周世恩

編者按：

這學(xué)期有個非比尋常的開端，受新型冠狀肺炎疫情影響，不但各大企業(yè)停工，全國中小學(xué)開學(xué)時間都在延遲。然而，“停課不停學(xué)”，“線上課堂”全面開啟。許多教師在線上布置作業(yè)并批改作業(yè)，也有不少教師在線給學(xué)生上直播課。特殊時期，不一樣的教學(xué)，廣大師生都有了親身體驗(yàn)，個中感受，五味雜陳。為此，本期開設(shè)“線上課堂”專題，記錄這一段難忘的歷程。

女兒一直在上“學(xué)而思”的英語線上課程。每個周末，我都能隔著電腦屏幕，看到女兒的網(wǎng)絡(luò)課的年輕英語教師，在電腦的那一邊，侃侃而談，為女兒授課。我總是想：幸虧我不需要上網(wǎng)課，不然，我這大一把年紀(jì)，怎么吼得?。恳粡埨夏?，怎能擱得上電腦屏幕？

的確，現(xiàn)在上網(wǎng)課的，絕大部分都是青年教師，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握熟稔，會做PPT、微視頻，還要像電視主播、平臺網(wǎng)紅一樣，會嘮嗑、調(diào)侃、自損，拉得下面子，上得了臺子。而我早就一臉滄桑，哪能拉得下臉面，扛下這些先進(jìn)的技術(shù)活呢？

沒想，哪壺不開提哪壺。2020年一場突如其來的疫情，把我這年過不惑、站慣了講臺的“老教師”，活生生地逼到了網(wǎng)絡(luò)前面，走上了電腦屏幕，做起了“十八線主播”。市教育局的文件到達(dá)案頭，學(xué)校的安排到達(dá)耳邊，知道自己躲也躲不了。既來之，則安之。我想：網(wǎng)絡(luò)上的不少“老教師”也照樣“講”得風(fēng)生水起，大受歡迎。別人能做好網(wǎng)絡(luò)主播，難道我就不能嗎？何況，抵抗疫情就是戰(zhàn)斗，我能做好這網(wǎng)絡(luò)主播，也是為抗擊疫情出一份力！

豁出去了，我決定認(rèn)真學(xué)一下網(wǎng)上上課技巧。畢竟，如今的社會變化日新月異，教育改革也如火如荼，線上教育、智慧教育、AI技術(shù)，也會成為未來教育的趨勢。如果我不去學(xué)習(xí)，肯定會落伍。我應(yīng)該去克服眼前遇到的困難，以挑戰(zhàn)為改變自己的一次機(jī)遇。

學(xué)校規(guī)定使用“騰訊極速版”作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的授課平臺。首先，我自然要研究透徹這個平臺的使用方法了。下載了軟件，我坐在家里仔細(xì)研究起來：如何登錄，如何注冊賬號，如何讓攝像的效果美觀，如何插入PPT，如何播放視頻，學(xué)生如何發(fā)言，如何連線學(xué)生……疫情嚴(yán)峻，不用出門，我有大把的時間進(jìn)行摸索。不過，一通下來，也花了我整整兩天的時間。連女兒都被我叫到一邊，參與了我的研究：我讓她充當(dāng)我的學(xué)生，下載了一個“騰訊課堂”的學(xué)生版，坐在一邊聽我模擬上課，測試網(wǎng)絡(luò)上課的各種方法。

接下來，就是備課了。

省教育廳規(guī)定：開學(xué)不開課，一到八年級，只準(zhǔn)上課，不準(zhǔn)新授課本知識。每節(jié)課的上課時間，小學(xué)階段二十分鐘。這個規(guī)定，考慮了很多學(xué)生的難處：不一定所有的學(xué)生都滿足網(wǎng)上上課的條件，也要注意學(xué)生的視力保護(hù)。也的確是為保障教學(xué)質(zhì)量著想：畢竟，傳統(tǒng)上課方式全部改為網(wǎng)絡(luò)上課，教師上課的質(zhì)量、學(xué)生聽課的質(zhì)量，還是很難得到保障的。但是，這也對教師提出更高的要求。第一，教師要有課程設(shè)計(jì)能力。因?yàn)椴粋魇谛抡n，那就必須設(shè)計(jì)與學(xué)科緊密聯(lián)系的學(xué)科素養(yǎng)課程。第二，教師要有課堂設(shè)計(jì)能力。二十分鐘的課程，教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)、簡約。第三，教師要有很強(qiáng)的課堂駕馭能力。網(wǎng)絡(luò)上課，學(xué)生注意力不集中，保障二十分鐘學(xué)生學(xué)有所得，并不是一件容易的事。

