魏喜強

摘 要：中國紅色文化是支撐我國順利前行的重要因素，它是由無數革命先輩經過奮斗而凝練出來的，具有十分鮮明的政治特點，是一種多元的文化體系。作為最有朝氣和理想的年輕人，大學生是傳承中華紅色文化十分重要的組成部分。對大學生而言，學習思政并不是為了應付考試，而是培養(yǎng)其文化價值和內涵的認同感，從而進一步提高對文化的重視和傳承。在這個過程當中，以中國紅色文化引領大學生對思政課程的學習，不僅有利于實現(xiàn)中華紅色文化的價值，而且能夠有效的建立起文化自信，從而實現(xiàn)文化強國。

關鍵詞：思政工作; 紅色文化; 大學生

中圖分類號：G413 ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）2-150-001

紅色文化是我們國家社會主義先進文化十分重要的一部分，它不僅有著豐富的革命經驗和革命精神，而且是新中國成立特別重要的精神動力和保障，因此作為高校思政教育工作的資料和參考具有巨大的現(xiàn)實意義。大學生是具有朝氣和理想的一個群體，是中國特色主義事業(yè)的接班人和建設者，因此應當以紅色文化作為引領對大學生進行教育。這就需要將紅色文化教育資源進行整合，不斷創(chuàng)新紅色文化的教育手段，深入掌握紅色文化的內涵，使用符合大學生特點的教育方式建立起他們的價值觀。

1.大學生思政教育工作中紅色文化的價值

1.1是文化傳承的精神象征

在文化體系當中，文化傳承是一個重要的部分。隨著信息化時代的到來，有很多人越來越關注網絡文化，而忽視了對傳統(tǒng)文化的重視。在思政教育工作當中，向學生滲透紅色文化是一種對傳統(tǒng)革命文化傳承的象征，通過學習和理解革命先輩奮勇殺敵、保衛(wèi)國家的精神，能夠讓學生們充分有自豪感和自信心。以此為基礎，讓學生真正理解和掌握紅色文化的內涵和價值，就可以較好地使其承擔起社會責任。當前的社會是一個講求文明的社會，在豐富的文化特征和深厚的文化積淀下，紅色文化成為了傳承的精神象征。

1.2紅色文化與多種文化形式結合，增強思政教育功能

紅色文化是在悠久的歷史文化背景下產生的，它還包含著人文和自然文化，而不是一個單獨存在的文化形式，所以紅色文化能夠和不同的文化形式融合在一起，這樣就可以加強思政教育的價值。將紅色文化和人文文化融合起來，就出現(xiàn)了十分有名的延安精神、南泥灣精神等，這些文化都是有其自身特點的、具有內涵的文化。將紅色文化和自然文化融合起來就有了井岡山文化。以紅色文化引領大學生思政教育工作是紅色文化的重要價值體現(xiàn)。

2.大學生思政工作中紅色文化的實現(xiàn)路徑

2.1提煉紅色文化內容，重視內容傳承

開展思政教育工作主要是為了提高大學生的文化自信，提高文化自信是對我國文化的一種肯定。中國文化底蘊豐厚，紅色文化是中國特色文化當中的一種，這就需要在進行思政教育的時候能夠提高重視，嚴格審視紅色文化，在這個過程當中，教育工作者需要深入掌握中國紅色文化的具體內容和內涵，取其精華去其糟粕，將眼界放長遠，從而對紅色文化進行更好的傳承。紅色文化是引導和團結我國各組人民團結一致的力量，是一種有生命力、積極向上的文化形象，同時有馬克思主義作為支撐，在時代的變化下緊隨政治方向，使得革命先輩的精神故事不斷的發(fā)揚和傳承。

2.2重視紅色文化保護，加強精神認同

在對大學生開展思政教育的時候，需要不斷培養(yǎng)大學生對紅色文化價值的認同感。這就需要在學習和感受紅色文化精神與內涵的時候，加強對紅色文化的保護，提高對紅色文化的重視?？梢酝ㄟ^宣傳教育的方式，讓更多的學生準確認識紅色文化價值，給學生播放有關紅色文化的影片，發(fā)放紅色書籍等方式使學生從精神層面真正重視紅色文化。同時，需要和當前的時代背景相結合，培養(yǎng)學生的紅色文化認知能力，如果有破壞紅色文化成果或者對紅色文化進行詆毀，應當嚴肅對待，加以訓誡。不僅如此，通過在大學生思政工作當中尊重我國的紅色文化，有利于形成有效的文化自信氛圍，從而對于文化興國的發(fā)展模式具有積極的作用。

2.3創(chuàng)新大學生思政工作方法，強化與學生工作的連接

從當前的教育模式可以發(fā)現(xiàn)，在向學生灌輸紅色文化的時候主要是采用理論教學和宣傳教育，這樣不利于提高學生對我國紅色文化的興趣，所以需要根據學生的喜好、特點以及需求創(chuàng)新教育方法。要突出紅色文化指導下思政工作的針對性，將思政教育工作和紅色文化建設工作充分的結合起來，比如培養(yǎng)學生黨員，使其在學生的生活當中發(fā)揮作用，服務于同學、集體以及黨支部，從而引領更多的大學生踐行紅色文化精神，奮發(fā)圖強。

3.結束語

紅色文化是我們國家在發(fā)展過程當中十分重要的一種精神力量，用紅色文化引領大學生思政教育能夠有效提高學生的民族自豪感和社會使命感，讓學生更加清楚地認識到自己的思想道德水平，從而更加主動自覺的學習和傳承紅色文化的優(yōu)秀品質。

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