安倩玉

摘要：本文通過文科班基礎(chǔ)較弱等現(xiàn)象，認(rèn)真思考，采取幾種切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)辦法，從第一印象做起，采取同學(xué)之間回答問題活躍課堂氣氛，朗誦比賽進(jìn)行感恩教育，即激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到了情感教育這一目的，取得了很好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：文科生;感性;互動(dòng)游戲;情感教育;感恩

在我校，文科平行班的學(xué)生英語學(xué)科大部分底子薄，基礎(chǔ)差，還有一個(gè)學(xué)生中間認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為文科科目學(xué)起來不需要基礎(chǔ)，只需背背就行了，導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)不好的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都報(bào)名選了文科，所以文科班的紀(jì)律也相對(duì)理科班較差，令人頭疼。盡管如此，文科班也不是沒有優(yōu)點(diǎn)，班里也有非常優(yōu)秀的學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，不受其他學(xué)生的影響，成績(jī)優(yōu)異。我教的這幾班就有很多這樣的學(xué)生。為提高學(xué)生成績(jī)，總結(jié)一些辦法如下：

一、喜歡英語先從喜歡英語老師開始。文科生相對(duì)比較感性，他們思想豐富，感情細(xì)膩，觀察能力強(qiáng)，不但觀察老師的表情、舉動(dòng)，還會(huì)注意到老師的穿著。我第一天上課時(shí)，除了課堂內(nèi)容做了充分的準(zhǔn)備外，還特別對(duì)衣服進(jìn)行了選擇，我要讓同學(xué)們第一次見面就覺得他們的老師是一個(gè)知識(shí)豐富、著裝講究、生活態(tài)度積極向上的人，這有助于拉近我和他們距離。在第一個(gè)班的第一節(jié)課開始，我這樣問學(xué)生說：“咱們以后還分班嗎？”他們有的點(diǎn)頭有的搖頭，我接著說：“我本人不想你們?cè)俜职嗔?，我們好不容易分到了一個(gè)班，我又好不容易有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)你們，我們以后還很有可能成為好朋友，所以還是不分開的好，真的。”最后我又大聲重復(fù)一遍：不要再分班了，同意嗎？同學(xué)們異口同聲：“同意！”通過他們的回答，我感到我被他們接受了，至少讓他們對(duì)我有了好感，那么下面的工作就好做多了。有人說：學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g這門學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。我的前一個(gè)目的已經(jīng)初步達(dá)到，接著我要用我的知識(shí)去影響他們，去幫助他們，讓原來就喜歡英語的同學(xué)更加喜歡英語，讓原來對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)開始有一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，我告訴他們，隨著國際化的趨勢(shì)，我們國家逐步走向世界，我們有更多的機(jī)會(huì)走出國門去學(xué)習(xí)、去就業(yè)，還有更多的外企和外國人的涌入中國，我們必然的要與他們交流，也需要英語，我們還可以考英語專業(yè)，將來就業(yè)的門路更廣。說完這些，我停了一下繼續(xù)說，還有一個(gè)原因，將來我們還有可能找個(gè)foreigner談對(duì)象，如果不會(huì)英語，怎么談戀愛??？！同學(xué)們聽到這里，哄堂大笑，有的同學(xué)還若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，好像我說的正是他所想的一樣。至此，我覺的在激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語方面已經(jīng)成功了一小步。

二、設(shè)計(jì)師生互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。高中英語涉及很多語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)是枯燥無味的，光靠一時(shí)的激情，不能維持他們對(duì)英語的興趣，如果在每日的教學(xué)中不考慮這個(gè)問題的話，那么他們只會(huì)有三分的熱度，學(xué)好英語也是不可能的事情。我清楚的知道這一點(diǎn)，所以我在平時(shí)的教學(xué)過程中特別注意使用一些小游戲來調(diào)動(dòng)他們的積極性。我把整個(gè)班分成八個(gè)小組，每組八九個(gè)人，上課時(shí)回答問題且回答正確，該小組的得一分，兩星期總結(jié)一次，列出得分排名，后三組每人出兩塊錢給前三組買禮物（筆或筆記本）。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，效果明顯，上課的氛圍明顯活躍的很多，還經(jīng)常出現(xiàn)搶答的局面，人人爭(zhēng)先恐后。為了鼓勵(lì)成都好的同學(xué)多動(dòng)腦筋，做題認(rèn)真，我還決定誰能正確回答大部分同學(xué)都認(rèn)為是難題的，每人每次加兩分。比如英語考試中有改錯(cuò)題型，先由同學(xué)們自由回答，正確找出并改正一處錯(cuò)誤者得一分，一般最后一個(gè)最難找出來，我鼓勵(lì)他們開動(dòng)腦筋，誰能找出并改對(duì)最后一個(gè)，該同學(xué)為本組贏得兩分。效果比我想象的要好，全班同學(xué)努力思考最終都能把錯(cuò)誤完全找出來。這樣做既提高了興趣，又加深了對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象。

三、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。作為一名教師，不但要讓學(xué)生在感情上認(rèn)同你，更應(yīng)該在學(xué)識(shí)上肯定你。所以備課不但備好教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生，充分了解學(xué)生們的問題，花大量的時(shí)間在備課上，仔細(xì)閱讀教材，思考教法，雖然這個(gè)工作很辛苦，但當(dāng)這節(jié)課達(dá)到我預(yù)期效果，下課回來時(shí)總覺得一切都是值得的。我認(rèn)為，備課充分了，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣，授課就能事半功倍。

四、教學(xué)過程穿插情感教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。很多同學(xué)家庭條件優(yōu)越，從小沒吃過苦，欠缺一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。為了教會(huì)他們?nèi)ジ卸?，我在班里開展以感恩為主題英語朗誦比賽，看著他們一個(gè)個(gè)深情的朗誦，我感覺莫大的幸福。我還清晰記得一位同學(xué)的聲音：First we should thank our parents， because our life is a continuation of the parents of one blood， all of the parents gave us love， let us enjoy the human world of affection and happiness， therefore， we would like to thank the parents. Teachers are along our growth， are our friends， teachers take care of us ， their words and deeds， let us benefit for life， we pay for teachersefforts and sweat， we should thank teachers. 大致意思是：我們應(yīng)該感謝父母，父母給了我們?nèi)康膼?，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師愛護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。

我深知：一分耕耘不一定有一分收獲，但是，不耕耘一定沒有收獲，今后我將一如既往的努力，刻苦鉆研，爭(zhēng)取在英語教學(xué)方面有更多的成績(jī)。