張夏媛
摘? 要:在當(dāng)代社會人們更加注重語言交流的藝術(shù),喬姆斯基轉(zhuǎn)化生成語法中的深表層結(jié)構(gòu)則能更好地 解決人們交流中所產(chǎn)生的歧義。本文深入了解深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu),又以英語當(dāng)中三種基本轉(zhuǎn)化方式為例,不僅有利于人們更好地了解 此理論,還可以從根本上了解語言的構(gòu)成結(jié)構(gòu)從而進(jìn)行更好的語言交流。
關(guān)鍵詞:深層結(jié)構(gòu);表層結(jié)構(gòu);轉(zhuǎn)化方式
表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)是20世紀(jì)社會科學(xué)研究中一個(gè)非常重要的理論模式,從宏觀角度來看,它的發(fā)展對于各個(gè)學(xué)科的發(fā)展都起著推動作用,并促進(jìn)整個(gè)語言學(xué)的研究和其他社會人文科學(xué)的進(jìn)步;從微觀的角度來看,人們?nèi)粘5恼Z言甚至文字之間的順暢交流都得益于此理論,我們才能把深層結(jié)構(gòu)的語義轉(zhuǎn)化成表層結(jié)構(gòu)的句子來表達(dá)思想。
一、喬姆斯基的轉(zhuǎn)化生成理論
喬姆斯基提出的轉(zhuǎn)換生成理論是這樣認(rèn)為的,語言同時(shí)具有深層、表層兩種結(jié)構(gòu),語言的生成則是由深層結(jié)構(gòu)經(jīng)由“轉(zhuǎn)換生成機(jī)制”轉(zhuǎn)化為表層結(jié)構(gòu)。并且,語言的表層結(jié)構(gòu)是句子的最終表現(xiàn)形式,深層結(jié)構(gòu)則是“一些基本成分生成的結(jié)構(gòu)”。人們的大腦在一開始的狀態(tài)就包含著一切人類語言所具有的特點(diǎn),就像是“構(gòu)成一個(gè)語言學(xué)習(xí)者最開始狀態(tài)的條件以及一些其他的東西,就是語言發(fā)展的基礎(chǔ)?!边@一套系統(tǒng)和規(guī)則不會因語言學(xué)習(xí)者的年齡而發(fā)生變化。喬姆斯基將其稱為語言的深層結(jié)構(gòu),也就是句子的內(nèi)在結(jié)構(gòu),那么句子的外在表現(xiàn)則為表層結(jié)構(gòu)??傻贸鰞蓚€(gè)結(jié)論:1)語言的生成就必定有深層結(jié)構(gòu)向表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。2)此轉(zhuǎn)換過程需由后天經(jīng)驗(yàn)所觸發(fā)的“轉(zhuǎn)換生成機(jī)制”,此機(jī)制是對語言深層結(jié)構(gòu)的組織、安排,以此來獲得語言的表層結(jié)構(gòu),換句話來說就是在接觸語言材料之后內(nèi)化形成的語言規(guī)則,只有遵循這一特定的規(guī)則,才能夠形成表層結(jié)構(gòu),具有語言能力將自己的觀點(diǎn)所表達(dá)出來。
二、英語中三種基本表層深層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化方式
人類在進(jìn)行溝通交流時(shí)會運(yùn)用到語言以及文字,要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)化過程,這個(gè)轉(zhuǎn)化過程就一定涉及到表層深層結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化。無論是何種語言,都包含著由深層結(jié)構(gòu)向表層結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化,只不過不同語言間轉(zhuǎn)化方式不同,但無論是何種方式的轉(zhuǎn)化,最終的都是為了表達(dá)自己的思想進(jìn)行交際。以下是英語中最常見的三種轉(zhuǎn)化方式。
1.添加成分。
我們常見的倒裝句就可以證明,舉這樣一個(gè)例子:There is a beautiful girl in the classroom.此句話的深層結(jié)構(gòu)顯而易見為 A beautiful girl is in the classroom. 這句話在轉(zhuǎn)化成表層結(jié)構(gòu)的時(shí)候運(yùn)用了添加手法,添加了單詞there。在添加單詞there之后,句子的深層結(jié)構(gòu)并沒有受到影響因?yàn)樗梢钥醋魇潜恢黝}所支配的,句子的主題所說的是一個(gè)漂亮的女孩在教室里,即使在添加單詞之后句子的主題沒有改變,那深層結(jié)構(gòu)又能如何變呢?其表層結(jié)構(gòu)發(fā)生變化是因?yàn)樗切问浇Y(jié)構(gòu),必會受到句子語法功能的支配,由一個(gè)簡單的主系表結(jié)構(gòu)變成全倒裝句式。
2.位置移動
絕非大部分的疑問轉(zhuǎn)化都會引起句子中某些詞的位置發(fā)生變化,疑問句可以看作是陳述句轉(zhuǎn)化而來的,就以一般疑問句和特殊疑問句來舉例說明。
1)一般疑問句的轉(zhuǎn)化
Anyone can make this cake.? Can anyone make this cake?
我們先從形式上看這兩個(gè)句子并不能夠看出什么區(qū)別,組成兩者句子的單詞都是相同的,但當(dāng)我們將can和anyone進(jìn)行位置移動后,再去翻譯這兩個(gè)句子會發(fā)現(xiàn)句義發(fā)生了明顯的改變,前者為任何人都可以做這個(gè)蛋糕,后者則為誰可以做這個(gè)蛋糕??擅黠@發(fā)現(xiàn)二者的深層結(jié)構(gòu)是不一樣的。
2)特殊疑問句的轉(zhuǎn)化
What are you doing?
此句當(dāng)中do在翻譯為“做”時(shí)是一個(gè)及物動詞,在其后面通常有一個(gè)N或者NP來做它的賓語,漢語翻譯為“你在做什么?”“什么”實(shí)際上是代替了賓語的位置,what其實(shí)在此句中也是替代賓語的。那么整句話的深層結(jié)構(gòu)就可以看作:You are doing what? 應(yīng)用位移轉(zhuǎn)化將疑問詞提到了句首的位置,才構(gòu)成上面的特殊疑問句。
3.刪除
刪除是指,深層結(jié)構(gòu)在向表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化時(shí)會刪除一些成分,從而才能構(gòu)成語法層面的表層結(jié)構(gòu)。最常見的就是祈使句,祈使句的主語(名詞短語)通常就被刪掉。
Give me your book.
我們在看此句話時(shí),也就是在看它的表層結(jié)構(gòu),我們則會將此句話判斷為簡單的動詞結(jié)構(gòu)。但我們從喬姆斯基的轉(zhuǎn)化生成語法來看,其實(shí)祈使句是擁有邏輯主語的。以這句話為例,它的主語就是you,它是確確實(shí)實(shí)存在于深層結(jié)構(gòu)當(dāng)中,但只是由深層結(jié)構(gòu)向表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的過程中采取刪除的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化才將其刪除,深層結(jié)構(gòu)沒有改變you的語義內(nèi)容就還是存在的。
三、結(jié)語
以上三種不同類型的轉(zhuǎn)化方式可以幫助我們了解到兩種結(jié)構(gòu)之間是如何進(jìn)行轉(zhuǎn)化,讓我們能夠更進(jìn)一步的了解深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu),這不僅有利于我們對于此語法的了解,從而人們之間進(jìn)行更好的交通,也更有利于解決句子的歧義問題。
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