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咬定青山不放松 提分終在細(xì)節(jié)中

2020-05-26 16:26:17孫春薛萍
大眾科學(xué)·中旬 2020年3期
關(guān)鍵詞:指導(dǎo)策略中考

孫春 薛萍

摘 要:疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,烈火見真金。中考?duì)學(xué)生來說是一項(xiàng)持久戰(zhàn),其中不僅僅涉及最終考試時(shí)候的成績(jī),還牽連著學(xué)生會(huì)考、體育、實(shí)驗(yàn)測(cè)試的成績(jī),可謂是環(huán)環(huán)相扣不可有一處疏忽,而中考中的大部頭分?jǐn)?shù)更需要學(xué)生細(xì)細(xì)琢磨、層層遞進(jìn),唯有在朝斯夕斯間的堅(jiān)持和努力才能確保取得滿意的成績(jī)。本文就如何提高學(xué)生的中考成績(jī)做出深入分析,以盼可以為廣大學(xué)子和教師同行提供一份經(jīng)驗(yàn)借鑒,從而更好地幫助學(xué)生取得滿意的成績(jī)、進(jìn)入理想的高中。

關(guān)鍵詞:中考;分?jǐn)?shù)提升;指導(dǎo)策略

驚濤駭浪從容渡,越是困難越向前。中考對(duì)很多學(xué)生來說是通往理想高中的鑰匙,中考的分值構(gòu)成相對(duì)于高考來說并不相同,自有玄妙。因此,教師要時(shí)刻緊繃住心中之弦,從細(xì)微處著手,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待中考,鼓勵(lì)學(xué)生分分必爭(zhēng)、分分必奪,以攻堅(jiān)克難之勢(shì)全面爭(zhēng)取中考的勝利。

一、超前謀劃,確保140分一分不丟

對(duì)中考來說中考中有部分分值是完全能夠爭(zhēng)取到的,這部分的分值對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要,可謂是一分都不能丟。人人皆知,中考的總成績(jī)是700分,但是其中有140分是中考前就可以拿到的分?jǐn)?shù),并且這些分?jǐn)?shù)按時(shí)分四次取得,第一次是八年級(jí)下學(xué)期的畢業(yè)會(huì)考,地理和生物記中考滿分各20分,兩科滿分共40分(畢業(yè)會(huì)考時(shí),卷面滿分100分,考分大于等于80分記中考成績(jī)20分,考分大于等于70分小于80分記中考成績(jī)16分,考分大于等于60分小于70分記中考成績(jī)12分,考分小于60分,補(bǔ)考合格記中考成績(jī)8分);第二次是九年級(jí)下學(xué)期的體育考試,滿分50分;第三次是九年級(jí)下學(xué)期的5月中旬左右,道德與法治還有歷史學(xué)科進(jìn)行會(huì)考,每科記中考滿分20分(畢業(yè)會(huì)考時(shí),卷面滿分100分,考分大于等于80分記中考成績(jī)20分,考分大于等于70分小于80分記中考成績(jī)16分,考分大于等于60分小于70分記中考成績(jī)12分,考分小于60分,補(bǔ)考合格記中考成績(jī)8分);最后一次同樣是九年級(jí)的下學(xué)期,物理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考試,其中每科5分,共10分。

我校在畢業(yè)會(huì)考之前就做好了充分的的準(zhǔn)備,在新課進(jìn)行的同時(shí)要就行考點(diǎn)知識(shí)的過手,每節(jié)課要留5分鐘時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)知識(shí)過手檢測(cè),課堂上沒有過關(guān)的學(xué)生在課余時(shí)間要自己抽時(shí)間進(jìn)行二次知識(shí)過手;每周結(jié)束時(shí)要對(duì)這一周的知識(shí)點(diǎn)過手檢測(cè),沒有過關(guān)的學(xué)生利用周末時(shí)間彌補(bǔ)上;每一個(gè)月要進(jìn)行每月的知識(shí)點(diǎn)過手檢測(cè),沒有過關(guān)的學(xué)生利用休息時(shí)間彌補(bǔ)上。實(shí)驗(yàn)操作考試分物理與化學(xué),每科都有20個(gè)實(shí)驗(yàn)操作考試試題,考試時(shí)隨機(jī)抽取其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考試,我們要求每一位同學(xué)要將20個(gè)實(shí)驗(yàn)考試試題都做熟練。經(jīng)過我們學(xué)校近幾年的努力,應(yīng)該說是初見成效,我們從下面的數(shù)據(jù)可以看出我們努力的結(jié)果。

這140分的獲得可以說是中考考試的一大助力,如果這些分?jǐn)?shù)全部拿到,那么在學(xué)生中考之前就已經(jīng)有了140分的基礎(chǔ)分,這些分?jǐn)?shù)都是學(xué)生上考場(chǎng)之前的底氣,更是學(xué)生在升學(xué)過程中的一份籌碼,因此,學(xué)校和教師勢(shì)必要提前謀劃,爭(zhēng)取一分不落。教師要做好學(xué)生的思想工作,務(wù)必讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這140分的重要性,從而讓學(xué)生在體育鍛煉和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候不偷懶、不懈怠,更要讓學(xué)生在會(huì)考中認(rèn)真準(zhǔn)備、嚴(yán)苛以待,用扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過程夯實(shí)地理、生物、歷史和道德與法治的知識(shí)掌握根基,努力試實(shí)現(xiàn)在會(huì)考中不因粗心丟分、不因基礎(chǔ)不牢固丟分,唯有分分必爭(zhēng),才能實(shí)現(xiàn)在中考中的自在從容。

