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“情系家鄉(xiāng)·鄉(xiāng)土歷史知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)案例設(shè)計(jì)

2020-05-27 17:57袁晨劉斯妮
關(guān)鍵詞:海豐必答題鄉(xiāng)土

袁晨 劉斯妮

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過知識(shí)競(jìng)賽的方式,學(xué)生能夠按照時(shí)間順序和空間要素,建構(gòu)鄉(xiāng)土歷史事件之間的相互關(guān)聯(lián);培養(yǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)的能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,培養(yǎng)養(yǎng)實(shí)踐能力,養(yǎng)成探究精神。

2、通過搜集鄉(xiāng)土歷史的史料,提升對(duì)家鄉(xiāng)的歷史進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的能力,知道史料是通向歷史認(rèn)識(shí)的橋梁,掌握搜集史料的途徑與方式。

3、通過鄉(xiāng)土歷史知識(shí)競(jìng)賽,能增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),了解并認(rèn)同地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,從而形成對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。

二、活動(dòng)要求

1、競(jìng)賽內(nèi)容:海豐鄉(xiāng)土歷史知識(shí)。

2、競(jìng)賽組織:由年級(jí)歷史教師,學(xué)生代表若干人,組成競(jìng)賽籌備小組,學(xué)生全員參與競(jìng)賽,分組答題,計(jì)分。

3、參賽方式:

(1)參賽對(duì)象:班級(jí)學(xué)生。

(2)名額分配:全班同學(xué)參賽,每個(gè)小組初賽成績(jī)前三名同學(xué)代表本小組參加決賽。

4、評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

(1)年級(jí)四名歷史老師組成評(píng)委會(huì)。

(2)決賽依據(jù)團(tuán)體得分高低確定名次,一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名。

三、活動(dòng)過程

開場(chǎng)白:(主持人)老師們,同學(xué)們大家下午好,情系家鄉(xiāng)·鄉(xiāng)土歷史知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在正式開始?,F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我宣布一下本次的比賽規(guī)則,本次比賽的題型分必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。第一輪為必答題,每題10分,各隊(duì)隊(duì)員須輪流回答必答題,其他選手不可以提示:正確加分,答錯(cuò)不扣分。各隊(duì)的基礎(chǔ)分為一百分。比賽的題目都裝在信封里,比賽的題目由選手自己抽取,現(xiàn)在就請(qǐng)臺(tái)上4組的各位選手準(zhǔn)備好。

(一)必答題

1、秦始皇三十三年(公元前214年)統(tǒng)一嶺南,并在此設(shè)立三個(gè)郡:南???、桂林郡、象郡。請(qǐng)問海豐在秦朝屬哪個(gè)郡管轄?(南??ぃ?/p>

2、海豐何時(shí)置縣?(漢置或者東晉均可,關(guān)于海豐設(shè)縣有兩說)

3、五代十國(guó)時(shí)期,海豐一帶為哪個(gè)政權(quán)所轄?(南漢)

4、南宋抗元名臣文天祥在哪里被捕?(海豐縣城五坡嶺)

5、海豐在元朝屬于哪個(gè)行省管轄?(江西行?。?/p>

6、海豐在明清時(shí)期屬于哪個(gè)府管轄?(惠州府)

7、海豐縣的傳統(tǒng)文化戲劇是 ? ? ? 。(白字戲,西秦戲)

8、中國(guó)第一個(gè)縣級(jí)蘇維埃政權(quán)是 ? ? ?。(海陸豐蘇維埃政權(quán))

9、孫中山的《 ? ? ?》實(shí)業(yè)計(jì)劃,把汕尾列為建設(shè)的重要商埠和港口(《建國(guó)方略》)

10、新中國(guó)建立后第一任中央音樂學(xué)院院長(zhǎng)是 ? ? ? ??(馬思聰)

主持人:必答部分題目到此結(jié)束,現(xiàn)在讓我們看看每組選手的分?jǐn)?shù)。接下來有1道題目留給場(chǎng)下的觀眾回答,在我讀完題目后,誰先舉手可以獲得答題機(jī)會(huì),如果回答正確,會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小禮物一份。

觀眾題:中國(guó)核潛艇之父是 ? ? ? ?(黃旭華)

主持人:謝謝大家的參與。接下來是激動(dòng)人心的搶答題時(shí)間,現(xiàn)在我來宣讀一下規(guī)則,搶答題由各隊(duì)以搶答的方式進(jìn)行;各代表隊(duì)必須在主持人發(fā)出“開始”口令后按搶答器,違規(guī)扣10分;各隊(duì)選1人主答,其他選手可提示:每題答對(duì)加10分,答錯(cuò)或違規(guī)搶答加10分;答題時(shí)限60秒。如果臺(tái)上選手答錯(cuò),我們就把機(jī)會(huì)留給臺(tái)下的觀眾,現(xiàn)在比賽開始。

