高 兵

（齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東德州 251100）

為了提高電子教育的實效性，教師不但要重視理論教學(xué)，同時也要重視實訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握操作技能。調(diào)動學(xué)生實驗興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和探索能力，同時在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生成績。

1 應(yīng)用多媒體技術(shù)

在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)過程中，教學(xué)方法過于傳統(tǒng)。仍然使用黑板、粉筆開展教學(xué)，課堂環(huán)境枯燥、沉悶，讓學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法直接理解教師介紹的電子儀器。教師在教學(xué)過程中可通過多媒體開展教學(xué)，便于學(xué)生了解有關(guān)電子設(shè)備。例如，當(dāng)涉及到純半導(dǎo)體形成、雜質(zhì)半導(dǎo)體形成的有關(guān)知識時，學(xué)生很難理解它們的形成過程，如果形成過程通過多媒體技術(shù)制成幻燈片，學(xué)生便能夠理解難點，若是配備有關(guān)實驗，便能夠達到理想的教學(xué)效果。

2 加強動手能力和操作能力

提高中職電子教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)之一實驗教學(xué)，只有有效結(jié)合實訓(xùn)內(nèi)容與理論教學(xué)，正確將兩者間的關(guān)系處理好，才可以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，要合理使用教學(xué)資源，最大限度地為學(xué)生提供鍛煉機會，特別是對中職學(xué)生來說，實驗教學(xué)往往能取得較好的效果。例如，在談?wù)摵附蛹夹g(shù)的過程中，學(xué)生應(yīng)該多加練習(xí)焊接操作，對焊接過程中的各個焊接點進行合理評價。

3 有效結(jié)合實踐和理論知識

理論教學(xué)和實驗教學(xué)的關(guān)系是相輔相成，因此需要正確處理兩者間的關(guān)系。若是只在課堂上講解，無法發(fā)揮出教學(xué)效果，應(yīng)讓學(xué)生的主體作用得到發(fā)揮，使用現(xiàn)有的資源，為學(xué)生提供練習(xí)技能的機會。經(jīng)實驗可知，理論作業(yè)過多會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，同時也會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。電子類專業(yè)的作業(yè)不應(yīng)被理論知識所約束，應(yīng)有效結(jié)合理論作業(yè)和技能作業(yè)。電子課程《位移寄存器》中，若是僅講解電路的原理，知識過于抽象。若是教師安排學(xué)生設(shè)計彩燈，則會提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新理念。

4 創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

課堂氛圍良好，師生關(guān)系和諧，對于學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要的關(guān)系，能夠推動學(xué)生的思維得到提高。在中職教育中，教師需要構(gòu)建和諧的關(guān)系和愉悅的氛圍，保證師生間的對話能夠處于互動尊重中積極交流。師生間積極交流可以讓學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮，加強學(xué)生的自信心，并且教師要鼓勵學(xué)生勇于詢問，發(fā)表不同看法，為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自我的平臺，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，健全自我，提高自我。比如當(dāng)學(xué)生講解到歐姆定律時，教師可為學(xué)生準(zhǔn)備電池、小燈泡和導(dǎo)線等儀器，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗儀器設(shè)計方案，并動手安裝。學(xué)生經(jīng)過動手操作，不但能夠調(diào)動其學(xué)習(xí)欲望，也能夠活躍氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

5 安排合作小組

教師可根據(jù)學(xué)生的理解能力、知識水平劃分興趣小組，確保每個小組有成績好的同學(xué)和成績不好的同學(xué)，針對小組的情況布置任務(wù)。小組成員自主探索，完成實驗任務(wù)。確保小組成員學(xué)會互幫互助，讓同學(xué)懂得團隊的力量，只有發(fā)揮團隊力量，才能夠解決實驗問題。此種實驗教學(xué)模式可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，學(xué)生根據(jù)自己的意愿完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)模式對于教師有著嚴(yán)格的要求，需要教師在學(xué)生開展實驗課時，能夠及時的教育和指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

6 調(diào)動學(xué)生的積極性

教師若想讓中職教學(xué)的實效性得到提升，則需要幫助學(xué)生養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)求知欲。在電子教育中，某些專業(yè)知識抽象，教師需要根據(jù)日常生活中的實物和內(nèi)容有效聯(lián)系在一起，讓學(xué)生可以掌握有關(guān)內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生的興趣。教師也需要關(guān)注學(xué)生在實驗教學(xué)中的愛好，比如若在學(xué)習(xí)技術(shù)器和搶答器中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實驗的搶答比賽感興趣，教師可有效地開展搶答比賽，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的積極性，有利于提升教學(xué)實效性。

傳統(tǒng)教學(xué)更看重教學(xué)，并未認識教和學(xué)的作用，同時傳統(tǒng)的教學(xué)傳輸?shù)男畔⑹菃蜗虻?，而互動教學(xué)傳輸?shù)男畔⑹请p向的?；咏虒W(xué)中，學(xué)生是教學(xué)主體，能夠積極的參與到教學(xué)活動中，教師和同學(xué)之間也要互相學(xué)習(xí)，便于能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有效地提升水平。

綜上所述，中職生知識基礎(chǔ)差，電子教育內(nèi)容難，教師若是想要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，則需要付出更多的精力。幫助學(xué)生了解電子器材，同時規(guī)范有關(guān)工藝。教師為了幫助學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展，則應(yīng)開拓知識，提高學(xué)生思想認知，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)中。