胡延楣

大年初一，宅在家中，我便下棋。

事先想過，新年要還一些文債，校核一些稿件。窗外的冬雨沒完沒了，白茫茫的一片。前天武漢封城，這時候要靜下心來看稿，有點為難。

如果一生的黃金歲月中有那么20多年做過真正的新聞，那么就會有一種關(guān)注現(xiàn)場的慣性。大事件出現(xiàn)，內(nèi)心便會呼喚要去目擊?，F(xiàn)在的我已白發(fā)蒼蒼，古稀之后，又是一個本命年。我不由得嘆息，此身已被驚心動魄的新聞現(xiàn)場淘汰。

這輩子和圍棋有不解之緣。今日唯有圍棋方如達摩之一葦，可渡著下棋人，逆長江之流，西赴黃鶴樓。

我脫下口罩，打開弈城圍棋網(wǎng)，問：“有武漢的嗎？”

一秒鐘，出來了兩個名字。其中一個叫作“蝸牛慢慢來”，我猜想這是一個孩子。此刻，我愿意與病毒飛沫中的孩子下棋。他或許不會猜想我是誰，不過他或許從我的“馬甲”上看到一個“老”字，便會想象我是那種一朝學棋就一成不變的古董。他或許愿意和古董聊聊？

我知道我到了虛擬現(xiàn)場。落下第一枚棋子，我們便是面對面，在留言欄中互致問候。

他說：“封城了?！?/p>

我便問：“你在哪里？”

他回答：“漢中街。”

不知為什么，我變得婆婆媽媽了：“家里還好嗎？”

“都沒事?！?/p>

“慢慢會好起來的?！?/p>

“我知道?！?/p>

“蝸牛慢慢來”的回答都只有三個字。

他的棋很有想象力，屬于大開大合的那種，絕對不是邊下邊點目的“蝸?！?。

我于是試探：“想來你正值青春年華?！?/p>

“高二?！?/p>

這回只有兩個字。他果然是一個孩子，算起來，不過16歲左右。

他忽然發(fā)現(xiàn)自己數(shù)子死掉了，便說：“送你一塊。不謝！”真是一個高傲的孩子。我又復核了一遍，確認他是誤算，不是故意棄子，便說：“不急，還能下。”

他回答：“嗯嗯嗯?！?/p>

棋下完了。我站起，回身看看書架。我為圍棋寫過一些文章，也存有不少棋書，有一些文字他或許會感興趣。

返身到電腦前，先打下的是：“孩子，祝你堅強勇敢?！庇质枪哦钠牌艐寢尅?/p>

不料，慢慢來的“蝸?！币呀?jīng)快快去了。我在“大廳”四處找尋，并未見蹤影。他已經(jīng)下線。虛擬的現(xiàn)場已經(jīng)解除，他又回到了武漢，我依舊在上海。

兩局棋，都下得匆匆忙忙，加起來還不到一個小時。

整個上午茫然若失。我很懷念那個孩子。下午再一次打開弈城圍棋網(wǎng)，是為了看看我們下過的棋。

棋局之上，游蕩著新型冠狀病毒。這是一次特殊的會見。有關(guān)武漢城外和城內(nèi)，疫區(qū)和非疫區(qū)，老人和孩子，病毒的蔓延和剿滅。我們的感嘆都不在棋，而是在病毒。

一勝一負，無數(shù)次的錯進錯出。圍棋此時已經(jīng)同復到了“手談”的本性。用圍棋的形狀語言，加上漢語這一自然的語言，我們構(gòu)筑了一個精神空間。我回看棋局，不由得讀出了彼此的心情。我想要寬慰他，用自己飽經(jīng)風霜的年齡，以及自己在各種現(xiàn)場獲得的人生思考。也知道，此時此刻，城外的人，必然言不達意。他呢？大概是太想要告訴對武漢一無所知的我及在城外的我們，他有青春的朝氣，九頭鳥有自己天生的倔強。

“蝸牛慢慢來”，在我眼中不是怪異的“馬甲”。我愿由此讀出一種與他的年齡、與他的棋風不一樣的沉著和自信。現(xiàn)在他在城里，他知道他應該做什么。

查了氣象，武漢的天氣是陰，有雨也有雪。又看了地圖，漢中街位于漢口，距離那個武漢華南海鮮批發(fā)市場并不太遠。漢中街是一個熱鬧的地方，有很多當?shù)赜忻男〕裕嚯x著名的漢正街商場不遠。周圍有設(shè)施完備的醫(yī)院，也有不錯的學校。我不知道“蝸?！痹谀膫€學校讀書。

用想象力再一次虛擬一個空間。我愿意看見武漢的天上有著大大的太陽，紫外線殺滅了一切飛沫中的病毒。他在教室里和同學下棋，下得激情飛揚。陽光是美的化身，穿過窗欞，照耀在他的身上。他又喊“送你了”，那是真正的棄子爭先，斷尾而新生。他得勝回家，書包里裝著圍棋，手中提著棋盤。他在漢中街上走，夕陽拉長了他的身影，令他的笑臉生動。16歲的青春啊。

我一定會被他的笑臉感染，于是我蒼老的臉上也有了笑容。我在哪里呢？會不會在漢中街某家小店，用筷子攪拌著有芝麻醬和酸豆角的熱干面呢？

會下棋的都是好孩子，我想。

（選自《新民晚報》2020年2月3日，有改動）

【導讀】

2020年春節(jié)前后，我國暴發(fā)新冠肺炎疫情，全民抗疫。為了盡早控制疫情，避免不必要的人員流動，1月23日疫情重災區(qū)武漢封城，這牽動了全國人民的心。本文記敘了武漢封城期間“我”和一名武漢少年在網(wǎng)上下圍棋的事，字里行間流露出深深的關(guān)切之情及對少年的愛護之情。你認為文中的“我”和少年分別有什么特點？你有什么話想對文中的少年說？