林彩霞

近年來，隨著數(shù)字平面廣告、傳媒視覺行業(yè)的興起，中職計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)已漸成為新興的熱門行業(yè)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品推廣、商品包裝等設(shè)計，計算機(jī)平面設(shè)計人才是一個行業(yè)的智囊和喉舌。因此，如何抓住機(jī)遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前中職職業(yè)圖形圖像方向平面設(shè)計專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

通過廣泛、深入的社會調(diào)研，與企業(yè)的交流和討論，筆者發(fā)現(xiàn)社會對平面設(shè)計類應(yīng)用型人才的需求強(qiáng)烈，建設(shè)平面設(shè)計專業(yè)群，不僅能滿足本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展對平面設(shè)計人才的需求，而且還能對電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計與制作等相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)大的輻射和帶動作用，促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下面就計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)群建設(shè)進(jìn)行闡述。

一、確立專業(yè)群建設(shè)思路，統(tǒng)一思想思路決定出路，決定發(fā)展方向，統(tǒng)一思想才能行動一致，專業(yè)群的建設(shè)需要整合三個專業(yè)，協(xié)調(diào)三個專業(yè)科長、專業(yè)骨干教師進(jìn)行研討，達(dá)成共識：采用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、重構(gòu)課程體系及教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式以及專業(yè)實訓(xùn)室的硬件建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)群的整體發(fā)展。使其在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)設(shè)施與管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有一定優(yōu)勢和特色。

1.本著資源共享、系統(tǒng)整合、整體推進(jìn)的原則，以計算機(jī)平面設(shè)計為核心，輻射帶動電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計與制作等三個專業(yè)方向，構(gòu)建形成計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)群，資源共享，協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.以課程體系建設(shè)為單位的教師隊伍建設(shè)的模式，打破既往以專業(yè)劃線的鴻溝，要求專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)通力合作，共同開發(fā)與建設(shè)，實現(xiàn)教師隊伍資源的優(yōu)化配置。

建設(shè)4門專業(yè)支撐課程：《設(shè)計基礎(chǔ)》《色彩構(gòu)成》《平面廣告設(shè)計》《包裝設(shè)計》。構(gòu)建平面設(shè)計專業(yè)群的協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制與質(zhì)量保證體系，完成專業(yè)群內(nèi)通用課程的建設(shè)。

3.統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)專業(yè)群基本實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，完成各專業(yè)規(guī)劃的拓展課程建設(shè)。

4.為各專業(yè)合力提供社會服務(wù)，基于一個平臺、在共享共建的原則下進(jìn)行教學(xué)資源共享平臺建設(shè)與校企合作公司的運作，實現(xiàn)計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)與其他專業(yè)發(fā)展的共贏。

二、明確專業(yè)改革目標(biāo)，提升專業(yè)辦學(xué)水平以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以精細(xì)化管理為依托，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌學(xué)校的契機(jī)下，對本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、課程體系、實習(xí)實訓(xùn)、校企合作、師資團(tuán)隊建設(shè)以及專業(yè)發(fā)展趨勢進(jìn)行具體的規(guī)劃。通過對計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案的實施，促進(jìn)本地區(qū)平面設(shè)計專業(yè)的發(fā)展，帶動（電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)）專業(yè)群的發(fā)展，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

1.改革人才培養(yǎng)模式

通過校企合作、工學(xué)合作、現(xiàn)代學(xué)徙制、訂單培養(yǎng)、校內(nèi)仿真模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等教育方式，積極推行和完善工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，突出實踐教學(xué)，實現(xiàn)工學(xué)交替，體現(xiàn)計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。

2.建設(shè)和完善實驗、實訓(xùn)教學(xué)條件

完善和升級校內(nèi)實訓(xùn)室，重點建設(shè)平面設(shè)計綜合實訓(xùn)中心、印前圖文處理與制作實訓(xùn)室、平面媒體設(shè)計實訓(xùn)室、攝影攝像實訓(xùn)室、多功能演示廳及校企合作工作室，以滿足校內(nèi)實踐教學(xué)的需要;進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式。加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，拓展校外實訓(xùn)基地，以滿足校外生產(chǎn)性實訓(xùn)、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的需要。

3.打造業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高水準(zhǔn)師資隊伍

在現(xiàn)有教師隊伍的基礎(chǔ)上，采用國家級、省級進(jìn)修、學(xué)習(xí)以及到企業(yè)一線實踐的方式，培養(yǎng)“雙師型、學(xué)歷合格、高層次”的教師，形成專業(yè)骨干帶頭、職稱結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化的專兼結(jié)合師資團(tuán)隊。

