憨慧

高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的主力軍，新時代下高職院校的學(xué)生黨支部肩負(fù)著發(fā)展、教育、培養(yǎng)大學(xué)生黨員的重要職責(zé)，肩負(fù)著宣傳和落實(shí)黨的各項方針政策的重任和使命。當(dāng)下高職院校學(xué)生黨支部整體發(fā)展較好，但仍然有一些突出問題亟待解決。因此，如何解決這些問題，進(jìn)一步發(fā)揮高職院校學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用意義十分重大。本文從五個方面著手，探索出高職院校學(xué)生黨支部進(jìn)一步發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用路徑。

3月15日中共中央總書記習(xí)近平在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信中說：“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。他指出“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。高職院校作為我國培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的的教育陣地，高職院校學(xué)生黨支部作為基層黨組織，一直奮戰(zhàn)在思想意識形態(tài)斗爭的最前沿，肩負(fù)著培養(yǎng)青年黨員的重任和使命。如何進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)型黨支部建設(shè)，更好地發(fā)揮青年黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，是新時代賦予高職院校學(xué)工黨支部的新使命。

一、高職院校學(xué)生黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的研究意義

（一）對高職院校黨建工作具有重要意義

中共中央和國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)要“創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強(qiáng)堡壘。”高職院校的黨建工作者如何遵循職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，緊扣習(xí)近平新時代中國特色社會主義的發(fā)展脈搏，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用是當(dāng)前高職院校黨建工作的重要的課題之一。

（二）對高職院校學(xué)生黨員思想政治教育工作具有重要意義

高職院校學(xué)生黨支部是貫徹落實(shí)國家重大方針政策和引領(lǐng)社會主流意識形態(tài)的前沿陣地。高職院校學(xué)制基本為三年，最后半年一般為頂崗實(shí)習(xí)期。如何在短短二年半的時間內(nèi)通過組織精心培養(yǎng)將普通學(xué)生發(fā)展為優(yōu)秀的黨員，讓學(xué)生黨支部充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，是高職院校思想政治教育工作者們不斷研究和探索的問題，這對推動高職院校思想政治教育工作具有及其重要的意義。

二、目前高職院校學(xué)生黨支部現(xiàn)狀與工作難點(diǎn)

（一）學(xué)生黨員在校時間短，黨支部凝聚力不足

高職院校學(xué)招收的大部分為普通全日制高中生，除去年齡問題，學(xué)工支部要發(fā)展一名這樣的學(xué)生黨員也至少需要一年半的時間，而高職院校學(xué)制較短，這就意味著很多學(xué)生黨員還處在預(yù)備期就已經(jīng)離校參加頂崗實(shí)習(xí)。這部分學(xué)生黨員可能迫于畢業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，無法將全部精力投入到新常態(tài)下的思想政治理論的學(xué)習(xí)中，而這種學(xué)習(xí)上的松懈必定轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷肷系乃蓜?。另外，高職院校的學(xué)生黨員往往來自不同的班級，平時交流互動較少;進(jìn)入組織生活時間短，流動性較大，面對面交流時間和次數(shù)不多;基本不承擔(dān)支部、支委等相關(guān)管理工作，對支部工作的了解不足。這些都在一定程度上降低了支部凝聚力。

（二）高職院校思想政治教育工作時代特色不顯著，創(chuàng)新不足

新時代發(fā)展才是新常態(tài)。盡管目前高職院校黨建工作普遍抓得比較緊，對思想政治教育工作也非常重視，但總體缺乏時代特色和創(chuàng)新精神。主要體現(xiàn)在思想政治教育學(xué)習(xí)內(nèi)容還是主要以學(xué)習(xí)、傳達(dá)重要文件、會議精神為主，且并沒有將思想政治教育重要內(nèi)容融入到學(xué)生日常專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重;學(xué)習(xí)形式上采用觀摩、說教的形式較多，不能夠充分將守初心、擔(dān)使命、全面從嚴(yán)治黨等重要內(nèi)容以生動的形式傳授給學(xué)生，教育效果有待提高。

（三）部分學(xué)生黨員思想不先進(jìn)，服務(wù)意識不強(qiáng)，

高職院校學(xué)工支部部分學(xué)生黨員進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)后，由于本身入黨動機(jī)不純，或思想意志薄弱，又或沒有養(yǎng)成思想政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化的習(xí)慣等原因，在周圍沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍的情況下容易放松對政治理論的學(xué)習(xí)，缺乏對時事政治的關(guān)注和基本的政治敏銳度。一旦出現(xiàn)這些情況，學(xué)生黨員就容易迷失前進(jìn)的方向，受到市場功利性和利己思想的腐蝕，降低服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，其中情況嚴(yán)重者會被延長轉(zhuǎn)正時間或被直接取消預(yù)備黨員資格。這有學(xué)生自身的原因，但也是支部教育工作沒有做到位的原因。