(二)搶答題

1. 明朝海豐縣的管轄范圍 ? ??(整個(gè)汕尾市還有惠來惠東一部分)

2.明萬歷五年(1557年),海豐奉令施行“ ? ? ?”,把原按丁口計(jì)征的徭役雜積和田賦合并征收。(一條鞭法)

3.在太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的鼓舞下,海豐興起的農(nóng)民起義軍是 ? ? ??(三點(diǎn)會(huì))

4 .中國(guó)致公黨的創(chuàng)辦人第一任總理是 ? ? ? ?(陳炯明)

5.海豐籍的中國(guó)民俗文化泰斗是 ? ? ? ? ? ?(鐘敬文)

6.1909年,海豐同盟會(huì)創(chuàng)辦本縣歷史上的第一家新型日?qǐng)?bào)是《 ? ?》。(《海豐自治報(bào)》)

7.1918年-1921年彭湃到哪個(gè)國(guó)家留學(xué) ? ? ? ??(日本)

8.清政府與列強(qiáng)簽訂《 ? ? ? ?》條約“準(zhǔn)許外國(guó)列強(qiáng)招募華工出國(guó)”此后,閩粵貧民多被騙賣海外當(dāng)苦力,俗稱“賣豬仔”,海豐就有428人。(《北京條約》)

主持人:激烈的搶答題結(jié)束了,第二輪后再讓我們看以下臺(tái)上各組的得分情況(分別報(bào)出每組的最后得分)。現(xiàn)在我們讓臺(tái)上的選手休息片刻,我這里還有1題留給臺(tái)下的觀眾來搶答。

觀眾題:被毛澤東稱為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)大王的是 ? ? ? ?(彭湃)

主持人:最后的比賽是風(fēng)險(xiǎn)題,其中有10分題、20分題,每支代表隊(duì)任選其中1題;各隊(duì)從不同分值的題型中選擇題目;各隊(duì)選定題目后,確定1 名選手主答,其他選手可以補(bǔ)充。答對(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù),答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。答題時(shí)限為90秒?,F(xiàn)在就請(qǐng)每組代表選題。

三、風(fēng)險(xiǎn)題

(一)10分題

1.明---年間,甘薯(番薯)從外引入海豐種植。(萬歷年間)

2.崇禎九年(1636年),...和尚創(chuàng)建蓮花庵。(印真和尚)

3.海豐籍象棋健將()在第三屆全國(guó)象棋大師冠軍賽中力克群雄,晉升為象棋特級(jí)大師。(莊玉庭)

4.1922年5月 14日,彭湃、李春濤等創(chuàng)辦《赤心周刊》。6月 2日,該刊第四期發(fā)表《 ? ?》,呼吁學(xué)校師生、社會(huì)青年提倡社會(huì)主義,不當(dāng)官僚軍閥的走狗。(《誰應(yīng)當(dāng)出來提倡社會(huì)主義?》)

(二)20分題

1.正德十二年(1517),海豐推行都御史王守仁的“ ? ?”,立鄉(xiāng)約,使“民知禮教、奸宄衰息”。(十家牌法)

2.道光十九年(1839)秋,湖廣總督林則徐巡視碣石衛(wèi),增設(shè)淺澳炮臺(tái)、炮位,并在元山寺題刻“ ? ? ”匾額。(水德靈長(zhǎng))

3.1883年利用 ? ? 電報(bào)線路,設(shè)立了海豐電報(bào)局。(滬粵電報(bào)線路)

4.1928年1月5日,廣州起義軍改編的工農(nóng)革命軍第 ? ?師,在師長(zhǎng)葉墉、黨代表袁裕率領(lǐng)下到達(dá)海城。此時(shí),紅 ? 師約3000人,海豐工農(nóng)革命軍團(tuán)隊(duì)650人,赤衛(wèi)隊(duì)3.7萬人,組成正規(guī)軍、地方軍和赤衛(wèi)隊(duì)三級(jí)武裝相結(jié)合的軍事體制。(第四師)

主持人:最緊張的時(shí)候到來了,我們現(xiàn)在就請(qǐng)歷史老師宣布成績(jī),頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品(報(bào)每組的總分,宣布名次,頒發(fā)獎(jiǎng)品......)

結(jié)束語

(教師):首先感謝同學(xué)們?yōu)檫@節(jié)課作出的努力,課前同學(xué)們和我一起動(dòng)手收集相關(guān)的鄉(xiāng)土歷史資料。而且在今天的比賽中,大家的表現(xiàn)之積極,知識(shí)之豐富,都超出了我的預(yù)料。希望通過這次知識(shí)競(jìng)賽,大家可以更好地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng)。

★ 本文是廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃2018年度研究課題“海豐鄉(xiāng)土文化資源在中學(xué)歷史課程中的開發(fā)與運(yùn)用”的階段性成果,課題批準(zhǔn)號(hào)2018YQJK215。

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