二、見于細(xì)節(jié),杜絕粗心大意的疏漏

不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海,只有認(rèn)真對(duì)待每一處細(xì)節(jié),認(rèn)真把關(guān)每一道題目才能支持少年學(xué)子們的高中夢(mèng)想,唯有從細(xì)節(jié)處著手才能最大程度上打通學(xué)生求學(xué)之路的屏障。對(duì)很多學(xué)生來說,分?jǐn)?shù)并不能真正體現(xiàn)出他們的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握情況,因?yàn)檫@部分學(xué)生往往在考試的時(shí)候容易出現(xiàn)審題偏差從而導(dǎo)致判斷失誤,還會(huì)出現(xiàn)數(shù)字抄錯(cuò)行的低級(jí)錯(cuò)誤,單詞拼寫少了一個(gè)字母的事情屢見不鮮,做題常常漏題的事情屢禁不止……

如何抓好細(xì)節(jié)?首先需要杜絕低級(jí)問題的發(fā)生,漏題、看錯(cuò)題、抄錯(cuò)行等現(xiàn)象是完全可以避免的,教師要敦促學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真看題、嚴(yán)格做題,養(yǎng)成學(xué)生良好的做題習(xí)慣,強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí),督促學(xué)生在日常做題練習(xí)中善于檢查、細(xì)心觀察,切實(shí)避免此類問題的重復(fù)出現(xiàn)。此外,為了養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和做題意識(shí),教師在教學(xué)實(shí)踐中要注重培育學(xué)生的提取信息的能力和批判糾錯(cuò)的能力,通過豐富學(xué)生的閱讀文本增進(jìn)學(xué)生的理解素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中鍛煉學(xué)生提取信息的能力,教師適時(shí)地提出問題讓學(xué)生從文本中概括出答案,進(jìn)而讓學(xué)生的提取信息能力得到持續(xù)性鍛煉,以避免學(xué)生在考試中抓不住題目的重點(diǎn)、找不到突破點(diǎn)的窘?jīng)r。同時(shí),教師要讓學(xué)生之間互相檢查作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)思維和糾錯(cuò)能力,從而在考試中能夠及時(shí)檢查出自己的錯(cuò)誤。天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。不放過任何一個(gè)小細(xì)節(jié),不發(fā)生任何一個(gè)小錯(cuò)誤才能杜絕無必要問題的出現(xiàn),才能真正拿到滿意的分?jǐn)?shù)。

三、竭盡全力,攻克自身的知識(shí)弱點(diǎn)

積力之所舉,則無不勝也。中考對(duì)學(xué)生來說是一場(chǎng)自己和自己的較量,教師所傳授的知識(shí)到底接受了多少,那些是自己擅長(zhǎng)的,那部分是自己的短板,學(xué)生必須做到心中有數(shù)才能在日常的學(xué)習(xí)中保持優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板,確保優(yōu)勢(shì)穩(wěn)定發(fā)揮不丟分,短板努力爭(zhēng)取拿到分,這樣才能保證學(xué)生在考試中拿到最多的分?jǐn)?shù)而立于中考的不敗之地。

因此教師需要幫助學(xué)生查找薄弱,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生的短板教師要著重講解,在重復(fù)的引導(dǎo)下夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),補(bǔ)齊學(xué)生的不足;而學(xué)生也要樹立宏觀意識(shí),不可埋頭苦學(xué),有針對(duì)性、有目的的學(xué)習(xí)比起固執(zhí)地低頭學(xué)習(xí)更有效率,教師鼓勵(lì)學(xué)生通過自我檢測(cè)的方式找準(zhǔn)自身的知識(shí)薄弱,并在找到不足后針對(duì)性展開溫習(xí)和探究,從而不斷攻克自身的知識(shí)短板,促進(jìn)全面的發(fā)展。中考是一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),每位學(xué)生都是戰(zhàn)場(chǎng)中的獨(dú)行者,面對(duì)重重包圍的困難,每位學(xué)生必須找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短板,攻克自身的不足,用綜合性的實(shí)力筑牢最堅(jiān)固的防護(hù)堡壘,從而戰(zhàn)無不勝!

綜上所述,中考對(duì)學(xué)生來說是其通往理想高中、謀求未來發(fā)展的一塊墊腳石,教師作為學(xué)生前行道路上的指引著務(wù)必超前謀劃,以咬定青山不放松之勢(shì),從細(xì)節(jié)處著手,盡自己最大的努力幫助學(xué)生拿到最多的分?jǐn)?shù),以幫助學(xué)生找到通往未來之門的鑰匙。

參考文獻(xiàn):

[1]任靜.體悟文本語境? 促進(jìn)自我構(gòu)建——談閱讀教學(xué)中學(xué)法的傳授[J].小學(xué)教學(xué)參考,2019(36):8.

[2]趙若楠. 基于粗糙集理論的中學(xué)數(shù)學(xué)考試分析[D].廣西民族大學(xué),2019.

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