yè)信息搜集難題。其次,搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化平臺,合理分配資源,提升企業(yè)生產(chǎn)力,擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體。最后,創(chuàng)新構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化,搭建功能齊全、運作高效的共享平臺,促進政府、大學(xué)、科研機構(gòu)與企業(yè)的交流對接、互利共贏。

4.營造創(chuàng)新文化氛圍。通過報刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體形式宣傳國家和地方鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施、舉措辦法;利用演藝、出版、小說等文藝形式弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化;開展各類學(xué)術(shù)交流,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;宣傳勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并取得成功的企業(yè)家的典型事跡及創(chuàng)業(yè)奮斗歷程,倡導(dǎo)“永不言敗、創(chuàng)新求變”的企業(yè)家精神,營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的良好的文化氛圍。

(二)完善以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的管理機制

為更好地激發(fā)創(chuàng)新活力,提供公平競爭機會,發(fā)揮人才創(chuàng)新潛力,主要通過優(yōu)化人才配置、加強績效管理、健全晉升機制三個方面完善以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的管理機制,不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

1.優(yōu)化人才配置。在招聘與配置人力資源過程中,堅持能力與業(yè)績導(dǎo)向,抵制身份歧視與人情文化,樹立起正確的價值觀、才能觀,建立科學(xué)高效的選人用人機制。根據(jù)人的品德、特長遴選人才,按照人的才能、業(yè)績配置人才,注重人員之間的能力互補,根據(jù)崗位差異匹配合適人選,使員工各盡其長、各盡其才。

2.加強績效管理。將個人能力與職位基本工資緊密結(jié)合,充分考慮與業(yè)績相關(guān)的績效工資,形成分層薪酬獎勵制度,鼓勵員工創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績。建立考核分配機制,實施“崗位績效+創(chuàng)新績效”考核,激勵員工進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。按照組織貢獻(xiàn)率進行收入分配,多勞多得,防止出現(xiàn)“大鍋飯”現(xiàn)象,運用獎勵與懲處正反兩方面措施不斷提高員工對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性。

3.完善晉升機制。以員工自身能力、工作業(yè)績作為晉升評判標(biāo)準(zhǔn),打通優(yōu)秀員工晉升晉級通道,培養(yǎng)員工積極向上的工作態(tài)度,激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想觀念的形成。優(yōu)先晉升具備把握組織發(fā)展、擅于發(fā)現(xiàn)并解決問題、合理配置資源、培養(yǎng)和激勵下屬等能力與業(yè)績突出的管理者,讓有能力者居其位成其事,真正做到“能力本位”。

(三)發(fā)展個性化與普適化相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育

高等教育在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時,應(yīng)注重其創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā),弘揚開拓精神,強化創(chuàng)新意識,激發(fā)創(chuàng)業(yè)動力,開發(fā)創(chuàng)造思維。高校的創(chuàng)業(yè)教育要將個性化與普適化相結(jié)合,基于學(xué)生自身的興趣、個性特點提升培養(yǎng)質(zhì)量。主要從三個方面入手。

1.教學(xué)方法改革。遵循因材施教原則,實現(xiàn)“以學(xué)生為中心、以教師為引導(dǎo)”[20]的教學(xué)模式,廣泛采用思維導(dǎo)圖、任務(wù)驅(qū)動、案例分享、實驗教學(xué)、線上線下相結(jié)合、混合教學(xué)等教學(xué)方法,形成有目的、有層次、有差異的多元化教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢,鍛煉實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

2.課程體系建設(shè)。采用“必修+選修”的多層次課程體系。必修課程中一方面通過豐富多樣的創(chuàng)業(yè)課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與意識;另一方面擴大創(chuàng)業(yè)教育與各學(xué)科專業(yè)的融合,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面滲透到學(xué)科領(lǐng)域,嘗試開設(shè)定制化實踐課程,增加社會調(diào)查、產(chǎn)學(xué)研一體化等實踐活動,積極拓展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)途徑,激發(fā)學(xué)生潛力,培養(yǎng)具有開拓意識和科學(xué)思維的新時代人才。

3.師資隊伍建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),開展相關(guān)內(nèi)容知識講座、專題報告,組織教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研討會,提升對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知;聘請各領(lǐng)域知名實踐專家、成功企業(yè)家進校指導(dǎo)學(xué)生實踐實訓(xùn)活動,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐教師隊伍,在經(jīng)驗與技能方面有力支撐專業(yè)教學(xué);培養(yǎng)擴充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師隊伍,積極推動教師創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)、創(chuàng)業(yè)活動開展、相關(guān)政策研究等工作。

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