◎謝榮婷

武術(shù)作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，集藝術(shù)、健身、競(jìng)技、娛樂(lè)、外交等功能于一體，與中華兒女共同走過(guò)了60 多個(gè)春夏秋冬，逐步從保家衛(wèi)國(guó)——強(qiáng)身健體——競(jìng)技比賽——影視武打向舞臺(tái)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)探索，廣泛運(yùn)用在藝術(shù)、教育、政治、外交等多個(gè)領(lǐng)域，被國(guó)人譽(yù)為“國(guó)粹”“國(guó)寶”“國(guó)術(shù)”，并美名“國(guó)之武魂”。

因此，將武術(shù)套路課程更好地融入藝術(shù)職業(yè)院校中， 對(duì)學(xué)生專業(yè)、職業(yè)培養(yǎng)起到更積極的指導(dǎo)、借鑒等作用，推進(jìn)藝術(shù)與武術(shù)套路的共融、發(fā)展，培養(yǎng)更多更好的藝術(shù)專業(yè)人才，傳承、創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)武術(shù)套路在藝術(shù)職業(yè)院校中的課程設(shè)置進(jìn)行研究，顯得尤為重要且意義深遠(yuǎn)！

一、安徽省藝術(shù)職業(yè)院校武術(shù)套路課程開(kāi)展現(xiàn)狀

從專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查中得知，如：安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)有大學(xué)體育課程，但未單獨(dú)開(kāi)設(shè)武術(shù)套路專業(yè)課程。大學(xué)體育課程屬于公共基礎(chǔ)課，每周2 課時(shí)，學(xué)期教學(xué)16 周，如：戲曲表演、舞蹈表演、影視表演、高鐵、播音主持、藝術(shù)設(shè)計(jì)等高職專業(yè)均開(kāi)設(shè)有大學(xué)體育課程。

（一）安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院體育設(shè)施、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

在體育設(shè)施方面，該校擁有基本的室外體育基礎(chǔ)設(shè)施，如：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)；有一間體育實(shí)踐教室，但沒(méi)有室內(nèi)體育館。體育器材方面，學(xué)校有籃球、足球、排球、乒乓球器材、羽毛球器材等常用器材，但沒(méi)有武術(shù)套路專業(yè)器材，僅戲曲表演專業(yè)學(xué)生擁有把子功、劇目課程中戲曲表演專用劍、刀、棍、紅纓槍等表演道具。

該校體育教師共4 名，總體數(shù)量較少，且以中青年教師為主，中級(jí)職稱。教師的體育專項(xiàng)各不同，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)武術(shù)套路專項(xiàng)教師1 名，體育舞蹈、足球等其他專項(xiàng)教師3 名。因此，若在學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)武術(shù)套路課程，現(xiàn)有師資力量明顯不足，需引進(jìn)專業(yè)武術(shù)套路教師，或?qū)ΜF(xiàn)有教師進(jìn)行武術(shù)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)。

（二）安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院大學(xué)體育課程中武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)現(xiàn)狀

目前該校大學(xué)體育課程中武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)，根據(jù)該校大學(xué)體育教學(xué)大綱要求，結(jié)合體育教師的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情自行安排，授課內(nèi)容以武術(shù)套路基本理論與技術(shù)、簡(jiǎn)化二十四太極拳（或初級(jí)長(zhǎng)拳）為主，采用高職高?！笆濉币?guī)劃教材《體育與健康》或太極拳參考教材等進(jìn)行日常教學(xué)。

安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)今并未將武術(shù)套路課程作為一門獨(dú)立的課程科目進(jìn)行設(shè)置，只安排在該校大學(xué)體育課程中進(jìn)行教學(xué)，從武術(shù)專業(yè)技能方面看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足武術(shù)專業(yè)教學(xué)學(xué)時(shí)需求；且在課程設(shè)置、場(chǎng)地、器材、師資等方面都有待規(guī)范和革新。

二、安徽省藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生對(duì)武術(shù)套路課程喜好程度及藝術(shù)性認(rèn)識(shí)

