符文娟

【課內選段】

長媽媽，已經說過，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。

我們那里沒有姓長的;她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘;也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。

雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。

“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……”

母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。

…………

這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的……在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍……曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事……

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的隱恨，從此完全消失了。

（節(jié)選自魯迅《阿長與〈山海經〉》）

【課外選段】

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢……

（節(jié)選自朱自清《荷塘月色》）

讀寫對接

詳略是文章中心確定后，謀篇布局中最重要的一步。一篇文章，只有詳略得當，才能突出中心，給讀者留下深刻的印象。如果面面俱到、不分主次，寫出來的內容就如同流水賬，不能很好地表達中心。

所謂詳寫，是指對能表現中心思想的主要材料放開筆墨，進行具體的敘述、描寫，最大限度地突出主旨。所謂略寫，即對雖對表現中心不可或缺但不是最有力的材料進行概括式的敘述。一般來說，詳寫經常用來表現“點”的情況，力求寫生動，寫活躍，以反映人或事物的深度;略寫，則往往概括“面”的情況，力求寫得簡略、概括，以反映事物的廣度。點面結合，方能全面而深入地表現中心。蘇軾《飲湖上初晴后雨二首》中“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”一句，這里的“淡妝濃抹”就好比寫作中的“詳略得當”。換句話說，要想寫好一篇作文，就要做到濃淡相宜，疏密有致。

如《阿長與<山海經>》中，魯迅就把阿長那些不讓人佩服的、不讓人順心的事兒放在前面寫，比如阿長名字的由來、喜歡“切切察察”、擺成“大”字的睡相、謀害“我”的隱鼠;把阿長令人佩服的那些事放在后面說，比如阿長為“我”買《山海經》。這樣看起來，就是先寫阿長的“不好”，再贊美她的“好”。“不好”的事情，都是略寫的;贊美阿長的事，都是詳寫的。

而在《荷塘月色》中，朱自清先生對月光下的荷塘也用了詳寫：寫“荷葉是亭亭的舞女的裙”，生動具體;寫荷花“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，形態(tài)各異;寫荷香“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，若有若無;寫荷波“像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了”……作者用細致的工筆和絕妙的比喻，具體、細膩且生動地寫出了荷花、荷葉、荷香、荷波的優(yōu)美迷人，從各個角度展現了月下荷塘的無限魅力。

具體寫作時，同學們可從以下角度入手，合理安排內容詳略：

1.從題目入手。認真審讀文題，找出題眼和限制詞，明確寫作重點，重點處詳寫，非重點處略寫。

2.從文體入手。敘事文一般要略寫事件的起因和結果，詳寫事件的發(fā)展過程，尤其要詳寫最具體、最感人的細節(jié)部分。

以寫人為主的作文，則要詳寫主要人物，尤其是那些能表現人物思想、性格、品質等方面的材料;而其他事情適合概括敘述，次要人物則更要略寫。

以寫景狀物為主的作文，要詳寫景物特點，運用比喻、擬人等修辭手法，借助生動形象的語言，從各個角度描寫景物。

3.從結構入手。作文的正文部分要詳寫。開頭、結尾，過渡、照應部分則要略寫，做到敘事完整，鋪排有序。

4.從中心入手。與中心有緊密關系或直接突出中心的事件、情節(jié)要詳寫，其他部分略寫，只作概括性的描述即可。但略寫的內容也要與中心有關，如果無關，那就不要寫。

5.從表達方法入手。為了把記敘文寫得更好，可采用夾敘夾議、描寫抒情相結合等方法。但是，“記敘”“描寫”必須詳寫，而“議論”“抒情”則略寫。若采用總敘、分敘點面結合的方法，那么總敘應詳寫，其他方面則應略寫。只有處理得當，才能起到畫龍點睛的作用。