杜新梅 王現(xiàn)良

一、活動背景

當下，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，雷鋒精神似乎也漸漸離我們遠去。再看學生平時的表現(xiàn)：相當一部分學生學習無目的，厭學，行為較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神。擬通過本次主題班會課活動，引導學生懂得：什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？從而在班級中引發(fā)學生從雷鋒身上找差距，努力克服自身缺點，激發(fā)奉獻情感，學會關心、幫助他人，不急功近利，提高自身修養(yǎng)與素質，做一名合格的初中生。

二、指導目標

1.通過本次指導《學雷鋒，做有道德的人》，讓學生對雷鋒精神的內(nèi)涵能有一個更高度的認識，喚醒學生學雷鋒的意識，弘揚“雷鋒精神”。

2.讓同學們明白，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為，要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

3.通過認真地學習和閱讀活動，在班級內(nèi)營造互助互動的良好學習氛圍，構建“優(yōu)良班風、和諧校園”。

4.培養(yǎng)學生具備“無私奉獻”的優(yōu)秀品質，讓學生以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。要求學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，（如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上……），從雷鋒身上找差距，重樹做人準則，重塑形象。

三、活動構思

在本節(jié)課中，主要采用引導探究啟發(fā)式閱讀方法，以學生為主體，以問題為中心，通過在閱讀中提出問題，討論問題以達到解決問題，堅定信念并付諸于行動的作用。同時，還采用以下教育方法： 1、典型事例提取2、提問討論法 3、學生朗誦。

四、活動前的準備

1.發(fā)動全班同學分小組搜集有關雷鋒的日記、故事和名言。

2.讓每位同學搜集班級中和社會上的好人好事。

3.布置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4.教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論：

（1）雷鋒有什么魅力

（2）為什么要學習雷鋒，做一個有道德的人。

五、具體活動過程

（一）師生共同閱讀一些片段與雷鋒相關的圖片

（陶冶學生情操——勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）

（二）唱雷鋒歌曲，說想法

（三）講故事，明道理

1.先請個別同學根據(jù)自己的閱讀，暢談自己對雷鋒的了解，然后由老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

2.請幾位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。

3.請一位同學來讀幾節(jié)自己喜歡的或感人的片段。

4.請負責搜集雷鋒名言小組的同學朗誦一些雷鋒名言。

5.思考、討論：

（1）同學們，閱讀了雷鋒的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？你對他有多少了解？

（2）通過你對雷鋒及其精神的了解，談談我們應如何認識雷鋒精神？

（3）討論：雷鋒有什么魅力？在當代，學習雷鋒精神究竟有沒有意義？為什么要學習雷鋒？

（四）實踐雷鋒，升華認識

（1）由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。（只要具備以下品質的都行）

①、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

②、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚文明新風。

（2）尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

我個人存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

六、教師總結，學會積累，深入體會

1.請個別同學來談談自己的體會。

2.由老師總結歸納通過本次讀書，學到了什么，以后怎么去做。

七、列出提綱，寫出心得

學習雷鋒不能像雷鋒日一樣，三月來了四月走。雷鋒精神應該時時刻刻放在心上。學習雷鋒并不難，學習雷鋒就是從身邊的小事做起，雷鋒就在我們身邊……我們時刻以雷鋒為楷模，爭做新時代的活雷鋒。

八、習作鑒賞

相約三月

山東省泰安市寧陽縣第八中學

九年級6班? 程 月

1963年3月5日，毛澤東同志親自題詞“向雷鋒同志學習”，于是雷鋒同志，與我們相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里了;雷鋒精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。

一個普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！”。

雷鋒精神，內(nèi)涵豐富，蘊意深刻，成為中華民族精神的重要內(nèi)容。

學雷鋒做有道德人，要大力弘揚民族精神，雷鋒精神，以實際行動來弘揚偉大的雷鋒精神。

然而，我們作為一名中學生即使不能為社會做出太大貢獻，但最根本的是要有孝心。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人之本。在中國的傳統(tǒng)文化里，孝道占有極其重要的位置。孝心無價，我們青少年要時刻謹記，做人要先做到孝，要把傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大學會感恩，這是我們對待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是體現(xiàn)在生活的點點滴滴行動中。讓我們行動起來為父母做一些力所能及地事情吧！

愛，像一面回聲壁，每一次的付出、收獲都是愛的鳴奏，就在我們一次次的傳道中，愛的音符無限的放大、回響、每時每刻演奏著溫暖愛心的愛之樂章！

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

我們要學習雷鋒，做有道德的人，對社會有用的人，從身邊的一點一滴做起，履行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質，努力使自己成為一個有道德的人。

寧陽縣第八中學? 271409