文/王建強(qiáng) 黃嘉健 傅澤祿 吳志慶

0 引言

科技體育活動(dòng)在我國(guó)已經(jīng)有60多年歷史，在提高公眾科技素養(yǎng)，特別是促進(jìn)青少年全面發(fā)展中發(fā)揮了重要作用?？萍俭w育活動(dòng)寓教于樂(lè)，科學(xué)性和操作性強(qiáng)，深受公眾喜愛(ài)，是提高公眾尤其是青少年科學(xué)素質(zhì)的重要載體，非常適合在科技館開(kāi)展。

廣東科學(xué)中心（以下簡(jiǎn)稱“科學(xué)中心”）是廣東省實(shí)施科教興粵戰(zhàn)略和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，提高全民科學(xué)文化素養(yǎng)的大型綜合性科普?qǐng)鲳^，具有科普教育、科技成果展示、國(guó)際學(xué)術(shù)交流和科普旅游四大功能。科學(xué)中心注重引入現(xiàn)代科普教育理念，并在科普教育內(nèi)涵和方式方法上不斷創(chuàng)新，尤其注重在提高公眾科學(xué)素質(zhì)等方面深入拓展?？茖W(xué)中心以建設(shè)科技體育基地為契機(jī)，通過(guò)競(jìng)賽、教育活動(dòng)、展覽展示等多種形式，將科技體育活動(dòng)與科技館科普教育功能有機(jī)結(jié)合，形成了特色科普活動(dòng)。本文介紹科學(xué)中心科技體育基地的建設(shè)思路，以供相關(guān)科技館參考。

1 科技體育的內(nèi)涵和發(fā)展

1.1 科技體育的定義

20世紀(jì)50年代開(kāi)始的國(guó)防體育是最早的科技體育，包括跳傘、航空模型、航海模型、無(wú)線電等具有軍事技術(shù)特點(diǎn)的項(xiàng)目。2005年，國(guó)家體育總局航管中心等單位在《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年定向、無(wú)線電測(cè)向、業(yè)余通信、航空航天模型、航海模型、車輛模型、建筑模型等科技體育活動(dòng)的通知》中首先使用“科技體育活動(dòng)”一詞，此前，這項(xiàng)活動(dòng)公眾比較熟悉的稱呼是“三模一電”（航海模型、航空模型、車輛模型、無(wú)線電）。2011年，國(guó)家體育總局航管中心在《航空科技體育事業(yè)產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中提出將科技體育作為加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才的重要手段，同時(shí)，將科技體育運(yùn)動(dòng)定義為人們無(wú)需通過(guò)身體直接對(duì)抗，而運(yùn)用特定的知識(shí)、技能和科技含量較高的器材（儀器），體現(xiàn)成果和技術(shù)水平的體育活動(dòng)。

1.2 科技體育進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展

科技體育活動(dòng)通常在學(xué)校、少年宮以興趣班、競(jìng)賽形式分散開(kāi)展。2010年，國(guó)家體育總局、教育部、科技部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校試點(diǎn)工作的通知》，要在全國(guó)中等教育以下（含中等教育）學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校試點(diǎn)工作，試點(diǎn)周期為3年，首先開(kāi)展模型、定向運(yùn)動(dòng)、無(wú)線電運(yùn)動(dòng)三類科技體育活動(dòng)。這份通知在國(guó)家層面首次以公文形式推廣科技體育，是一項(xiàng)教育理念創(chuàng)新的頂層設(shè)計(jì)，是用傳統(tǒng)校的方式來(lái)推動(dòng)科技體育的發(fā)展，也為科技體育活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。2012年，54所中小學(xué)校通過(guò)體育總局航管中心的審核，獲得首批“全國(guó)科技體育傳統(tǒng)?！狈Q號(hào)。

由于創(chuàng)建傳統(tǒng)校試點(diǎn)工作成績(jī)顯著，全國(guó)各地越來(lái)越多的學(xué)校申請(qǐng)創(chuàng)建。2012年，國(guó)家體育總局航管中心發(fā)出《關(guān)于第二批創(chuàng)建全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校審批工作的通知》。2013年，北京育才學(xué)校等131所學(xué)校被授予“全國(guó)科技體育傳統(tǒng)?！?，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)等50所學(xué)校被授予“全國(guó)科技體育試點(diǎn)?！?，授予江蘇省南京市江寧區(qū)等7個(gè)區(qū)、縣為“全國(guó)校園科技體育示范區(qū)”?？萍俭w育傳統(tǒng)校從首批8個(gè)省份擴(kuò)大到全國(guó)20多個(gè)省份，進(jìn)一步推動(dòng)了科技體育進(jìn)校園工作的開(kāi)展，科技體育活動(dòng)開(kāi)始在全國(guó)中小學(xué)校園全面地開(kāi)展起來(lái)。

