毛群

作文題目

2020年湖南省文科第4名耒陽留守女孩鐘芳蓉以總分676分如愿考到了北京大學(xué)，她選擇了自己喜歡但卻很冷門的考古專業(yè)，一時(shí)之間引起很多熱議。

有不少人說，鐘芳蓉選擇考古專業(yè)，就是在自斷“錢途”，也有人說，選擇學(xué)歷史和考古沒有實(shí)際意義，還有人說，選擇所愛的專業(yè)，才是正確的選擇。

作為一名即將面臨專業(yè)選擇的高三學(xué)生，讀了以上材料，你有何認(rèn)識(shí)和思考？

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

寫作指導(dǎo)

本題目為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，任務(wù)指向價(jià)值觀考查，引導(dǎo)考生思考自我成長的問題。題目以高三考生必然面臨的專業(yè)選擇問題作為話題，考生均有話可說，有感可發(fā)。材料提供了兩種不同的價(jià)值判斷供考生辨別、比較，在對(duì)比中認(rèn)識(shí)何為正確的、何為錯(cuò)誤的。考生既是在寫作，也是在思考人生問題。

限制性

①寫作情境限制。材料中鐘芳蓉選擇自己喜歡的專業(yè)，不理解、被質(zhì)疑，不同的聲音，不同的思考角度?？忌獜倪@一情境出發(fā)去聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己對(duì)專業(yè)選擇的思考。

②寫作任務(wù)限制?！凹磳⒚媾R專業(yè)選擇的高三學(xué)生”限定了寫作者的身份;“你有何認(rèn)識(shí)和思考”，限定了文體為議論文。

③價(jià)值觀限制。有人質(zhì)疑鐘芳蓉的選擇“沒錢途”“冷門”，也有人認(rèn)為選擇學(xué)歷史和考古沒有實(shí)際意義，其價(jià)值觀偏離核心價(jià)值觀。還有人說，選擇所愛的專業(yè)，才是正確的選擇。很顯然這個(gè)認(rèn)識(shí)是正確的，理應(yīng)支持鐘芳蓉的選擇。而有人的質(zhì)疑明顯具有片面性，可以引入材料作為對(duì)比論證，使主旨更鮮明。

開放性

①立意角度自由。“選好角度”“確定立意”的要求給寫作者以最大的自由空間?？忌梢詡?cè)重從選擇鐘愛的專業(yè)這一角度來寫作，也可以側(cè)重從批駁“考古專業(yè)冷門”“沒錢途”的角度去論證。角度不同，立意也就可以多樣。

②聯(lián)想思考自由?？忌梢越Y(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解，聯(lián)系不同的事例，自由靈活地表達(dá)自己的見解主張。作為同齡人，身處同樣的境遇，相信考生很容易表達(dá)自己最真實(shí)的一面。

寫作誤區(qū)

1.反彈琵琶的“意外”。有時(shí)候，反向立意，確實(shí)能夠“出奇制勝”。本次作文題的任務(wù)指向是學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的判斷，材料里出現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)，為“錢途”等觀點(diǎn)，過于急功近利。所以，“認(rèn)為追逐理想而放棄生活是不理智的”“質(zhì)疑是進(jìn)步的階梯等立意”是偏離題意的。

2.一路寫來“歌”徘徊。若是寫智慧的探索者、長遠(yuǎn)利益、正確的選擇、理想與實(shí)際相結(jié)合，看似切題，實(shí)則偏離，雖然立意本身有一定的道理，但本題材料重在強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守理想并要為之努力。

3.用心良苦的“替換”。將“選擇所愛的專業(yè)”的熱愛，替換成“初心”“信仰”“傳承文化”等詞，看似相同，實(shí)則相差甚遠(yuǎn)。

佳作呈現(xiàn)

