范文君　黃宏業(yè)

摘要? ? 本文依據(jù)探究式學(xué)習(xí)的原理，從計(jì)劃、實(shí)施、反思、完善4個(gè)環(huán)節(jié)闡述提高果樹栽培技術(shù)素質(zhì)的相關(guān)措施，以期為提高果樹種植技術(shù)水平、促進(jìn)果樹產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞? ? 探究式學(xué)習(xí);果樹栽培;調(diào)查表

中圖分類號(hào)? ? S666? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? ? A

文章編號(hào)? ?1007-5739（2020）09-0078-02? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）

探究式學(xué)習(xí)是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確立主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)類似于學(xué)術(shù)研究的情境，學(xué)生通過獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展情感與態(tài)度，特別是培養(yǎng)探索精神與創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式[1]。探究式學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力以及終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的重要教學(xué)方法[1]。

提高果樹標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)素質(zhì)的途徑是學(xué)習(xí)，其方法自然也很多，比如熟悉技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、勇于生產(chǎn)實(shí)踐、請(qǐng)教技術(shù)專家等。本文介紹的是一種受益匪淺、常用常新的方法，即圍繞果園季度管理工作落實(shí)情況調(diào)查表的計(jì)劃—實(shí)施—反思—完善4個(gè)環(huán)節(jié)的循環(huán)往復(fù)、簡(jiǎn)化的探究式學(xué)習(xí)方法。果園季度管理工作落實(shí)情況調(diào)查表詳見表1。

1? ? 計(jì)劃——明確問題，精心編制果園季度管理工作安排

1.1? ? 對(duì)照目標(biāo)，找準(zhǔn)果園存在的現(xiàn)實(shí)問題

對(duì)照生產(chǎn)國標(biāo)，分析果園生產(chǎn)中存在的問題，如栽培品種、果園選址、樹勢(shì)、花量、產(chǎn)量、品質(zhì)、效益等。

1.2? ? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉栽培技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

積極收集和整理水果生產(chǎn)技術(shù)資料，特別是有關(guān)水果標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)資料，包括國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、各?。ㄊ?、自治區(qū)）地方標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)技術(shù)真?zhèn)蔚谋鎰e能力，提高技術(shù)水平[3]。

1.3? ? 勤于鉆研，了解栽培技術(shù)原理

在生產(chǎn)過程中，勤于學(xué)習(xí)和鉆研，了解果樹栽培技術(shù)原理，以便于采取科學(xué)合理的管理措施[4]。如果樹成花機(jī)理與促花技術(shù)措施的關(guān)系：減少氮肥施用量、增施磷鉀肥和減少土壤供水，主要是遵循了“碳氮比學(xué)說”的原理;噴施或土施多效唑，主要是遵循了“成花激素學(xué)說”的原理;整形修剪則同時(shí)兼顧了“碳氮比學(xué)說”和“成花激素學(xué)說”的原理;再者種植嫁接苗是遵循了“遺傳物質(zhì)學(xué)說”的原理。若不了解果樹相關(guān)的成花機(jī)理，那么所采取的促花技術(shù)措施是盲目的，更不可能做到靈活運(yùn)用。

1.4? ? 堅(jiān)定信心，分清非實(shí)物與實(shí)物技術(shù)

非實(shí)物技術(shù)是指與農(nóng)用物資關(guān)系不大的技術(shù)，比如整形修剪技術(shù)等。實(shí)物技術(shù)是指與農(nóng)用物資關(guān)系密切的技術(shù)，比如施肥技術(shù)、噴藥技術(shù)等。

1.5? ? 大膽探索，摸清特色農(nóng)資功用

各個(gè)企業(yè)均有各自特色的農(nóng)用物資，必須充分了解其功用與使用條件。

1.6? ? 對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，編制專屬工作安排

根據(jù)具體情況，充分考慮具體實(shí)施的基礎(chǔ)條件和農(nóng)用物資的準(zhǔn)備情況，對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（包括標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)）等，選擇適宜的農(nóng)用物資，編制具體的工作計(jì)劃，即果園季度管理工作安排。具體措施包括土壤管理、肥料管理、水分管理、樹體管理、花果管理、病蟲管理等方面，精心編制[5]。

2? ? 實(shí)施——認(rèn)真仔細(xì)，具體實(shí)施果園季度管理工作安排

根據(jù)具體情況，充分考慮果園季度管理工作具體實(shí)施的基礎(chǔ)條件和農(nóng)用物資的準(zhǔn)備情況，認(rèn)真仔細(xì)地實(shí)施果園季度管理工作任務(wù)。

3? ? 反思——做好記錄，認(rèn)真填寫果園季度管理工作落實(shí)情況調(diào)查表

對(duì)照編制的果園季度管理工作安排，結(jié)合果園季度管理工作安排實(shí)施情況，如實(shí)認(rèn)真填寫果園季度管理工作落實(shí)情況調(diào)查表（表1）。

4? ? 完善——周而復(fù)始，持續(xù)探究以提高技術(shù)素質(zhì)

對(duì)照果園季度管理工作安排，審視果園季度管理工作落實(shí)情況調(diào)查表，開展技術(shù)分析與總結(jié)，若達(dá)到管理目標(biāo)，應(yīng)繼續(xù)實(shí)施下去;若遇到問題，則須進(jìn)行分析，并提出修改和完善技術(shù)方案，必要時(shí)尋求外部技術(shù)援助。通過探究式學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力、終身學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力，提高果樹種植水平。

5? ? 參考文獻(xiàn)

[1] 秦雄志.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成人教育中探究式學(xué)習(xí)探析[J].中國成人教育，2019（16）：3-6.

[2] 黃梅花，張明俊.沃柑幼林豐產(chǎn)栽培技術(shù)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2019（11）：63-64.

[3] 史豪.農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化理論與實(shí)踐研究[D].武漢：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2004.

[4] 李浩波.沃柑早結(jié)豐產(chǎn)栽培技術(shù)要點(diǎn)[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2019，39（21）：88-90.

[5] 藍(lán)玉琴，黃宏業(yè).水果生產(chǎn)“周年管理技術(shù)”的編寫和應(yīng)用[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2010，16（5）：193-194.