1.3 科技體育與科技館科普教育

與呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的校園科技體育活動(dòng)相比，國(guó)內(nèi)很少有科技館開(kāi)展科技體育活動(dòng)，且在已開(kāi)展的活動(dòng)中，較多是競(jìng)賽和培訓(xùn)班，很少有專項(xiàng)探究活動(dòng)。一方面，科技體育活動(dòng)需要合適的場(chǎng)地，如航海模型需要一個(gè)大的水面、放航臺(tái)或碼頭，航空模型需要一塊大的空地，很多項(xiàng)目不適合在科技館開(kāi)展，需要挑選；另一方面，需要開(kāi)發(fā)適用于科技館科普教育的科技體育活動(dòng)項(xiàng)目。目前學(xué)?？萍俭w育活動(dòng)基本上都是按照國(guó)內(nèi)各種科技體育競(jìng)賽要求來(lái)開(kāi)展，而科技館更強(qiáng)調(diào)科普教育功能，更希望在體驗(yàn)和探究中培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力和科學(xué)探索精神，因此對(duì)科技體育活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)提出了更多的要求。

2 廣東科學(xué)中心科技體育基地的建立

作為廣東省大中小學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新及實(shí)踐活動(dòng)的重要基地，科學(xué)中心具有開(kāi)展科技體育活動(dòng)的軟硬件設(shè)施。軟件方面，科學(xué)中心具有專業(yè)的人才隊(duì)伍，有多名專職科普人員；硬件方面，科學(xué)中心擁有優(yōu)良的場(chǎng)地設(shè)施：室外有面積約8萬(wàn)平方米的生態(tài)湖，一個(gè)符合國(guó)際航海模型比賽標(biāo)準(zhǔn)的20米×2米永久航模碼頭，面積約3萬(wàn)平方米的東門廣場(chǎng)；室內(nèi)有面積約5000平方米的架空層親水平臺(tái)，以及1萬(wàn)余平方米可用展館空間。

2010年，為進(jìn)一步整合社會(huì)資源，充分發(fā)揮科學(xué)中心優(yōu)勢(shì)，在廣東省體育局支持下，科學(xué)中心率先建立了廣東科技體育基地，通過(guò)競(jìng)賽、教育活動(dòng)、展覽展示、培訓(xùn)等形式，著力打造科技體育和科普教育品牌，成為科學(xué)中心的特色活動(dòng)項(xiàng)目。

3 科技體育基地的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)效果

從2009年起，科學(xué)中心開(kāi)展了航海模型競(jìng)賽等各類科技體育活動(dòng)?？萍俭w育基地建立以來(lái)，科學(xué)中心充分利用資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展活動(dòng)并形成特色，組織、開(kāi)發(fā)了多種形式的競(jìng)賽、展覽、教育等活動(dòng)，滿足不同年齡公眾、不同層次青少年需求，有效推動(dòng)了科技體育和科普教育事業(yè)的發(fā)展。2012年，科學(xué)中心科技體育活動(dòng)被中國(guó)科協(xié)評(píng)為全國(guó)科普教育基地特色科普活動(dòng)示范項(xiàng)目。

針對(duì)青少年學(xué)生，科學(xué)中心組織開(kāi)展了廣州市航海模型錦標(biāo)賽、折紙模型親子活動(dòng)、帆船模型橫渡挑戰(zhàn)賽、無(wú)線電測(cè)向、定向越野、航空模型拼裝、無(wú)人機(jī)體驗(yàn)等活動(dòng)；針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的青少年學(xué)生和專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、社會(huì)公眾，開(kāi)展了廣東省航海模型年度分站賽、定向越野等活動(dòng)；針對(duì)普通社會(huì)公眾，研發(fā)了《航海知識(shí)暨航海模型展》、帆船拼裝套件等展項(xiàng)。同時(shí)，通過(guò)與省市體育局、教育局、各學(xué)校及市少年宮合作，使更多的青少年學(xué)生能夠參加科學(xué)中心舉辦的各類科技體育活動(dòng)。