和年級組的教師商討、修改，我們很快制訂出了“疫情之下五年級網(wǎng)絡(luò)課程規(guī)劃”。我們把五年級的網(wǎng)絡(luò)語文課上成“語文素養(yǎng)課”，并且把它分為四個板塊：語文與生活，語文與自然，語文與傳統(tǒng)文化，語文與社會。因?yàn)槲沂钦Z文老師兼班主任的緣故，上報領(lǐng)取了四節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，一節(jié)網(wǎng)上開學(xué)的班會課，一節(jié)“唐詩雙杰：李白和杜甫”，一節(jié)“對聯(lián)奇趣”，一節(jié)疫情之下的心理課程。

領(lǐng)取課程后，我便開始了備課。確定教學(xué)重難點(diǎn)，不難，搜集資料，也不難。難的是，制作網(wǎng)上直播的課件，這課件，可以是PPT課件，也可以是微課視頻。其實(shí)，制作課件也不難，但是網(wǎng)上直播，課件就是教師講課的流程、教案、臉面。課件制作，決定著教師網(wǎng)絡(luò)課程的成敗。為了這課件，我可算是嘔心瀝血、殫精竭慮，一大早起床，中午隨便吃了個飯，在書桌前一直坐到了深夜十二點(diǎn)。整整兩天，我坐得腰酸背痛，看得頭暈眼花，終于把第一節(jié)班會課的課件做出來了。其實(shí)，這還不算完。畢竟第一次上網(wǎng)課，我又讓女兒充當(dāng)了自己的學(xué)生，模擬了一次上課，修修改改，直到直播課前半個小時，才算真正定稿下來。

2020年2月17日，早上八點(diǎn)半，省教育廳原本規(guī)劃的開學(xué)時間，這原本應(yīng)該在學(xué)校進(jìn)行的第一節(jié)課，因?yàn)橐咔?，地點(diǎn)都改為了家中。我的學(xué)生都端坐在電腦前或者平板前，而我端坐在電腦前，開始了彼此的開學(xué)第一節(jié)課?；蛟S是精心準(zhǔn)備的緣故，或許是有著“既來之，則安之”的心理，我沒有忐忑，也沒有恐慌，打開了“騰訊課堂極速版”，登錄，進(jìn)入平臺。點(diǎn)開了上課的按鈕……沒有想象中的那么困難，也沒有想象中的那么恐懼。坐在電腦前，我想象著自己就置身教室里，我站在講臺上，像平素一樣，為學(xué)生上課。講臺下，坐著我的學(xué)生，他們一個個伸著腦袋，睜大著渴求知識的眼睛……

一切還算順利，雖然中間有幾次操作不熟練而導(dǎo)致的小小失誤。我總算松了一口氣。下課了，我問學(xué)生：“老師講得怎樣？”學(xué)生告訴我：“周老師，你這個主播還行，聲音洪亮，課也聽得明白、清楚，還挺幽默的。只是，老師在鏡頭之下，臉大了一些，頭發(fā)長了一些?！甭犃藢W(xué)生的話，我舒了一口氣。我這個十八線的主播，終于上線了。雖然是一張老臉，雖然臉蛋不紅不嫩，雖然比不上別人幽默，沒有別人會調(diào)侃，雖然直播的技術(shù)還有待提高，但是邁出這一步，對于我這位懼怕上網(wǎng)上直播課的“老教師”來說，就是一種勝利。

還有幾節(jié)課等著我去精心準(zhǔn)備呢！暫時，我這“十八線主播”生活，還得繼續(xù)。停課不停學(xué)，作為一名教師，我也得站在抗疫的第一線，為抗疫做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)……不過，我還是期待著：疫情散去，春暖花開！

（作者單位：廣東省廣州市白云區(qū)培英實(shí)驗(yàn)小學(xué)）