■ 高學(xué)浩 王衛(wèi)群

【編者語】

本期編輯期間，驚聞本刊原編委，也是期刊創(chuàng)刊時主辦機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人高學(xué)浩老師因病去世。為了紀(jì)念逝者，本刊節(jié)選高學(xué)浩老師與其合作者——也是他的夫人——王衛(wèi)群老師共同撰寫的，2005年發(fā)表在《繼續(xù)教育》上的對美國氣象繼續(xù)教育的分析文章，與讀者一道緬懷其一生對中國氣象繼續(xù)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

美國氣象事業(yè)是社會公益性事業(yè)，其氣象科學(xué)水平、業(yè)務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)以及氣象服務(wù)能力一直處于世界領(lǐng)先地位。美國的氣象事業(yè)之所以能夠取得矚目的成績，除了依靠科技進(jìn)步外，與其重視人才隊(duì)伍建設(shè)、重視繼續(xù)教育與培訓(xùn)密切相關(guān)。學(xué)習(xí)美國氣象部門在氣象繼續(xù)教育與培訓(xùn)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對于加快中國的氣象教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

注重氣象人才培訓(xùn)和人員素質(zhì)提高一直是美國氣象工作的一大特點(diǎn)。國家天氣局共有員工4800多人，其中4000人左右分布在全美各地，342人在國家天氣局的總部辦公，552人在總部以外的直屬機(jī)構(gòu)辦公。國家天氣局服務(wù)司下設(shè)培訓(xùn)處，其職責(zé)為：管理國家天氣局的培訓(xùn)項(xiàng)目，管理制定和執(zhí)行培訓(xùn)的預(yù)算，協(xié)調(diào)計(jì)劃、任務(wù)、科學(xué)及技術(shù)培訓(xùn)的需求及優(yōu)先順序，制定培訓(xùn)計(jì)劃和制度等。國家天氣局沒有自己的氣象院校，但建有三個自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分別是：設(shè)在密蘇里州的堪薩斯城的國家天氣局培訓(xùn)中心、設(shè)在俄克拉何馬州羅曼的警報決策培訓(xùn)部以及設(shè)在科羅拉多州波爾多的氣象業(yè)務(wù)教育與培訓(xùn)合作計(jì)劃科。此外，國家天氣局在每個預(yù)報臺都設(shè)有科學(xué)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)官員，專門負(fù)責(zé)臺站人員進(jìn)修提高和相關(guān)培訓(xùn)工作。

氣象培訓(xùn)任務(wù)分工與管理氣象培訓(xùn)工作一般分為三類：第一類是面向部門的培訓(xùn)，也就是為部門職工開展的繼續(xù)教育與崗位培訓(xùn)。第二類是面向行業(yè)的合作培訓(xùn)，主要是通過合作方式，為國防部等其他部門、世界氣象組織以及其他國家培訓(xùn)各類氣象人才。第三類是面向公眾的社會培訓(xùn)。隨著技術(shù)的進(jìn)步，特別是臺站業(yè)務(wù)的發(fā)展，培訓(xùn)課程不斷得到更新和修改。國家天氣局培訓(xùn)中心的培訓(xùn)課程緊密圍繞國家天氣局的業(yè)務(wù)是其突出的特點(diǎn)。

教育與培訓(xùn)合作計(jì)劃科更多的是側(cè)重于大學(xué)后的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。它借助于美國大氣研究院和美國大氣研究學(xué)會人員和學(xué)科的優(yōu)勢，主要承擔(dān)著對國家天氣局臺站的科學(xué)和業(yè)務(wù)官員及其他高級管理人員和高層次業(yè)務(wù)技術(shù)骨干的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與國家天氣局業(yè)務(wù)預(yù)報機(jī)構(gòu)的合作。

在美國，實(shí)際上已形成了教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)及應(yīng)用技術(shù)開發(fā)的三個園區(qū)，即華盛頓及馬里蘭地區(qū)園區(qū)：包括國家天氣局的環(huán)境預(yù)報中心和幾個實(shí)驗(yàn)室、國家海洋局研究院的幾個實(shí)驗(yàn)室、馬里蘭大學(xué)及國家環(huán)境衛(wèi)星中心。諾曼園區(qū)：包括強(qiáng)風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)暴預(yù)報中心、雷達(dá)業(yè)務(wù)支持中心、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、俄克拉何馬大學(xué)和諾曼預(yù)報臺。波爾多園區(qū)：包括美國大氣研究院和大學(xué)大氣研究協(xié)會、科羅拉多大學(xué)、國家海洋大氣管理局的研究部門和實(shí)驗(yàn)室。在國家天氣局培訓(xùn)中心，其培訓(xùn)工作也是緊緊圍繞業(yè)務(wù)需求而進(jìn)行的。主要表現(xiàn)在：第一，培訓(xùn)計(jì)劃的制定基于業(yè)務(wù)的需求。第二，培訓(xùn)工作具有極強(qiáng)的針對性。第三，具有一支熟悉氣象業(yè)務(wù)工作的專兼職教師隊(duì)伍。這些人一般都具有豐富的業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)（要求在政府部門工作25年以上），熟知?dú)庀髽I(yè)務(wù)工作的需求，能夠有針對性地釋疑解惑。同時，該中心除堅(jiān)持對師資進(jìn)行培養(yǎng)外，還經(jīng)常派教師下臺站實(shí)習(xí)，讓其了解臺站業(yè)務(wù)的發(fā)展情況，以便能夠結(jié)合業(yè)務(wù)實(shí)際開展教學(xué)工作。

圖 高學(xué)浩2017年為第2期高校教師現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)研修班授課