（四）學(xué)生黨支部對學(xué)生黨員后期教育管理的監(jiān)督力度不夠

高職院校學(xué)生黨支部對發(fā)展教育學(xué)生黨員一貫十分重視，唯一有所欠缺的是對暫時離校的學(xué)生黨員的管理和監(jiān)督工作不到位。由于有些學(xué)生黨支部缺乏完整的教育監(jiān)督體系或沒有完全遵循學(xué)校黨員教育管理監(jiān)督的規(guī)定，在支部學(xué)生黨員頂崗實(shí)習(xí)后，對他們的教育管理的監(jiān)督力量不足。具體表現(xiàn)為：學(xué)生黨支部沒有定期與學(xué)生黨員所在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行聯(lián)系，沒有及時掌握他們的思想動態(tài)，對這他們的實(shí)際生活、工作情況并不了解;學(xué)生支部針對這部分學(xué)生黨員所開展的黨員教育較少，內(nèi)容和形式也非常單一，思想政治教育沒有獲得應(yīng)有的成效;這部分學(xué)生黨員與支部組織生活嚴(yán)重脫節(jié)，沒有及時開展批評與自我批評教育，不能直面自我問題。

（五）學(xué)生黨支部對先鋒模范作用發(fā)揮好的學(xué)生黨員宣傳力度不夠

高職院校學(xué)生黨支部的榜樣教育一般多采用學(xué)習(xí)觀看中央組織部《榜樣》系列教育專題片這種直觀的方式，對身邊人物抓典型、樹榜樣，充分發(fā)掘和宣傳先鋒模范作用好的學(xué)生黨員先進(jìn)事跡，做到以身邊榜樣帶動的教育方式太少。學(xué)生黨員會產(chǎn)生自己離《榜樣》中的先進(jìn)模范們距離太遙遠(yuǎn)，甚至高不可攀的錯覺。有些學(xué)生黨員會認(rèn)為只有極少數(shù)人才能達(dá)到如此高的思想境界，自己很難做到，殊不知，他們離榜樣的距離僅僅只差了一顆堅定的初心和為之努力的行動。

三、新時代下高職院校學(xué)生黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用路徑

（一）活用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)平臺，增加學(xué)生黨支部凝聚力

針對高職院校學(xué)生黨支部學(xué)生黨員班級較分散，正式或預(yù)備黨員在頂崗實(shí)習(xí)期地理位置相處較遠(yuǎn)的情況，支部要充分借助互聯(lián)網(wǎng)社交或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，如QQ、微信、釘釘、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等定期召開視頻電話會議，組織網(wǎng)上支部活動和學(xué)習(xí)小組討論，加大高職院校學(xué)生黨支部內(nèi)部、支部與支部，支部與總支之間的溝通與交流，讓支部學(xué)生黨員們在線上、線下共存、互補(bǔ)的中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找到與他人的差距，手拉手，心貼心，增加學(xué)生黨支部凝聚力，促進(jìn)支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。

（二）注入時代特色，創(chuàng)新思想政治教育工作

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的引導(dǎo)下，高職院校學(xué)工黨支部應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，積極創(chuàng)新思想政治教育模式，促進(jìn)支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。首先，利用各社交網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)平臺及時地進(jìn)行意識形態(tài)輿情分析。學(xué)工黨支部要以一種“立德樹人，潤物無聲”的方法，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動踐行社會主義核心價值觀，并將思想政治工作融入到學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的各個方面。其次，積極推進(jìn)課程思政的實(shí)施。學(xué)工黨支部要將學(xué)生的思想政治教育融入到學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)中，加快構(gòu)建“三全”育人體系。再次，推進(jìn)組織生活信息化。學(xué)工黨支部要通過開展微課堂教育、主題黨日直播活動、“尋找我身邊的榜樣”等直觀、貼地氣的系列主題活動，拉近彼此距離，開闊學(xué)生的視野，提高教育效果。最后，重視多級聯(lián)動與配合。學(xué)工黨支部要與學(xué)校組織部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)工處等多個部門密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把思想政治工作真正落到實(shí)處。

