沈博文

【摘 要】目的：觀察健康教育路徑在體檢中心護(hù)理工作中的應(yīng)用效果。方法：從我院隨機(jī)挑選2018年2月-2019年10月進(jìn)行體檢的60例體檢者，并分為對照組（n=30）和研究組（n=30），給予對照組常規(guī)護(hù)理，給予研究組健康教育路徑。對兩組體檢者對健康知識掌握情況、漏檢率進(jìn)行觀察。結(jié)果：護(hù)理前，兩組體檢者對健康知識掌握評分比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）;護(hù)理后，研究組體檢者對健康知識掌握評分為（86.27±5.94），要明顯高于對照組（p<0.05）;研究組體檢者總漏檢率為3.33%，要明顯低于對照組（p<0.05）。結(jié)論：在體檢中心護(hù)理工作中，應(yīng)用健康教育路徑，可以有效提升體檢者對健康知識的掌握水平，還可以降低體檢者漏檢率，有效提升體檢質(zhì)量和效率，具有較高的應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵詞】健康教育;體檢中心;護(hù)理工作;應(yīng)用效果

最近幾年，隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升，人們對于健康需求也越來越高，進(jìn)行健康檢查的人數(shù)逐漸增加。但是，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，體檢者對于相關(guān)知識了解相對較少，也沒有提前做好準(zhǔn)備工作，以至于經(jīng)常出現(xiàn)漏檢的情況，這對體檢的結(jié)果和效果都會造成一定的影響[1]。而通過對體檢人員進(jìn)行健康教育，可以有效提升體檢人員掌握健康知識的水平，還可以縮短體檢時間，提升體檢質(zhì)量和效果。下文針對健康教育路徑在體檢中心護(hù)理工作中的應(yīng)用效果進(jìn)行觀察，詳細(xì)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從我院隨機(jī)挑選2018年2月-2019年10月進(jìn)行體檢的60例體檢者，并分為對照組（n=30）和研究組（n=30）。在對照組中，有15例男性患者，15例女性患者，最小年齡為24歲，最大年齡為60歲;在研究組中，有16例男性患者，14例女性患者，最小年齡為23歲，最大年齡為59歲。兩組體檢者基本資料對比無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05），可比。

1.2 方法

針對對照組，給予常規(guī)護(hù)理。對體檢者實(shí)施健康宣講，把體檢流程和注意事項(xiàng)告知體檢者。

針對研究組，在對照組基礎(chǔ)上，給予健康教育。第一，對健康教育路徑進(jìn)行制定。需要結(jié)合體檢者對健康教育的實(shí)際需求和其自身的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的健康教育路徑方案。第二，需要在體檢者體檢前，把體檢的流程、科室位置、科室環(huán)境等介紹給體檢者。并且，護(hù)理人員需要囑咐體檢者體檢前三日，避免食用富含較高脂肪、蛋白質(zhì)的食物;體檢前一日晚上八點(diǎn)后禁食，晚上十一點(diǎn)后禁水，并且應(yīng)避免劇烈運(yùn)動，情緒不要存在較大波動[2]。男性體檢者在檢查前列腺時，護(hù)理人員需叮囑其要使膀胱充盈;女性體檢者在檢查婦科時，護(hù)理人員需叮囑其排空大小便。第三，需要對體檢者進(jìn)行詢問：其是否存在酒精過敏、暈針暈血等情況。如果體檢者身穿帶有金屬紐扣的衣物，需要幫助其脫去。第四，體檢結(jié)束后，需要為體檢者創(chuàng)建檔案。把領(lǐng)取體檢報(bào)告的時間告訴體檢者，若其身體發(fā)現(xiàn)異常，需要對其進(jìn)行進(jìn)一步檢查。此外，針對該類體檢者，需要注重回訪工作。

1.3 觀察指標(biāo)

對兩組體檢者對健康知識掌握情況、漏檢率進(jìn)行觀察。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用SPSS20.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，其中計(jì)量資料對比采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料對比采用X2檢驗(yàn)，以p<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對健康知識掌握情況比較

護(hù)理前，兩組體檢者對健康知識掌握評分比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）;護(hù)理后，研究組體檢者對健康知識掌握評分為（86.27±5.94），要明顯高于對照組（p<0.05），詳見表1。

2.2 漏診率情況比較

護(hù)理后，研究組體檢者總漏檢率為3.33%，要明顯低于對照組（p<0.05），詳見表2。

3 討論

最近幾年，人們越來越注重身體健康問題，與此同時人們對于體檢的要求也不斷增加，人們希望可以在體檢中享受到更好的健康教育。在以往體檢中心護(hù)理工作中，體檢者能夠獲得健康教育知識和內(nèi)容相對較少，通常都是一些體檢流程和注意事項(xiàng)，這樣的健康教育已經(jīng)無法滿足體檢者的需求[3]。因此，體檢中心需要對護(hù)理工作中的健康教育進(jìn)行創(chuàng)新。健康教育路徑，屬于一種新型的護(hù)理手段，其涉及到的內(nèi)容較為廣泛，護(hù)理人員結(jié)合體檢者的實(shí)際需求，利用合理科學(xué)的手段進(jìn)行制定的。在健康教育路徑中，可以幫助體檢者對自身進(jìn)行全面了解，并且還可以有效降低漏檢率，使體檢者可以自覺積極的對各項(xiàng)體檢項(xiàng)目進(jìn)行完成。在體檢中心護(hù)理工作中，通過對健康教育路徑進(jìn)行應(yīng)用，可以有效提升體檢者對健康知識的掌握程度，使其可以形成良好的健康理念和生活習(xí)慣。在健康教育路徑中，護(hù)理人員通過對大量資料進(jìn)行查閱，并結(jié)合體檢者實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的體檢方案。并且，體檢者通過健康教育路徑，充分了解了體檢流程、科室位置、科室環(huán)境等內(nèi)容，通過科學(xué)合理的飲食與運(yùn)動，顯著提升了體檢結(jié)果準(zhǔn)確性。此外，在體檢結(jié)束后，通過創(chuàng)建體檢檔案，可以定期回訪存在異常問題的體檢者，保證體檢者生命健康安全。

綜上所述，在體檢中心護(hù)理工作中，對健康教育路徑進(jìn)行應(yīng)用，可以使體檢者掌握更多的健康知識，使其自覺主動的完成所有項(xiàng)目的體檢，降低漏檢率，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

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