為了更好地了解藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生對(duì)武術(shù)課程的觀念和態(tài)度，本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)該校學(xué)生武術(shù)課程內(nèi)容喜好程度、藝術(shù)性認(rèn)識(shí)、武術(shù)課與專業(yè)培養(yǎng)的聯(lián)系等方面進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果顯示：該校學(xué)生對(duì)武術(shù)課程喜好程度從高到低依次排序?yàn)椋簯蚯硌輰I(yè)——影視表演專業(yè)——舞蹈表演專業(yè)——雜技表演專業(yè)——音樂(lè)表演專業(yè)——藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；各藝術(shù)專業(yè)80%及以上學(xué)生對(duì)武術(shù)課的喜好程度高，在戲曲、影視、舞蹈、雜技表演四個(gè)專業(yè)中學(xué)生所表現(xiàn)的喜好程度尤其明顯占90%及以上；各專業(yè)70%及以上學(xué)生認(rèn)為武術(shù)具有一定藝術(shù)性；除音樂(lè)表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)外，雜技表演專業(yè)50%學(xué)生、戲曲、舞蹈、影視表演專業(yè)70%以上學(xué)生認(rèn)為武術(shù)課與專業(yè)培養(yǎng)聯(lián)系較大；此外，70%以上戲曲、舞蹈、影視、雜技表演專業(yè)學(xué)生認(rèn)為武術(shù)對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助。因此，可推論武術(shù)套路課程在安徽省藝術(shù)職業(yè)院校中擁有較高的人氣，能夠被大部分藝術(shù)專業(yè)學(xué)生認(rèn)可和接收！

三、安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院武術(shù)套路課程開(kāi)設(shè)的前景分析

武術(shù)作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，孕育了華夏兒女的民族氣節(jié)、民族魂，其本身具有鮮明的民族、藝術(shù)、技擊等特點(diǎn)。據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在藝術(shù)職業(yè)院校推廣武術(shù)套路課程，對(duì)武術(shù)藝術(shù)性的傳承與挖掘，具有得天獨(dú)厚的教學(xué)環(huán)境與優(yōu)勢(shì)！在傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶的同時(shí)，還能拓展藝術(shù)思維空間，豐富藝術(shù)語(yǔ)匯，促進(jìn)藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的多元化和創(chuàng)新！

四、安徽省藝術(shù)職業(yè)院校武術(shù)套路課程（性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)時(shí)等）設(shè)置研究方案

本文通過(guò)采用專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等研究方法得出：藝術(shù)職業(yè)院校若要更科學(xué)、合理、系統(tǒng)地傳承發(fā)揚(yáng)武術(shù)套路這一中華民族傳統(tǒng)文化，在藝術(shù)院校必須與藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，安排武術(shù)套路專業(yè)教師任教，設(shè)計(jì)符合各藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)的武術(shù)套路課程，在課程設(shè)置方面不僅要達(dá)到有效傳授武術(shù)理論與技能的目的，同時(shí)，重點(diǎn)要依據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高！

下面以安徽省藝術(shù)職業(yè)院校中戲曲表演專業(yè)為例，設(shè)置武術(shù)套路課程目標(biāo)、性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)時(shí)等研究方案如下：

戲曲表演專業(yè)武術(shù)套路課程設(shè)置研究方案

在藝術(shù)職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)不同特點(diǎn)和需求，設(shè)置武術(shù)套路課程尤為重要。在安徽省藝術(shù)職業(yè)院校中有效設(shè)置武術(shù)套路課程，不僅可以更科學(xué)地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)武術(shù)，同時(shí)，也能將武術(shù)和藝術(shù)更有效地結(jié)合，以武促藝，武藝相融。在課程教學(xué)過(guò)程中，不斷潛移默化促使學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化和技藝有更理性的認(rèn)識(shí)與了解，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、表演等形式逐步體會(huì)和掌握我國(guó)“國(guó)術(shù)”的技藝特點(diǎn)，豐富學(xué)生知識(shí)與技能框架。將武術(shù)套路中的部分技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行技能遷移至藝術(shù)表演范疇，同時(shí)，推進(jìn)藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展！

