劉楊

摘 要：由于中職教育對象的特殊性，沒有好的教育理念，就很難達(dá)到好的教學(xué)效果。在日常教育中，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)如果教師喜歡某些學(xué)生，對他們抱有較高期待，一段時間后，教師會將自己暗含期待的感情微妙地傳遞給學(xué)生，同時輔之培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這些學(xué)生常常像老師所期待的那樣會有所進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：期望效應(yīng); 學(xué)習(xí)能力

中圖分類號：G710 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）5-115-001

在職業(yè)學(xué)校，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體。學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。

在這點上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。

在開學(xué)時，我們班有個女孩王佳，個子高高的，看上去很干凈，很精神，她是走讀生，每天早上我到班，她都遲到，遲到后總找各種借口（車壞了、鬧鈴不響）。我先打電話給她家長問她情況，她媽媽告訴我：他們在南京打工，從小小孩就跟爺爺奶奶過，每次教育小孩就說你們都在外面，不要我了，還管我干什么，給小孩錢也不要，說自己打工掙錢。

知道情況后，我就找到了這個孩子，問她遲到是不是在外面打工，那在外面打工的時候她遲不遲，她說在外面打工不遲到，為什么打工的時候不遲到，因為遲到會扣錢，或者兼職工作就沒了，那你上學(xué)怎么遲到，你上學(xué)遲到丟掉的是知識，我說老師發(fā)現(xiàn)你接受知識的能力比較強(qiáng)，只要保證上課時間，你就能有所收獲，正好現(xiàn)在計算機(jī)等級考試，只要你認(rèn)真學(xué)，肯定有所收獲。以后只要她每次準(zhǔn)時上課，我都表揚她準(zhǔn)時到校，還能學(xué)到知識。在我一次次的鼓勵和期望中，她計算機(jī)一級過了，取得會計證，后來又考取助理會計師。老師的期望值對于學(xué)生來說，就像無形中的一股力量，讓他們重新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他們的能力，他們就會自然而然地跟隨你事先為他們設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力。

學(xué)習(xí)不好，常常不是因為學(xué)生不努力，而是因為學(xué)生不會學(xué)習(xí)。學(xué)生不會觀察、思考、推論，就只好依靠死背。拿我親身教學(xué)經(jīng)歷來講，2018年，我擔(dān)任17財專班班主任期間，我們班有部分學(xué)生很努力想考取會計初級職稱證書，為了提高整個班級學(xué)習(xí)氛圍，我說我的基礎(chǔ)最差，會計一點不懂，你們都學(xué)會計學(xué)了三年，老師是學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，就剩三個月，老師也報名一起跟你們考，我考過了，你們怎么也得考過。在成績出來那天，學(xué)生到我辦公室查成績，結(jié)果是我考過了，還有一名叫李雪云的同學(xué)也考過了，其他都沒過。學(xué)生自己分析給我聽，我為什么能過：老師你接受過普通高中、大學(xué)本科教育，你的思維和學(xué)習(xí)能力比我們強(qiáng)，你只要稍微努力當(dāng)然能過。那我也分析給他們聽：李雪云同學(xué)跟你們一樣沒上過普高和大學(xué)，為什么李雪云同學(xué)能過，李雪云中考成績只有200多分，你們大部分中考成績比她高，但她跟上一屆學(xué)生組成四人一組參加了沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營技能大賽，她在打比賽的過程中，看市場預(yù)測分析和詳單，能迅速地、有理解地分析和對比出有效數(shù)據(jù);對22組數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，選出對自己有用的數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行邏輯分析，進(jìn)行廣告投放;搶單過程中，能流暢地、足夠快速和正確地寫出每季交貨的訂單數(shù)量;在排產(chǎn)和做財務(wù)預(yù)算的過程中，能做出何時生產(chǎn)和何時交貨達(dá)到最優(yōu)組合;在填寫報表過程中，能劃分資金，長貸，短貸，應(yīng)繳稅金，所有者權(quán)益等邏輯上的各個部分。其實在訓(xùn)練中就培養(yǎng)了她以下學(xué)習(xí)能力：（1）流暢地、足夠快速和正確地把老師口授的東西寫出來。（2）學(xué)會思考，會對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行分類歸納、總結(jié)。（3）能快速在教材中找到對自己解決問題的有關(guān)材料。（4）在看教材中能劃分出所看知識的邏輯上的完整的各個部分，并能確定它們之間的相互聯(lián)系和相互依存性。（5）能一邊聽教師講解一邊把思想內(nèi)容記錄下來。上述能力老師能教給學(xué)生，但是學(xué)生必須在學(xué)習(xí)知識的過程中苦練出來的。要是學(xué)生能學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，他們在以后的人生道路上就能大量地獲取系統(tǒng)的科學(xué)知識了。

雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈?！痹谖覀儼嗉壒芾碇?，很多學(xué)生都會犯這樣那樣的錯誤，保持對不同學(xué)生有不同的期望，輔之培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，慢慢地，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會一點一點地糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變，我只需要針對學(xué)生差的行為習(xí)慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點出），每次我都會說：我給你時間，一學(xué)期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他的優(yōu)點所在和我對他的期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會，他們絕大部分的學(xué)生自會知錯就改，同時教會他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力，以此為契機(jī)，我會認(rèn)真調(diào)整自己的工作態(tài)度，努力去接觸他們，做學(xué)生心目中的好老師，更做他們心目中的知心朋友。

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