4.重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式

以提高教學(xué)效果為目的，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系與突出職業(yè)技能培養(yǎng)的課程內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。推進(jìn)以“一個中心”（能力培養(yǎng)為中心）、“兩個課堂”（校內(nèi)、校外課堂）和 “三級實訓(xùn)”（單項、綜合、崗位）為核心的實踐教學(xué)模式。參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。開發(fā)以企業(yè)工作過程為課程設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，實施以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫適合學(xué)校實際的計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)特色的技能教材，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心技能課程。

三、因地制宜，夯實專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容在計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)提升和改革的基礎(chǔ)上帶動及輻射專業(yè)群，專業(yè)群重點建設(shè)內(nèi)容包括課程體系構(gòu)建和核心課程建設(shè)，以及實訓(xùn)室建設(shè)。

1.專業(yè)群課程體系構(gòu)建和核心課程建設(shè)

對照核心崗位能力需求，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的專業(yè)課程體系。建設(shè)公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程兩個平臺和專業(yè)方向化課程、能力拓展課程兩個模塊，完善“基本訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練”能力遞進(jìn)式實踐教學(xué)體系，通過項目建設(shè)，完成專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)編制、教學(xué)情境設(shè)計及相關(guān)資源建設(shè)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程4門，建設(shè)融紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材于一體的立體化教材;充實優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，建設(shè)覆蓋專業(yè)群的共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫一個。

2.規(guī)劃和建設(shè)好實訓(xùn)室是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)和有力保障

在專項資金和財政經(jīng)費的支持下，多方調(diào)研論證，凝聚企業(yè)、行業(yè)、專家和教師的智慧，建設(shè)計算機(jī)平面設(shè)計實訓(xùn)室、印前圖文處理與制作實訓(xùn)室、炫影攝影工作室、小蝸牛平面設(shè)計工作室及視覺傳媒工作室多個實訓(xùn)室，滿足專業(yè)群人才培養(yǎng)的實訓(xùn)需要。通過實訓(xùn)室的建設(shè)，形成完整的平面設(shè)計、印前設(shè)計、輸出設(shè)計、電商媒體廣告設(shè)計工作體系，使計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)及專業(yè)群的學(xué)生得到真實的工作實踐，熟悉從平面設(shè)計到印刷工作的工作流程，提高操作技能與實踐技能。

四、中職計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)群建設(shè)效果專業(yè)群的建設(shè)是一個緩慢、不斷完善的過程，在多方人力、財力和物力支持下才能初見成效的艱巨任務(wù)，經(jīng)過近幾年的實踐探索和研究達(dá)到了一定的效果，取得可喜的成績。

1.辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生的就業(yè)能力進(jìn)一步提升

通過建立新的教學(xué)模式和課程體系，建立完善的實訓(xùn)條件和教學(xué)質(zhì)量保證體系，引進(jìn)和培養(yǎng)高水平師資隊伍，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，為學(xué)生提升就業(yè)競爭力打下良好的基礎(chǔ)。通過平面設(shè)計專業(yè)群建設(shè)，專業(yè)實訓(xùn)環(huán)境得到完善和拓展，為平面設(shè)計類專業(yè)群提供實習(xí)和實訓(xùn)條件，同時提升實踐操作能力，提升相關(guān)學(xué)科和專業(yè)的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)、共享型資源庫建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等幾個方面對同類專業(yè)產(chǎn)生引導(dǎo)和示范作用。

2.專業(yè)群輻射功能和社會服務(wù)功能顯著增強(qiáng)

根據(jù)社會、企業(yè)、城市發(fā)展等的需要，利用校地對接、校企合作的優(yōu)勢，積極開展與平面設(shè)計專業(yè)群相關(guān)的設(shè)計工作。依托專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，緊密與地方政府和企業(yè)合作，多方面開展技術(shù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮平面設(shè)計專業(yè)群優(yōu)勢，在本地區(qū)多次開平面設(shè)計培訓(xùn)中心，承擔(dān)社會職業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)，為地方發(fā)展和企業(yè)發(fā)展提供設(shè)計服務(wù)。

3.結(jié)合校地、校企對接優(yōu)勢，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、理論與實踐交替等模式提供實證和經(jīng)驗。本專業(yè)產(chǎn)業(yè)背景好，有依托行業(yè)辦學(xué)的獨特條件，探索并實踐產(chǎn)學(xué)研集合、理論與實踐交替、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徙制等人才培養(yǎng)模式提供有效途徑，為同類專業(yè)教學(xué)改革開路并提出經(jīng)驗。

[本文系廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下的工作過程系統(tǒng)化數(shù)字課程重構(gòu)與教學(xué)實踐，課題批準(zhǔn)號：2018YQJK235]

責(zé)任編輯朱守鋰