余心所愛，何懼他人之羈絆

田新宇

日前，湖南文科第四名鐘芳蓉因選擇北大考古專業(yè)而引發(fā)熱議。在我看來，選擇內(nèi)心所喜愛的而不受他人言論的羈絆，才不會(huì)辜負(fù)保持初心、奮斗向前的自己。【概述材料，引入話題?！?/p>

或許在許多網(wǎng)友的眼中，憑借優(yōu)異的成績，鐘芳蓉能選擇一個(gè)更具“錢途”的專業(yè)。在人們的預(yù)想中，鐘芳蓉會(huì)像其他高分考生一樣填報(bào)熱門專業(yè)，畢業(yè)后在大城市找到一份高薪工作，從此實(shí)現(xiàn)個(gè)人與家庭的“逆襲”，鯉躍龍門。這種生活也正是大部分莘莘學(xué)子所追求的。【這一段是讓步說理，先肯定網(wǎng)友的想法，承認(rèn)這種選擇的優(yōu)勢(shì)，形成讓步關(guān)系，作為讓步說理的模板?！?/p>

但是，這并非鐘芳蓉內(nèi)心真正熱愛的生活。從小對(duì)歷史研究的癡迷使鐘芳蓉在心底埋下了考古學(xué)的種子，而現(xiàn)在這顆種子已經(jīng)長成樹苗，豈是世俗的眼光就能令其凋亡？有熱愛、肯堅(jiān)持，考古之途山高水長，即使道路漫漫、困難重重，鐘芳蓉的未來依舊可期。

無獨(dú)有偶，“敦煌的女兒”樊錦詩在人生選擇上忠于內(nèi)心，不負(fù)青春不負(fù)己。有網(wǎng)友說，從鐘芳蓉的身上能看到當(dāng)年倔強(qiáng)、對(duì)考古懷有滿腔熱情的少年樊錦詩。雖出身于優(yōu)渥的家庭，樊錦詩的人生軌跡卻不同于眾多知識(shí)青年。當(dāng)年，敦煌向北大考古系招收畢業(yè)生，樊錦詩正在名單之中。父親寫信向北大“求情”，卻被樊錦詩扣回。北大畢業(yè)后，她不顧父親的反對(duì)，選擇背起行囊，毅然踏上前往敦煌的路途，將青春的汗水揮灑在蘊(yùn)涵百年文明的戈壁灘上?！臼褂美C法。用“無獨(dú)有偶”一詞練習(xí)類似事件，可以作為例證的模板?！?/p>

正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：要積極培養(yǎng)壯大考古隊(duì)伍，讓更多年輕人熱愛、投身考古事業(yè)，讓考古事業(yè)后繼有人、人才輩出。鐘芳蓉的選擇為考古團(tuán)隊(duì)注入了“新鮮血液”。在“考古圈”中，有許多像鐘芳蓉一樣的年輕人出于熱愛，選擇考古作為自己的學(xué)業(yè)與事業(yè)，走上了與前輩們一樣的探索之路。近年來我們也看到越來越多的畢業(yè)生填報(bào)一些較為冷門的專業(yè)，他們不懼外界言論的左右，堅(jiān)持內(nèi)心真正的追求，將青春托付給國家與人民。【使用引證法，讓說理更深刻。】

作為一名高三學(xué)子，一年之后我們也將面臨專業(yè)的選擇。無論“錢途”如何，只要遵從內(nèi)心，不被他人的期望與言論所束縛，前途一定是光明的。正所謂唯有熱愛能抵歲月漫長?！窘Y(jié)合自身談專業(yè)選擇，情感真摯，點(diǎn)扣論點(diǎn)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

開篇簡述材料，提出論點(diǎn)。觀點(diǎn)鮮明，言簡意賅。邏輯嚴(yán)密，論證中結(jié)合典型素材展開，富有說服力。最后從結(jié)合自身談“怎么做”，體現(xiàn)出小作者思考深度。整篇文章緊扣中心，材料豐富，語言簡潔并具有氣勢(shì)。