李赟 蔣淑芬

4月23日是世界讀書日，可是讀書不該只在這一天。在疫情時(shí)期，臨武縣各中小學(xué)開展形式多樣的別樣“閱讀”，動(dòng)員師生點(diǎn)燃讀書激情，把每一天當(dāng)作讀書日，與書為友，讓閱讀成為習(xí)慣，讓翰墨豐盈家庭，讓書香浸潤人生。

云上打卡，閱讀“小紅花”別樣紅

按上級(jí)教育部門統(tǒng)一部署，臨武縣小學(xué)、幼兒園均延遲至4月27日復(fù)學(xué)。為確保疫情期間“停課不停學(xué)”，臨武縣貝溪小學(xué)四年級(jí)87班班主任張耀玲很早就在云課堂里發(fā)起了“十歲那年”閱讀打卡活動(dòng)，鼓勵(lì)班上的孩子每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并以讀書卡、手抄報(bào)或讀書視頻的方式在班級(jí)群里打卡，每打卡一次就能獲得一朵“小紅花”。

4月23日，張耀玲借“世界讀書日”的契機(jī)，在班級(jí)群里組織了一次分享活動(dòng)，讓大家把閱讀成果在班級(jí)群展示，并對(duì)前段時(shí)間全班學(xué)生的閱讀打卡活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)連續(xù)打卡14天以上的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。孩子們看著自己獲得的“小紅花”，紛紛表示要將“云上打卡”進(jìn)行到底。

“閱讀對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)，一本好書也許會(huì)改變孩子的一生?！睆堃嵴f。

返校復(fù)學(xué)，閱覽室按下“啟動(dòng)鍵”

“閱讀課的時(shí)間總是過得太快了……”臨武六中1704班的李宇軒依依不舍地把手中的圖書放回了書架上。

自4月20日臨武六中全面開學(xué)復(fù)課以來，閉門多日的校內(nèi)圖書館和書店也正式開門“迎客”了。據(jù)該校初一年級(jí)老師肖中月介紹，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，同時(shí)避免學(xué)生不必要的集體聚集，本學(xué)期每班、每周均單獨(dú)安排了一節(jié)閱讀課，由老師帶隊(duì)進(jìn)入指定閱覽室，排隊(duì)借閱，自主閱讀。

閱覽室因?yàn)楹⒆觽兊牡絹?，一改往日的安靜。孩子們認(rèn)真閱讀的情景，也構(gòu)成了復(fù)學(xué)季一道最美的校園風(fēng)景。

家校合力，閱讀“倡議書”出效應(yīng)

“我已閱讀完《駱駝祥子》等多本課外書籍，寫作文16篇，字?jǐn)?shù)超過了1萬。”臨武縣三中1915班的文婧涵在該?！皩W(xué)習(xí)達(dá)人”的展示平臺(tái)上這樣分享她的近期閱讀“收獲”。

在第25個(gè)世界讀書日來臨之際，臨武縣三中向全體學(xué)子發(fā)出《讀書吧，少年！》讀書活動(dòng)月倡議書。號(hào)召每一名學(xué)子把堅(jiān)持讀書作為一種生活方式，動(dòng)員每一名家長與孩子共享好書，構(gòu)建“書香家庭”。

同時(shí)，臨武縣三中還積極籌備組織該校第七屆“閱讀經(jīng)典文化，建設(shè)書香校園”主題讀書節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生、老師、家長三位一體參與其中。

“以前每個(gè)假期我都會(huì)帶孩子出門旅游，但今年無法出門，閱讀就成了我陪伴孩子的最好方式?！L假期，我陪著孩子讀完了20多本課外讀物?！闭劶皞€(gè)中體會(huì)，臨武縣三中的學(xué)生家長胡躍華臉上堆滿了笑容。