3.1 科技體育競(jìng)賽

基于場(chǎng)地資源優(yōu)勢(shì)，科學(xué)中心最早開(kāi)展的是航海模型競(jìng)賽活動(dòng)，并從一開(kāi)始就引入專業(yè)協(xié)會(huì)。從2009年起，與廣東省航海模型協(xié)會(huì)、廣東省航海模型隊(duì)、廣州市陸?？漳Ｐ瓦\(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)等單位聯(lián)合主辦了航海模型比賽、表演等活動(dòng)，包括廣東省航海模型年度分站賽、廣州市青少年航海模型錦標(biāo)賽等；與廣州市教育局、廣州市體育局、廣州市無(wú)線電運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)等聯(lián)合主辦無(wú)線電測(cè)向、定向比賽。各項(xiàng)比賽賽程、場(chǎng)地、裁判等均按國(guó)際比賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，比賽裁判由省市模型協(xié)會(huì)專業(yè)教練擔(dān)任，其中有多人為國(guó)家級(jí)裁判；參賽選手包括廣東、香港及國(guó)內(nèi)其他10多個(gè)省份的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

廣東航海模型年度分站賽（如圖1）從2009年開(kāi)始舉辦，每年舉辦一屆，每屆分為2～5場(chǎng)分站賽，最后一站為總決賽。比賽內(nèi)容包括動(dòng)力艇（M級(jí)）、耐久競(jìng)速艇（FSR級(jí)）、帆船模型（S級(jí)）、仿真航行（NS級(jí)）4個(gè)大項(xiàng)共10多個(gè)小項(xiàng)，參賽選手包括青少年學(xué)生、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和航模愛(ài)好者等。廣東航海模型年度分站賽至今已連續(xù)舉辦11年，打造成為了一個(gè)高水平的專業(yè)航海模型競(jìng)賽平臺(tái)，參賽選手范圍從剛開(kāi)始的主要為廣東省內(nèi)選手，迅速擴(kuò)展到香港、廣西、湖南、云南、四川、浙江、上海、北京等地，吸引了全國(guó)各地專業(yè)運(yùn)動(dòng)員參賽，在業(yè)界獲得了較高的知名度。參加本項(xiàng)賽事的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和青少年學(xué)生多次在國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽中取得好成績(jī)，代表國(guó)家、各省份出征航海模型世界賽、全國(guó)賽的運(yùn)動(dòng)員也紛紛出現(xiàn)在科學(xué)中心賽場(chǎng)。這些專業(yè)力量，為后續(xù)科技體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

圖1 廣東航海模型年度分站賽現(xiàn)場(chǎng)賽況

3.2 科普臨展

為豐富廣東科技體育基地的科普內(nèi)容，2010年廣東科學(xué)中心聯(lián)合廣東省航海模型隊(duì)、廣州市青少年科技教育協(xié)會(huì)共同研發(fā)了《航海知識(shí)暨航海模型展》（如圖2），展覽以實(shí)物模型、展板、互動(dòng)展品等形式，展出海洋權(quán)益保護(hù)、航海知識(shí)、航海科技和航海模型等展品，展覽面積約300平方米。展覽內(nèi)容涵蓋面廣，從古代到現(xiàn)代、從海洋國(guó)土到海洋科技，既有豐富的基礎(chǔ)知識(shí)、也有當(dāng)代最新科技。其中航海知識(shí)展板包括“大海是我家”“科技與航海”“航海與船舶”和“航海模型知多少”4個(gè)部分；模型部分共展出近30艘由廣東省航海模型隊(duì)和廣州市青少年科技教育協(xié)會(huì)提供的航海模型實(shí)物，包括歷年參加世界航海模型仿真項(xiàng)目錦標(biāo)賽獲獎(jiǎng)模型，以及各類制作精美的豪華郵輪、軍艦、帆船等模型。

展覽由2011年1月26日在科學(xué)中心開(kāi)展，持續(xù)展出至2017年6月11日，深受公眾喜愛(ài)，參觀人數(shù)超過(guò)50萬(wàn)人次，充分發(fā)揮了科技體育基地的教育功能，增強(qiáng)了青少年海洋與科技意識(shí)。