上表，即根據(jù)各藝術(shù)專業(yè)、年級(jí)設(shè)想擬定的武術(shù)套路特色課程，是本論文武術(shù)套路課程設(shè)置研究的創(chuàng)新之處。同時(shí)，根據(jù)各藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)原公共課中的大學(xué)體育課所設(shè)置的武術(shù)套路項(xiàng)目教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了更具體、更專業(yè)、更藝術(shù)化的參考改良，日常教學(xué)與期中實(shí)踐考試，更側(cè)重于對(duì)學(xué)生演練武術(shù)套路動(dòng)作的藝術(shù)表現(xiàn)力、表演性等方面進(jìn)行培養(yǎng)與考核評(píng)價(jià)，逐漸推進(jìn)藝術(shù)職業(yè)院校武術(shù)套路課程設(shè)置的科學(xué)化、專業(yè)化、藝術(shù)化，對(duì)武術(shù)與藝術(shù)的有效融合、傳承發(fā)展起到切實(shí)可行的科學(xué)理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值！

五、 結(jié)論與建議

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院中師生認(rèn)為武術(shù)套路課程應(yīng)為專業(yè)必修課的分別占50.62%、52.78%；認(rèn)為應(yīng)為專業(yè)選修課的30.88%、31.68%，公共選修課的12.44%、10.39%，公共必修課的8.55%、7.86%。因此，可推論半數(shù)以上師生認(rèn)為在藝術(shù)職業(yè)院校武術(shù)套路課程應(yīng)以專業(yè)必修課性質(zhì)進(jìn)行設(shè)置。

通過(guò)本論文的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，武術(shù)套路課程在安徽省藝術(shù)職業(yè)院校有半數(shù)以上師生的擁護(hù)與支持，一致認(rèn)為武術(shù)套路作為中華文化傳統(tǒng)瑰寶，有必要同藝術(shù)門類同生共榮、巧妙融合、互敬互鑒、和諧發(fā)展！武術(shù)套路課程在藝術(shù)院校中應(yīng)多在戲曲、影視、舞蹈等專業(yè)科學(xué)、規(guī)范化教學(xué)，與藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，起到相輔相成的促進(jìn)作用及對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展作用。

武術(shù)套路課程作為專業(yè)必修或選修課程，須在武術(shù)套路專業(yè)教師的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)中完成，這樣更有助于武術(shù)套路課程的科學(xué)、規(guī)范、長(zhǎng)遠(yuǎn)性傳承、創(chuàng)新、發(fā)展。可針對(duì)在高職一至三年級(jí)已學(xué)過(guò)武術(shù)基本功和初級(jí)武術(shù)套路組合或段落的優(yōu)秀學(xué)生，編排帶有戲曲藝術(shù)或舞美、劇情表演性質(zhì)的武戲或劍舞、情景劇之類的表演組合，讓武術(shù)與藝術(shù)的舞臺(tái)表演性、表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)作武藝結(jié)合的藝術(shù)創(chuàng)新作品進(jìn)行排演，以此促進(jìn)武術(shù)和藝術(shù)的傳承與發(fā)展，同時(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)與專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生成為一專多能的優(yōu)秀表演人才，成為學(xué)業(yè)、專業(yè)知識(shí)精、廣、通、透的專業(yè)型、復(fù)合型的新型人才，為畢業(yè)學(xué)生能更好更快地適應(yīng)社會(huì)，提供更多更廣的發(fā)展平臺(tái)與空間選擇性。同時(shí)配備專業(yè)武術(shù)套路練功房，如：標(biāo)準(zhǔn)武術(shù)套路訓(xùn)練或比賽用地毯、器械、把桿、鏡子等。

在武術(shù)套路課程必修或選修課程教學(xué)順利開(kāi)展基礎(chǔ)上，可考慮進(jìn)一步開(kāi)設(shè)武術(shù)表演專業(yè)，招收有武術(shù)套路基礎(chǔ)的特長(zhǎng)生，入學(xué)后進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，積極參加大學(xué)生武術(shù)套路比賽或展演，推進(jìn)武術(shù)套路在藝術(shù)院校的獨(dú)立性發(fā)展，為我國(guó)國(guó)術(shù)更好地進(jìn)行傳承與發(fā)展，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。