（三）健全支部服務(wù)機(jī)制，提升學(xué)生黨員的的服務(wù)意識和服務(wù)能力

學(xué)工黨支部要健全服務(wù)機(jī)制首先要提升自身服務(wù)意識和能力。支部可以采用問卷調(diào)查、談心談話、設(shè)置意見箱等方式全方位、多渠道收集黨內(nèi)外群眾的意見和建議，及時幫助黨內(nèi)外群眾解決實(shí)際問題。其次要建立行之有效的幫扶制度，提高學(xué)生黨員的服務(wù)意識，形成老帶小，強(qiáng)幫弱的傳統(tǒng)，以點(diǎn)帶面的將“為中華人民謀幸?！钡囊庾R扎根，增強(qiáng)實(shí)際服務(wù)執(zhí)行能力。最后支部要主動與社區(qū)結(jié)對共建。支部可以在入黨積極分子、發(fā)展對象和預(yù)備黨員中選拔服務(wù)意識和能力較強(qiáng)的代表組建若干“志愿者服務(wù)小組”，深入對結(jié)社區(qū)，服務(wù)民眾，并通過分享服務(wù)心得和經(jīng)驗(yàn)等方式提升學(xué)工黨支部黨員整體服務(wù)意識和能力，促進(jìn)支部戰(zhàn)斗堡壘作用的進(jìn)一步發(fā)揮。

（四）完善黨員教育管理監(jiān)督機(jī)制，提升基層黨組織引領(lǐng)力

高職院校學(xué)生黨支部要通過科學(xué)地改進(jìn)和完善學(xué)生黨員教育管理監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。首先，完善學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。支部要對學(xué)生黨員參加政治理論學(xué)習(xí)、黨性教育活動，以及組織生活等情況做好全程記錄，并嚴(yán)格檢查，以督促他們堅定理想信念，爭做有目標(biāo)，用決心，有動力的新時代共產(chǎn)主義的踐行者。其次，建立網(wǎng)絡(luò)黨風(fēng)監(jiān)督小組，并制定相關(guān)工作職責(zé)和權(quán)限。小組由支部書記任組長，支委組織委員任副組長，小組聯(lián)絡(luò)員為若干優(yōu)秀學(xué)生黨員代表，主要任務(wù)是在頂崗實(shí)習(xí)期間進(jìn)行黨風(fēng)監(jiān)督。包括網(wǎng)上定期與學(xué)生黨員實(shí)習(xí)企業(yè)聯(lián)系，掌握預(yù)備黨員思想動態(tài)，了解黨員自主學(xué)習(xí)和先鋒模范作用發(fā)揮情況等;對狀態(tài)不佳，思想松動的學(xué)生黨員采取先溝通后督促、教育的方式進(jìn)行幫助;對屢教不改，情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生黨員，采取網(wǎng)上通報批評和公示處理結(jié)果的方式進(jìn)行警示，為支部其他成員樹立正確的風(fēng)向標(biāo)。

（五）改善學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的評價機(jī)制，加大宣傳工作

一名黨員就是一面旗幟，要適應(yīng)新時代的發(fā)展，青年學(xué)生黨員要提升個人目標(biāo)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，才能無愧于組織的培養(yǎng)和人民的期望。高職院校學(xué)生黨支部要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，首先就必須改善學(xué)生黨員考核和評價機(jī)制。學(xué)生黨支部應(yīng)制定量化的黨員先鋒模范作用的測評表，并細(xì)化相關(guān)內(nèi)容和分值。每學(xué)期期末嚴(yán)格根據(jù)量化后的項目評分表進(jìn)行評分，年末召開的專題組織生活會民主評議黨員時要將兩個學(xué)期評定結(jié)果納入評議指標(biāo)。量化測評表分“學(xué)習(xí)”、“活動”、“生活”、“黨內(nèi)外滿意度”四個大項，每個大項應(yīng)根據(jù)支部實(shí)際情況為若干小項，滿分為100分，四項分值分別占25%、20%、25%、30%。前三項為互評打分，后一項按照支部提前發(fā)放的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)分。測評結(jié)果應(yīng)第一時間公示，以促進(jìn)黨支部成員之間及時尋找彼此差距，攜手共進(jìn)。測評后支部要建立“學(xué)生黨員示范先鋒崗”，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，特別是向身邊的榜樣看齊。對于先鋒模范作用好的學(xué)生黨員要，支部宣傳委員要第一時間撰寫新聞報道，及時進(jìn)行宣傳和表彰，要讓學(xué)生黨員們認(rèn)識到從平凡走向偉大的路其實(shí)就在自己腳下，要努力使他們都成為習(xí)近平總書記所要求的“為黨分憂，為國奉獻(xiàn)，為民造?！?，永不忘初心的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。（作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）