劉遵華 鄒琴 高一權(quán)

摘 要：當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。保就業(yè)就是保民生、保穩(wěn)定、保發(fā)展，它是各高校面臨的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。本文主要分析工科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，并從推進(jìn)校企合作、組織學(xué)科競賽、夯實(shí)工科學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、發(fā)揮平臺(tái)和基地育人作用、加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)、開展就業(yè)調(diào)查等方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著力培養(yǎng)地方性高校新工科核心能力與素質(zhì)，推動(dòng)校內(nèi)外工程實(shí)踐與訓(xùn)練，探索一條地方性高校工科背景下大學(xué)生提升就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的模式和路徑。

關(guān)鍵詞：工科; 地方高校; 就業(yè)模式

中圖分類號(hào)：G647.38 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）5-149-001

隨著國家經(jīng)濟(jì)下行壓力增大，特別是在當(dāng)前中美經(jīng)貿(mào)摩擦、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的大背景下，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨的風(fēng)險(xiǎn)明顯增大，由此導(dǎo)致的就業(yè)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。根據(jù)教育部發(fā)布的信息，2020年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到874萬，超越2018年的820萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史新高[1]?！熬蜆I(yè)是最大的民生工程”，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何推動(dòng)高校畢業(yè)生特別是工科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作，從高校角度出發(fā)，需要多渠道、多舉措進(jìn)行。

一、工科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.從獲取就業(yè)信息分析

研究發(fā)現(xiàn)，大部分高校畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的途徑是通過學(xué)校就業(yè)平臺(tái)發(fā)布就業(yè)信息、招就部門舉辦跨地區(qū)性招聘會(huì)、二級(jí)學(xué)院聯(lián)合組織行業(yè)性專場招聘會(huì)。畢業(yè)生對(duì)于招聘網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布的招聘信息接受度一般，原因是對(duì)用人單位缺乏直接接觸，還有部分畢業(yè)生是通過往屆畢業(yè)生輸送信息。這說明雖然在信息時(shí)代，現(xiàn)場舉辦招聘會(huì)依然是地方性本科院校推進(jìn)就業(yè)工作的主要舉措之一。

2.從就業(yè)方向分析

工科專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其他專業(yè)學(xué)生，往往實(shí)踐創(chuàng)新能力更強(qiáng)，因而在選擇就業(yè)單位和崗位時(shí)，更考慮的是專業(yè)對(duì)口程度，以懷化學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院為例，三個(gè)專業(yè)65%以上的同學(xué)都是從事通信工程、信息技術(shù)、電氣工程有關(guān)的工作，其次是繼續(xù)深造、企事業(yè)單位、企業(yè)。

3.從大學(xué)生自身表現(xiàn)分析

在實(shí)現(xiàn)就業(yè)過程中，大學(xué)生自身表現(xiàn)往往成為關(guān)鍵因素。工科畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在面試技巧缺乏、職業(yè)規(guī)劃不明確、期望值過高等不利情況[2]，故而在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)時(shí)，要積極引導(dǎo)工科大學(xué)生從事應(yīng)用性技術(shù)更適合市場發(fā)展需求的崗位，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，緩解大學(xué)生就業(yè)與現(xiàn)實(shí)企業(yè)招工難之間的矛盾。

4.從大學(xué)生找工作過程分析

出于所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)欠扎實(shí)，職業(yè)規(guī)劃不合理，加上對(duì)應(yīng)聘成本考慮和自身經(jīng)驗(yàn)不足，許多工科學(xué)生面臨畢業(yè)時(shí)處于茫然狀態(tài)，在繼續(xù)深造和工作之間難以抉擇，在實(shí)際過程中容易“改弦更張”，錯(cuò)失就業(yè)高峰與理想的就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)生的緊迫感和焦慮感比較強(qiáng)。

二、推動(dòng)工科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的舉措

1.大力推進(jìn)校企合作。以懷化學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院為例，近年來，我院先后與中國電力科學(xué)研究院等十余家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)就業(yè)、合作辦學(xué)協(xié)議，為學(xué)生提供完備的教學(xué)條件和師資保障，實(shí)行“3+1”辦學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和職場適應(yīng)能力。

2.組織各類學(xué)科競賽，夯實(shí)工科學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)組織學(xué)生參加“全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽”、湖南省大學(xué)生智能導(dǎo)航科技創(chuàng)新大賽、“大唐杯”全國大學(xué)生移動(dòng)通信技術(shù)大賽等各類學(xué)科賽事，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國家發(fā)明專利，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)引導(dǎo)這部分畢業(yè)生考取研究所和從事創(chuàng)新科技方面的工作。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在進(jìn)入技術(shù)類公司后能迅速適應(yīng)崗位，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)和競爭力。

3.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在“雙創(chuàng)”背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代代名詞，特別是各高校舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽如火如荼。在提升我院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，確保產(chǎn)出“量多質(zhì)優(yōu)”產(chǎn)品方面，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，始終注意將教育教學(xué)改革的舉措通過高質(zhì)量的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)出來。

4.發(fā)揮平臺(tái)和基地育人作用。根據(jù)《關(guān)于開展“十三五”普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和基地建設(shè)與認(rèn)定工作的通知》?！半娮有畔⑴c智能控制技術(shù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”和金升陽（懷化）科技有限公司合作的“電子信息類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”獲得認(rèn)定通過。充分運(yùn)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“中心”和“基地”，打造培養(yǎng)應(yīng)用型人才新路徑。

5.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。始終將畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)作為工作目標(biāo)，全面落實(shí)就業(yè)工作“一把手工程”和“全員工程”。就業(yè)教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)“四位一體”工作模式。實(shí)施多元化的就業(yè)幫扶措施，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。每年就業(yè)指導(dǎo)課，內(nèi)容涵蓋就業(yè)形勢(shì)分析、就業(yè)政策解讀、面試技巧、畢業(yè)生注意事項(xiàng)等。全面摸底就業(yè)困難學(xué)生情況，與院領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成“幫扶對(duì)子”，負(fù)責(zé)解決就業(yè)困難學(xué)生們碰到的系列難題。

6.組織開展各類招聘會(huì)和宣講會(huì)。一是要邀請(qǐng)前期有合作的企業(yè)來校舉辦招聘會(huì);二是通過就業(yè)考察挖掘新的企業(yè)和就業(yè)市場;三是通過校友或者往屆畢業(yè)生介紹。為畢業(yè)生和用人單位搭建橋梁。根據(jù)學(xué)生在校情況，充分利用校友資源，每年定期舉辦“電子信息工程類”行業(yè)性專場招聘會(huì)。

7.開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作。一是了解畢業(yè)生對(duì)所從事的工作滿意度（包括工作環(huán)境、生活條件、工資待遇、福利保險(xiǎn)、管理機(jī)制、發(fā)展前景等）;二是了解用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度（包括實(shí)踐能力、發(fā)展?jié)摿Α⒊钥嗄蛣?、思想品質(zhì)等）。調(diào)查以問卷調(diào)查、座談的方式進(jìn)行。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析和研究，撰寫專題報(bào)告，對(duì)報(bào)告體現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平和畢業(yè)生質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//baijiahao.baidu.com/sid=1648919248133136533&wfr=spider&for=pc

[2]孟書廣.工科大學(xué)生就業(yè)觀念存在的問題及對(duì)策[J]教育時(shí)空，2017（11）