圖2 廣東科學(xué)中心的航海知識(shí)暨航海模型展一角

3.3 科學(xué)探究活動(dòng)

科學(xué)中心結(jié)合展館常設(shè)展項(xiàng)，基于探究式學(xué)習(xí)理念，開(kāi)發(fā)了帆船教育活動(dòng)課程和配套教案，并在展館科學(xué)探究營(yíng)地以預(yù)約形式開(kāi)展活動(dòng)。帆船活動(dòng)自2014年開(kāi)展以來(lái)，共有近4000人參加，是科學(xué)中心科學(xué)探究營(yíng)地各項(xiàng)目中參與人數(shù)、場(chǎng)次最多的項(xiàng)目。

帆船活動(dòng)主要面向青少年學(xué)生、親子家庭，以半天課程形式開(kāi)展，根據(jù)制作難度和活動(dòng)時(shí)間細(xì)分為通用型和拼裝型兩種（如圖3），參與人員在老師帶領(lǐng)下先到展館體驗(yàn)精選的展項(xiàng)，在工作坊學(xué)習(xí)帆船歷史和相關(guān)物理知識(shí)、制作流程，探究帆船結(jié)構(gòu)與航行原理等，最后在室內(nèi)水池進(jìn)行橫渡挑戰(zhàn)賽。通用型材料包從2014年開(kāi)始使用，使用取材方便的紙張、牙簽、泡沫板等材料，需要學(xué)生自己動(dòng)手剪裁、粘接，比較考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力；拼裝型套件從2019年開(kāi)始使用，套件包含專門研發(fā)的預(yù)切式泡沫板等材料，不需要使用工具就可以拼裝出功能完整的帆船。

圖3 廣東科學(xué)中心舉辦的帆船橫渡挑戰(zhàn)賽現(xiàn)場(chǎng)

3.4 科技體育體驗(yàn)活動(dòng)

針對(duì)參觀展館或參加科普活動(dòng)的散客觀眾，科學(xué)中心開(kāi)發(fā)了多個(gè)科技體育體驗(yàn)活動(dòng)，比如，使用定制的6軸迷你無(wú)人機(jī)體驗(yàn)活動(dòng)（如圖4），使用比賽專用套件“黃鸝”號(hào)的航空模型制作活動(dòng)，使用一張A4紙制作不同創(chuàng)意的模型船的折紙模型承重挑戰(zhàn)賽、折紙帆船航行挑戰(zhàn)賽等，現(xiàn)場(chǎng)組織公眾參加活動(dòng)。

圖4 廣東科學(xué)中心開(kāi)發(fā)的迷你無(wú)人機(jī)體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

4 結(jié)語(yǔ)

綜合課后評(píng)價(jià)和公眾反響來(lái)看，公眾普遍喜愛(ài)、愿意參與廣東科學(xué)中心科技體育主題活動(dòng)，科學(xué)中心的科技體育基地建設(shè)取得了初步成效，但同時(shí)，也對(duì)科學(xué)中心的進(jìn)一步發(fā)展提出更多的挑戰(zhàn)，例如，各項(xiàng)活動(dòng)的可持續(xù)開(kāi)展仍然受到師資隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)等客觀條件限制，現(xiàn)有項(xiàng)目不能滿足公眾日益增長(zhǎng)的科普需求，高校、研究院所等具有科普需求的社會(huì)資源未得到有效整合等等。

從某種程度上說(shuō)，科技體育項(xiàng)目已經(jīng)包含有當(dāng)前熱門的科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)/科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)（STEM/STEAM）、創(chuàng)客等教育理念，比如，制作一艘仿真航海模型需要熟悉船的歷史、船體結(jié)構(gòu)、材料、制作工藝等，制作競(jìng)賽型航海模型需要熟悉船體結(jié)構(gòu)、電子設(shè)備、流體力學(xué)、材料、制作工藝等，如何將科技體育和科普教育理論更好地結(jié)合，還需要更多探索，比如，結(jié)合目前熱門的無(wú)人駕駛技術(shù)開(kāi)發(fā)合適的控制電路，使自航船、手?jǐn)S飛機(jī)模型能夠按照特定的航線行走，實(shí)現(xiàn)一定程度的自動(dòng)功能等。