現(xiàn) 象

由于疫情的影響，2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)，為了不讓教學(xué)受到較大影響，各學(xué)校積極作好延遲開(kāi)學(xué)期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的計(jì)劃，做到“停課不停學(xué)”，但如果學(xué)生在家只能學(xué)到幾大考試科目的課程，沒(méi)有更多的其它活動(dòng)，心理感受被忽視，一定會(huì)枯燥乏味，也不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

評(píng)析：在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校除提供語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科的線(xiàn)上指導(dǎo)外，同時(shí)還要設(shè)計(jì)豐富的教育活動(dòng)，讓學(xué)生保持身體和心理健康，理性面對(duì)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

首先，學(xué)校要教育和督促學(xué)生，科學(xué)安排每天的學(xué)習(xí)生活。

延遲開(kāi)學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)，老師還要為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，每位學(xué)生都要制定書(shū)面的作息時(shí)間表，按時(shí)休息，不要熬夜看電視、玩游戲，按時(shí)起床、睡覺(jué)、用餐、學(xué)習(xí)、鍛煉身體，做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，通過(guò)每天的師生交流和檢查，教育學(xué)生養(yǎng)成一些受益終身的好習(xí)慣。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還千方百計(jì)進(jìn)行有益的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家做到“四要”：一要關(guān)注國(guó)家大事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，懂得為國(guó)事?lián)鷳n(yōu)是難能可貴的成長(zhǎng);二要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，利用空閑時(shí)間，選好喜歡的閱讀題材，包括故事、傳記、詩(shī)歌、名著、散文等，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且能有效提升表達(dá)能力和寫(xiě)作水平;三要有效地鍛煉，適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)體育活動(dòng)，不僅能強(qiáng)身健體，還能增強(qiáng)親子互動(dòng)能力;四要力所能及地做些清潔、洗碗等工作，為家長(zhǎng)分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)負(fù)擔(dān)。

第二，學(xué)校要做好特殊時(shí)期的心理教育工作。

這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校要關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，建立激活師生健康心理的學(xué)校支持系統(tǒng)，特別是班級(jí)支持系統(tǒng)，要引導(dǎo)同學(xué)之間不能傳染緊張情緒，要理性樂(lè)觀(guān)面對(duì)。

青少年兒童長(zhǎng)時(shí)間不出門(mén)，會(huì)產(chǎn)生恐慌、焦慮、抑郁、憤怒等情緒，變得容易發(fā)火，一點(diǎn)小事就情緒失控，也會(huì)出現(xiàn)一些如食欲不振、坐立不安、過(guò)度警戒等現(xiàn)象。

學(xué)校老師和同學(xué)的幫助，可以讓學(xué)生的焦慮、恐懼得以?xún)A訴，從而讓學(xué)生感到被聽(tīng)到、被理解、被支持。所以，同學(xué)之間要建立伙伴關(guān)系，定期交流，群體中要有老師或者班干部積極的聲音，比如：文藝委員統(tǒng)計(jì)同學(xué)的發(fā)展特長(zhǎng)、娛樂(lè)活動(dòng)，減少網(wǎng)上游戲時(shí)間;生活委員督促學(xué)生每天做點(diǎn)家務(wù)，做飯或者做清潔等。

作為學(xué)校，要傳遞積極聲音和正能量，要從學(xué)習(xí)、身體、心理、全面發(fā)展等多個(gè)角度關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生堅(jiān)信黨和政府，堅(jiān)信社會(huì)主義制度，堅(jiān)信一定會(huì)戰(zhàn)勝病疫，讓愛(ài)與陽(yáng)光永存！

編輯 _ 李剛剛